Munca voluntară pentru persoanele cu dizabilități

O lucrare de renovare cuprinzătoare ar fi fost necesară mult timp într-o instituție rezidențială pentru studenții cu nevoi educaționale speciale, cu învățare sau cu dizabilități intelectuale, dar acest lucru s-a dovedit inaccesibil din echitate. Cu toate acestea, Școala profesională specială Gyömrő oferă nu numai o copilărie sigură, ci și o calificare profesională horticultură și agricolă pentru elevi cu dizabilități, majoritatea dezavantajați, care pot astfel să intre în lume potrivită pentru o viață și o muncă independente.

„Cele două clădiri ale școlii de clasă se aflau într-o stare atât de catastrofală încât pentru o vreme am fost nevoiți să ținem cursuri într-o cameră dintr-un apartament de 20 de metri pătrați. Prin renovare, nu numai că am reușit să ne mutăm acum, dar am putut, de asemenea, să extindem gama de instruire prin modernizarea podgoriei, astfel încât studenții noștri să poată în cele din urmă nu numai să stăpânească procesul de viticultură în teorie. ” - a explicat Zoltán Kormányos, șeful instituției. Agricultura nu face parte doar din antrenament, ci și din viața de zi cu zi: cu sistemul de irigații pe care l-am dezvoltat acum, ele pot produce și alimente, ceea ce este de mare ajutor în crearea unei diete sănătoase și variate.

„Oferim tuturor angajaților noștri 40 de ore de muncă plătite pe an pentru voluntariat, astfel încât toată lumea să poată alege între grupurile care au nevoie pe baza motivației și expertizei lor personale și o dată pe an organizăm un eveniment caritabil comun în cadrul Ziua Voluntariatului Corporativ. Ne străduim să vizităm instituții care sunt dezavantajate în această zi și să oferim asistență care să contribuie la schimbări importante nu numai pentru comunitate, ci și pentru societate în ansamblu. ” - a declarat Péter Csutora, director medical al MSD Pharma Hungary Kft.

„Persoanele cu dizabilități au aceleași puncte forte ca și ele în comparație cu toți ceilalți. Bazându-se pe aceste puncte forte, cum ar fi răbdarea și perseverența necesare pentru a lucra cu plantele, dezvoltarea lor arată rezultate tangibile. Și dacă îi instruim în mod eficient, nu numai că le vom îmbunătăți autosuficiența, reducând astfel dependența lor de restul societății, ci le vom permite, de asemenea, să facă o muncă benefică mediului lor în viața de zi cu zi. ” - a adăugat Sándor Sipos, psiholog organizațional, consultant în resurse umane la shapeHR.

Partajare

Autor

Lansat în această primăvară, Hipersuli este programul strategic al Telenor pentru responsabilitatea corporativă. Proiectul își propune, printre altele, să exploreze modalități inovatoare, mai eficiente de educare și dezvoltare a abilităților copiilor prin serviciul nostru și de a reduce decalajul digital. Datorită proiectului, 350 de studenți pot învăța în cadrul lecțiilor tradiționale pe tabletele furnizate de Telenor cu ajutorul Hipernet - promovând și oferindu-le posibilitatea de a dobândi abilități care devin din ce în ce mai importante pentru îndeplinirea cerințelor secolului 21, rămânând în lumea modernă.

Ca parte a programului pilot, 350 de elevi din cincisprezece clase din cinci școli au putut începe învățarea pe tablete în primăvară - programul va continua în septembrie după vacanțele din școlile participante din Budapesta, Ercsi, Hódmezővásárhely, Törökbálint și Zsombo. „Folosind tablete, copiii erau mai entuziasmați de a lua notițe decât înainte și de a descrie mai multe materiale din lecție decât de obicei”, arată un raport al profesorului.

La școala primară a străzii Áldás din Budapesta, elevii din una din clasele a patra au putut studia cu tabletele deja în anul școlar anterior - rezultatele evaluării impactului experiențelor lor arată că 38% dintre elevi consideră că lecțiile de tabletă sunt mai interesante.

Înainte de introducerea Hipersuli, patru cincimi dintre studenții din program vedeau tabletele în primul rând ca un instrument pentru jocuri și chat. Cei mai mulți dintre ei au fost bucuroși să-l folosească legal nu numai acasă, ci și la școală. Aproape trei sferturi dintre studenți (71%) doresc extinderea gamei de subiecte pentru tablete.

Marea majoritate a părinților (75%) dintre elevii care frecventează școala Áldás Street sunt mulțumiți de practica utilizării dispozitivelor digitale la școală și aproape unul din doi părinți a constatat că copilul lor a preferat să studieze de la introducerea sa. Potrivit profesorilor de pe strada Áldás, cel mai important rezultat al programului educațional susținut de Telenor este că a arătat cu succes copiilor câte lucruri utile poate fi folosită o tabletă în afara jocului. Utilizarea dispozitivelor îi poate motiva pe copii mult mai mult, care sunt mult mai activi în clasă decât înainte și chiar și mai mulți elevi și-au îmbunătățit rezultatele învățării.

Programul de educație hiperscolar nu numai că reduce decalajul digital între diferite secțiuni ale societății prin utilizarea dispozitivelor mobile la școală, dar utilizarea lor face, de asemenea, lecțiile mai plăcute și mai eficiente. Utilizarea instrumentelor digitale necesită, de asemenea, o nouă abordare din partea cadrelor didactice, motiv pentru care Telenor a organizat instruire cuprinzătoare pentru cadrele didactice care se alătură programului.