Descrierea proiectului

Să creăm o Europă sănătoasă

Descrierea proiectului

Scopul principal al creării proiectului este dezvoltarea de obiceiuri sănătoase, prevenirea bolilor civilizației, cum ar fi diabetul, supraponderabilitatea, postura necorespunzătoare. Credem că stăpânirea lor prin experiență este mult mai eficientă decât citirea, predarea. De asemenea, încercăm să facem exercițiile mai interesante și mai variate prin muzică și dans în timpul orelor de educație fizică.

De asemenea, abordăm diversitatea culturală și lingvistică, inclusiv căutarea diferențelor și asemănărilor. Atragem atenția asupra importanței învățării limbilor străine.

Schimbăm și împărtășim bune practici și metode între școlile partenere. Vă prezentăm sistemele noastre de educație.

Încercăm să oferim studenților noștri abilitățile necesare, acordăm o atenție deosebită aplicării tehnologiilor IT în timpul proiectului.

Obiectivele noastre includ dezvoltarea de obiceiuri bune în viața noastră de zi cu zi, fără stereotipuri. Amintim că felul în care trăim depinde de noi. Încercăm să dezvoltăm obiceiuri bune în viața de zi cu zi, să eliminăm obiceiurile rele. Implicăm organizații neguvernamentale în cooperare, grupul țintă nu sunt doar studenții, ci și societatea locală. Sperăm că obiceiurile dezvoltate la școală vor influența viața acasă a elevilor, copiii pot deveni un bun exemplu pentru părinți.

Țările participante au mai multă experiență în unele domenii decât altele, astfel încât fiecare țară este responsabilă pentru un domeniu.

Comunicare

Comunicarea în timpul proiectului va fi în limba engleză. Școlile partenere comunică în mare parte prin internet.

Creăm un site web. Publicăm o publicație trimestrială, un rezumat intitulat „Viața mea este alegerea mea”, care include un rezumat al lucrărilor celor trei luni (imagini, fotografii, informații interesante)

Informațiile sunt schimbate prin e-mail, telefon, fax, iar coordonatorilor trebuie să li se trimită un rezumat al activităților desfășurate la fiecare două luni. La sfârșitul anului, la ședința coordonatorilor, coordonatorii școlii evaluează munca depusă până acum și planifică sarcinile pentru anul următor. Copiii încep comunicarea în limbi străine între ei prin skype, facebook, e-mail.

Societatea locală este informată despre activitățile aplicației și rezultatele prin intermediul site-ului web, publicațiilor și mass-media locale.

La începutul anului școlar, este pregătit un program al proiectului, iar sarcinile care urmează să fie implementate sunt incluse și în programa școlară.

Cooperarea se bazează pe împărțirea responsabilităților. Fiecare școală este responsabilă de sarcini diferite. Înainte de întâlniri, școlile vor propune programele planificate în timpul vizitei. Planificăm o întâlnire de proiect la fiecare 3 luni, unde prezentăm și evaluăm sarcinile implementate. Definim sarcinile pentru trimestrul următor, prezentăm sistemele noastre de învățământ, școlile și tradițiile acestora.

Care vor fi rezultatele programului

Elevii vor fi capabili să facă diferența între alimentele sănătoase și nesănătoase, să calculeze caloriile necesare și indicele IMC, să facă față situațiilor stresante, să ofere un exemplu pentru adulți să ducă un stil de viață sănătos și să ofere primul ajutor celorlalți care au nevoie.

Ei realizează postere despre alimente sănătoase și nesănătoase, diferite obiceiuri alimentare (vegetariene), realizează broșuri despre bolile civilizației (obezitate, diabet). Organizăm o „Ziua legumelor și fructelor”, realizăm o carte de bucate cu rețete sănătoase și tipice din diferite țări. Copiii scriu poezii și povești despre alimentația sănătoasă, profesorii de biologie predă cursuri despre viața sănătoasă, iar lecțiile de matematică învață cum să calculeze indicele IMC și caloriile necesare. Elevilor li se va da o prelegere despre postura corectă și importanța exercițiului. Elevii creează broșuri de prim ajutor, fiecare țară produce un DVD cu dansuri tipice, un logo al proiectului și un imn sunt realizate pentru o melodie populară.

Aceste activități sunt integrate în programa școlară și apar la mai multe discipline.

