Motivația adolescenților I.

Motivarea adolescenților este o provocare serioasă și comună pentru părinții care cresc profesori. Ei descoperă că copilul nu face niciun lucru „semnificativ”. Și sunt cei care au rănit pe care copilul lor îl iubea, dar el s-a schimbat complet, comportamentul său se înclină, vrea să conducă și totul trebuie să fie așa cum vrea el să fie. Nimeni nu este mângâiat de faptul că prima și alte manifestări caracteristice apar destul de des în adolescență și toate sunt legate de aspirațiile de independență ale grupului de vârstă.

Acum, nu acoperim toate fenomenele adolescentine, ci ne concentrăm pe unul singur, care este uneori articulat de părinții care cresc adolescenții într-un mod în care copilul nu are nicio motivație.

Sensul motivației

Înainte de a aprofunda subiectul, nu strică să clarificăm exact ce înseamnă motivația.

Un factor motivant care crește disponibilitatea unei persoane și va fi un motiv rezonabil pentru a întreprinde o acțiune așteptată de ei înșiși sau de ceilalți. (Sursa: wikiszotar.hu)

(Notă: Acest factor de înclinație este situat pe o scară ca pași succesivi.)

Originea cuvântului motivație: [motivație Adolescenții aflați într-o criză motivațională

Cu toate acestea, putem reveni puțin la părinți. Sună dramatic, este o luptă pentru existență. Acest lucru îi amintește că cineva se luptă cu lupii în taiga de dragul unei simple supraviețuiri. Și societatea noastră de astăzi nu este mult diferită de aceasta, doar adulții luptă pentru a trăi într-un „cadru mai frumos” astfel încât toate cecurile galbene să fie plătite și lăsate pentru altceva.

Problema cu acest lucru este că nici motivația adultului nu este prea mare în asemenea circumstanțe. Pentru a rămâne la subiect, nu vreau să mă afund într-un fel de mlaștină de teorie socială, așa că voi menționa fără explicații doar că nici omul mai bogat, care se concentrează doar pe păstrarea sau creșterea bogăției, nu are prea multă motivație .

Motivația adolescenților - Adulți bine?

Ar merita să realizăm un sondaj despre modul în care tinerii percep lumea adulților. Vor să trăiască la fel ca părinții lor sau alți adulți? Vi se pare o perspectivă bună de viață pentru ei să urmeze exemplul adulților? Dacă răspunsul la acestea nu este cazul în majoritatea cazurilor, atunci nu este nimic surprinzător dacă nu pot fi motivați de lucrurile pe care adulții încearcă să le inspire.

Dacă vedeți adulți robotizați în mod constant, vorbind cinic despre ceilalți la spate, se înșeală unii pe alții, își urăsc locul de muncă și dacă condițiile lor de viață sunt mai modeste sau mai bogate, dar se plâng constant, atunci acest adolescent nu va accepta sfatul acestor adulți ai un scop și fă ceva pentru a-l atinge.

Lipsa motivației facilitează interiorizarea copiilor în programele de joc agresive, mai susceptibile de a deveni alcoolice sau victime ale drogurilor, își pot pierde dragostea de viață și emoțiile pozitive pentru cei dragi, dar evită și astfel de pericole și alte pericole prin restabilirea motivației lor.

Există multe lucruri care pot împiedica adolescenții să aibă obiective. Unele dintre acestea sunt:

Copilul primește totul mult timp, în timp ce nu trebuie să lupte pentru nimic. (Indulgența reduce motivația.)
El vede că nu și-ar atinge obiectivele nici măcar cu o muncă grea și persistentă.
La o vârstă fragedă, a fost descurajat de la un obiectiv important sau minimizat și, prin urmare, a renunțat.
Altcineva, fie el tată, mama sau chiar un profesor de clasă, a forțat un scop, dar nu l-a simțit niciodată.
Nu vezi în jurul tău un adult care are obiective valoroase

Deși nu va exista nici un loc aici pentru a analiza în detaliu fiecare dintre cauzele posibile de mai sus, soluția pentru fiecare este să (1.) eliminați sau cel puțin să modificați motivul negativ pentru care copilul are un nivel scăzut de motivație sau nu are obiective și 2.) ajuta-l sa creeze sau sa restabileasca un scop propriu. Este posibil să aveți nevoie de câțiva pași suplimentari.

1. Elimină cauzele negative

Copilul primește totul mult timp

Indiferent cât de inteligibilă și pozitivă este părerea părintească: „Nu am primit totul în copilărie și de aceea am decis că copilul meu va primi totul”, este dăunător. Oricum, ar putea obține chiar totul dacă ar face tot ce a putut pentru alții și, de preferință, din proprie inițiativă.

