Curs de dietă vocală și vorbire 2.

Mediul nostru poate chiar deduce caracterul nostru în timp ce vorbim. Dar puteți învăța formarea corectă a sunetului și tempo-ul vorbirii, chiar și acasă, cu ajutorul unei cărți de practică recent publicate. Autorul, care a predat actori precum și preșcolari de-a lungul carierei sale, ar considera important să fie din nou subiecte de vorbire și retorică în școli. Și, în unele cazuri, ar prescrie o dietă audio pentru toată lumea.

Unul din oglinzile personalității noastre este vorbirea noastră, dar arată o imagine nu numai a noastră, ci și a societății. La urma urmei, vorbirea este o activitate învățată, iar procesul de formare nu este niciodată complet în viața noastră. Astfel, pe lângă propriul nostru habitus, modul în care vorbim dezvăluie și lumea înconjurătoare care ne afectează. Scris de Zsuzsa Mátraházi/MTI PRESS.

Ne putem îmbunătăți expresivitatea Partea 2

„Acum 30 de ani, am rostit în medie 11 voci într-o secundă, astăzi 15-16 voci”, începe Miklós Thoroczkay, logoped. - Cea mai rapidă, dar dramatică și mare viteză greu de înțeles este de treizeci de sunete pe secundă. Viața accelerată aduce cu sine o creștere a ritmului vorbirii, dar datorită grabei nu putem articula sunetele, acest lucru ne va face vorbirea mai dezactivată.

Nu numai deficiențele de vorbire din mediul nostru sunt cele responsabile de faptul că tot mai mulți copii au nevoie de ajutor pentru logopedie la grădiniță, chiar și de o terapie mai lungă decât decenii mai devreme. Nici experții nu cunosc motivul specific, dar bănuiesc că declinul conversației și al povestirilor în cadrul familiei este cu siguranță responsabil pentru acest lucru.

Întrucât aceasta este limba noastră maternă, înțelegem mai ales oamenii care vorbesc prost, dar, din păcate, nu îi încurajăm să se îngrijoreze de modul în care vorbesc. Interesant este că ne obișnuiam să ne cerem scuze pentru scrierea noastră urâtă, dar niciodată pentru vorbirea dificil de înțeles, articulată direct.

Cu toate acestea, exemplul rău este transmis altora de la care copiii mici învață să vorbească, astfel încât chiar și într-o generație, expresivitatea verbală a adulților se poate deteriora foarte mult. Comitetul pentru microfoane și cursul de vorbire obișnuit, care asigură articularea, tempo-ul și accentul adecvat, există doar în mass-media de serviciu public, în alte locuri, oricine vine din stradă poate vorbi cu publicul: conform autorului (ar fi) cum să plătească atenție la pronunție.

Experiența vizuală a poveștilor de televiziune și a DVD-urilor înseamnă cu siguranță foarte mult pentru copii, crede interlocutorul meu, dar în aceste cazuri comunicarea informațiilor este unidirecțională. Discursul live imitativ și emoțional se adaptează la micul ei tempo, poate cere înapoi anumite lucruri, își poate opri mama dacă ceva îi este mai puțin clar. Lipsa acestor oportunități este o barieră în calea învățării vorbirii.

Logopedul își amintește că la școală avea încă practici de vorbire și intelect printre subiectele din școala primară, iar în liceu au studiat retorica, care combina învățătura formulării și modul de exprimare.

„Ar fi la fel de important ca predarea alfabetizării”, spune el. - Îl pune pe multe halate maghiare pentru că pe de o parte nu-și poate exprima cumpătul și pe de altă parte nu „împachetează” ceea ce are de spus.
Pe lângă educația și autocontrolul extinse, doamna Miklós Thoroczkay ar dori să salute lansarea unui curs de predare pentru a pregăti un astfel de subiect nou-vechi la ELTE.