Lecții de gimnastică fără bile în școli - profesorii sunt obligați să predea teoria

Efortul mediu și greu, jocul cu mingea, atingerea reciprocă sunt interzise în timpul orelor de gimnastică, dar exercițiile în aer liber, distanța adecvată și „forma de mișcare oscilantă” pot fi eficiente într-o situație epidemică. Clasa tradițională de gimnastică a fost suprascrisă de virus, profesorii considerând că instruirea teoretică este singura soluție în mai multe școli. Care va fi soarta echipelor sportive școlare? Fără mișcare, ce se întâmplă cu corpul în curs de dezvoltare, există o alternativă la creșterea activității elevilor? Am întrebat conducătorii educației fizice și profesorii de gimnastică.

După spălarea mâinilor și dezinfectarea, elevii pot efectua exerciții de gimnastică nemascate în sala de sport dacă există suficient spațiu pentru a păstra o distanță de un metru și jumătate între elevi. Dacă au nevoie de echipament sportiv, li se permite să obțină la fel de multe mingi ca numărul de studenți din cameră sau pot chiar să folosească o minge, dar este dezinfectată după fiecare atingere - totuși, acestea sunt așteptări greoaie, așa că supraveghetorii recomandă să nu folosească elevii o minge în timpul activităților sportive și să evite orice alt echipament sportiv care trebuie atins de mai mulți elevi la un moment dat.

Este interzisă atingerea arcului: gimnastele nu trebuie să atingă zona din jurul ochilor, gurii și nasului, iar după curs sunt obligați să se spele și să dezinfecteze din nou mâinile. După plecare, camera este supusă unei curățări complete, dezinfectării și ventilației - care este un flux de lucru de cel puțin o jumătate de oră, iar orarele nu pot fi stabilite pentru a urma toate lecțiile sportive într-un „ceas cu găuri”, astfel încât supraveghetorii recomandă activități în aer liber.

Cu toate acestea, reglementările ridică o mulțime de probleme pentru profesorii de educație fizică. La urma urmei, elevilor - deși pot cel puțin să respire fără mască în această clasă - nu li se permite să obțină tensiunile acumulate în clasele teoretice alergând, prinzând handbal, fotbal, baschet. În schimb, se recomandă o formă de mișcare monotonă, iar exercițiile obositoare sunt înlocuite de atletism și activități de o persoană. Nu este surprinzător că, la aflarea regulilor, mai mulți educatori au optat pentru educație teoretică și ar preda nebuloasele dintr-o carte de gimnastică ținând cursuri în săli de clasă.

Cursurile tradiționale de gimnastică ar trebui uitate

Imre Májai, profesor de educație fizică și sport la Școala Primară Deák Farkas din Nyárádszereda, a declarat că reglementările ar putea fi interpretate în mai multe moduri: mulți oameni înțeleg că o mască nu este necesară în spoeter, în timp ce alții consideră că apărarea este esențială pentru interior practică. Deși, conform regulilor, camera poate fi utilizată la o distanță de un metru și jumătate, conducerea mai multor școli nu îndrăznește să-și asume riscuri, așa că prescriu că activitățile sportive au loc în aer liber.

Datorită vremii, acest lucru este ușor de făcut în acest moment, dar odată cu apariția ploii, acestea sunt forțate între cei patru pereți și, din păcate, nu este posibil să se asigure distanța peste tot, așa că mai mulți colegi din Nyárádmenté aleg educația teoretică,.

Din experiența sa, există o nevoie imensă pentru tineri de a face mișcare, chiar și pentru adulți, deoarece statisticile arată că societatea românească este predispusă la obezitate. Efortul redus, pe de altă parte, nu permite ca corpul să fie ținut sub control, stilul de viață sedentar nu este compensat de clasa ușor de exercitat fără joc cu mingea.

Și caietul de exerciții - deși este necesar ca cunoștințele elevilor să se bazeze pe un nivel teoretic - nu este foarte liniștitor în rândul elevilor care și-au început de la început anul școlar extraordinar plin de temeri. Purtarea unei măști și îngrijorarea că masca va deveni acum parte a vieții de zi cu zi îi sperie și îndoielile lor sunt exacerbate de incertitudinea profesorilor.

Potrivit lui Imre Májai, cadrelor didactice le lipsește pedakirul, care, în ciuda faptului că a fost implementat în primele zile ale fiecărui an școlar, nu a avut loc anul acesta, astfel încât supraveghetorii nu au descris posibilele soluții, așteptări și instrucțiuni, iar profesorii de educație fizică nu au dat exemple. Au rămas cu presupuneri și tensiune, în timp ce clasele tradiționale de gimnastică au încetat să mai existe: „acum nu mai au loc, ele există doar”, deoarece în absența activităților sportive, agățate de educația teoretică, momentele orelor de gimnastică pot nu mai fi numit zumzet.

Frumusețea cursurilor de educație fizică a încetat să mai existe: jocurile sportive, competițiile și turneele nu pot adăuga culoare activităților școlare într-un an școlar neobișnuit, iar elevii nu au ocazia să joace fotbal, handbal sau baschet. În schimb, vor putea efectua exerciții de ștafetă și sărituri cât mai mult posibil.

Ei învață siguranța muncii săptămâni întregi

Csaba Farkas, supraveghetor educație fizică din județul Covasna, a declarat, la cererea noastră, că nu se așteaptă ca profesorii de gimnastică să folosească educația teoretică, dar este de înțeles să se agațe de acest lucru, deoarece există o mulțime de întrebări și în inspectoratul educațional. În loc să depună efort, vede avantajul „oscilației”, adică exerciții mai ușoare, mai puțin obositoare și faptul că în primele săptămâni de școală educația fizică profesorii încearcă să sublinieze regulile de siguranță în muncă, care au fost completate de reguli împotriva epidemiilor de coronavirus. anul acesta.elevii au ceva de învățat.

Botond Borbély, inspectorul de educație fizică al județului Harghita, consideră, de asemenea, că accentul pus pe regulile de securitate a muncii este eficient în primele săptămâni de școală. Potrivit acestuia, este important ca elevii să facă exerciții în aer liber după ce au învățat regulile, deoarece aerul proaspăt este o condiție prealabilă pentru orele de educație fizică, iar o curte sau un teren de sport este ideal în timpul unei epidemii, dacă distanța este scopul.

Profesorii au spus despre situația lor „specială”, trebuie să fie pregătiți pentru faptul că, deși într-o zi predă încă într-un scenariu verde, a doua zi pot găsi școala fie semi-online, fie complet online. Astfel, ar trebui să încurajeze activități care pot fi mutate cu ușurință în spațiul online. Există multe lucruri de învățat, chiar și în legătură cu jocurile cu mingea, care nu necesită neapărat o minge sau prezența comunității, deoarece regulile și practicile care afectează organizația pot fi învățate de către școlari sub forma unei întâlniri online. Este important să combinați educația teoretică și practică, deoarece elevii trebuie să fie, de asemenea, conștienți de motivul pentru care este necesar să creșteți rezistența, cum să mențineți sănătatea prin sport - a explicat Borbély Botond.

El a adăugat că, deși cursurile de educație fizică au fost bune și pentru ameliorarea stresului în timpul educației teoretice, el a fost încrezător că elevii cu mobilitate mai mare vor găsi modalități de a-și ameliora tensiunile atunci când se vor întoarce acasă de la școală și a sperat că Ministerul Educației va clarifica imediat ce este posibil ca ceea ce se înțelege prin efort mediu și mare, precum și schimbări în domeniul jocurilor cu mingea, deoarece există o cerere mare de echipament sportiv în timpul orelor de educație fizică.