Arte: postere, siglă

Matematică: calcularea și calculul indicelui IMC

Educație fizică: efectuarea diverselor exerciții, învățarea jocurilor, lecții de dans

Limba maternă: poezii despre legume și fructe

Muzică: imnul proiectului

Informatică: prezentări PP, prezentări DVD,

Engleză: comunicare, pregătirea sarcinilor în aplicație

Date planificate ale vizitelor:

Octombrie 2015. Polonia

Ianuarie 2016 Finlanda

Aprilie 2016 Belgia

2016 Junius Anglia

Octombrie 2016 Ungaria

Februarie 2017 în Franța

Iunie 2017 în Turcia

Participanți

Cei mai importanți participanți la program sunt copiii și părinții. Copiii fac sarcinile din lemn cu ajutorul profesorilor, în funcție de natura sarcinii (engleză, IT, profesor de muzică)

Ei fac afișe, broșuri, publicații la cursuri și acasă. Un element important al programelor este „mâncarea sănătoasă și colorată” în care copiii pregătesc mâncare sănătoasă și tipică. În timpul programului „Hai să te distrezi”, jucăm diverse jocuri, a căror descriere și înregistrare le prezentăm și le împărtășim între țările partenere. Invităm alte instituții de învățământ (grădinițe) la evenimente pentru a prezenta și a da un exemplu de stil de viață sănătos. Creăm expoziții.

Pregătiri

Creăm un program de sarcini și vizite. Coordonatorul școlii contactează celelalte instituții implicate în proiect. Aranjați o întâlnire cu facultatea cu organizația părinte pentru informații. informăm copiii despre programul următor la ședința școlii, oferindu-le posibilitatea de a participa la el. Crearea unei echipe de proiect cu cei responsabili. Vom crea un grup de lucru elev în fiecare școală care va fi responsabil pentru finalizarea sarcinilor din lemn. Păstrați legătura cu mass-media locală.

Management de proiect

Fiecare țară este responsabilă pentru suma cererii câștigate. Un grup de control este format pentru a controla bugetul, format din director, contabilul școlii, coordonatorul școlii, un membru al facultății și un reprezentant al comunității părinților.

Evaluăm costurile necesare în școli, întocmim o listă a acestora, care poate fi modificată trimestrial. Facturile și blocurile certifică utilizarea corectă a sumei. Trebuie întocmit un buget preliminar pentru vizite, care impune țării organizatoare să furnizeze în timp util informații despre costurile preconizate.

Cum are loc evaluarea în școli?

Anul universitar a fost împărțit în patru părți, deci un termen constă în 3 luni. O lună de pregătiri, o lună de implementare, o lună de evaluare a rezultatelor, schimb de informații.

Proiectul are trei secțiuni principale de evaluare. Pregătim chestionare pentru cele trei grupuri țintă, care sunt părinții, studenții și membrii facultății. Sondajul chestionarului va avea loc la începutul primului an, la sfârșitul primului an și la sfârșitul proiectului. Coordonatorii școlii sunt responsabili de evaluare și rezumă răspunsurile la chestionare. Școala coordonatoare poloneză este responsabilă pentru evaluarea întregului proiect.

Învățare, predare, activități practice

În timpul vizitelor, copiii vor participa la cursuri de engleză, matematică, știință, educație fizică. Vor avea ocazia să câștige experiență în lecții și să le compare cu propriile școli. Ei învață câteva fraze în limba țării gazdă, cuvinte (salutări, fraze politicoase). Ei cunosc activități sportive tipice și le încearcă. Aceștia participă la atelierele unde sunt rezolvate diverse sarcini.

Profesorii cunosc sistemele educaționale ale școlilor partenere, iau cursuri și vizitează alte instituții de învățământ. Aceștia împărtășesc bune practici, discută și evaluează sarcinile și rezultatele obținute, discută ce trebuie făcut.

Partajarea rezultatelor și aplicarea rezultatelor proiectului

Rezultatele sunt împărtășite în principal în versiuni scrise și digitale, dar comportamentul studenților noștri, stilul de viață și obiceiurile sănătoase stabilite sunt cel mai bun exemplu al modului în care sunt prezentate. Un grup Erasmus a fost înființat în fiecare școală pentru a oferi informații despre rezultatele proiectului. Coordonatorul școlii informează facultatea, părintele este responsabil pentru părinți, coordonatorul copilului este pentru colegi. Creăm o zonă Erasmus în prim-planul fiecărei școli unde publicăm toate informațiile și rezultatele. Coordonatorul școlii este responsabil pentru informarea și prezentarea evenimentelor curente. Persoanele desemnate fac legătura cu mass-media și instituțiile locale

La cele mai importante evenimente sunt invitați reprezentanți ai mass-media locale și ai administrației locale din oraș, reprezentanți ai instituțiilor locale (grădiniță, asistență medicală, organizații neguvernamentale).

Rezultatele (DVD, prezentări PP, fotografii, broșuri, înregistrări ale evenimentelor, desene, postere) vor fi publicate pe site-ul web al proiectului comun, site-ul școlii, Etweening și baza de date EST. Copiii sunt inspirați să blogueze despre program.

Astfel, oferim informații despre programe și rezultatele obținute atât la nivel local, cât și internațional.