Indulgența trebuie oprită. Nu este niciodată prea târziu pentru a restabili un copil pentru a oferi un schimb pentru mediul său. Copiii sunt bucuroși să ajute la o vârstă fragedă și apoi ies din asta din cauza unei greșeli educaționale care nu este detaliată aici. Cu toate acestea, chiar și în adolescență, procesul poate fi inversat dacă începem treptat să stabilim așteptări realizabile pentru copil și să recunoaștem acest lucru atunci când devenim mai activi. Dacă învață să acționeze și să facă pentru alții, mai degrabă decât să se aștepte la ei, îi va fi de mare ajutor la maturitate.

El vede că nu și-ar atinge obiectivele nici măcar cu o muncă grea și persistentă

Prin intermediul unui exemplu practic, precum povestea unei persoane celebre pe care o cunoașteți, chiar și o cântăreață vedetă sau un atlet pe care îl iubiți, îi arătați că se pot atinge obiective mai mari transformându-le în subtaskuri. În exemplul menționat, un părinte i-ar putea spune copilului că vedeta ulterioară mergea constant la un profesor de muzică pentru a se dezvolta. Apoi, la început, au fost invitați doar să cânte la festivaluri mai mici, iar acum piesele lor sunt pe topurile de succes.

Apoi trebuie să fie ajutat cu privire la modul de a transforma un scop propriu în pași în care să se poată ridica unul câte unul. Acest lucru ar trebui discutat cu el în așa fel încât să vadă scările ca fiind realiste.

La o vârstă mai tânără, a fost descurajat de un obiectiv important sau micșorat de acel obiectiv

Adulții nu văd uneori scopul unui copil la fel de important ca el sau ea. Le este prea greu sau de-a dreptul inutil. În acest caz, încearcă să descurajeze copilul de la scopul său sau de la un plan. Acest lucru se justifică, de obicei, prin faptul că vor doar să-i scutească pe copil de o frustrare care i-ar apărea dacă nu se va materializa.

Copilul ar trebui să fie întrebat ce ar fi vrut să facă în trecut, dar pentru care nu a primit sprijin sau de ce a fost descurajat, ceea ce nu i s-a permis să facă. Dacă părintele găsește un loc liniștit pentru acest lucru și un moment intim, vor primi răspunsul.

Dacă obiectivul astfel apărut poate fi totuși reînviat, atunci trebuie luați pași. Chiar dacă nu pare prea valoros pentru un părinte. Copiii, ca și adulții, nu se așteaptă să aibă, deși ar putea avea, obiective viitoare pentru angajare, avansare, studiu sau relații și, în general, perspective pe termen lung. Cu toate acestea, nu merită să încălzim un obiectiv care poate părea lipsit de sens pentru adulți, dacă astfel copilul își recapătă motivația.?

Altcineva i-a forțat un gol, dar el nu l-a simțit niciodată

Copiii au obiective, dar, din păcate, uneori adulții nu sunt mulțumiți de ei și vin cu ceva „mai valoros” pentru copil. Așa începe un copil căruia nu îi pasă deloc de muzică să cânte la pian. Apoi li se cere din ce în ce mai mult să practice (ceva ce nu-i place) și astfel să devină și mai bine.

Copiii își pierd propriile obiective, deoarece au fost înlocuiți de alții. În acest fel, nici nu veți avea propria motivație. Constatăm că motivația acestor adolescenți vine din afară, nu din interior. Nu este de mirare că copiii forțați într-un sport sau artă în acest fel sunt reticenți în a-și practica sau risipa antrenamentele.

Acest lucru poate fi remediat și prin faptul că părintele recunoaște copilului că a fost o greșeală să-l convingi și ar fi fost mai bine să susții ceea ce își dorea.

Nu vezi în jurul tău un adult care are obiective valoroase

Acest motiv și soluția sa nu sunt detaliate aici, deoarece răspunsul la acest lucru este oricum prea ușor. Da, există părinți care nu au obiective bune. Din fericire, sau invers, el nu citeste niciun astfel de articol despre părinți.

2. De acord asupra unui obiectiv

Acest lucru a fost foarte corect încercat de mulți părinți. Că l-a întrebat pe copil ce i-ar plăcea. De cele mai multe ori, nu au primit un răspuns bun la acest lucru deoarece Pasul 1 a fost ratat, adică eliminarea unui obstacol în calea golului. Cu toate acestea, dacă obstacolul a fost eliminat în modurile de mai sus, adolescentul va colabora cu noi pentru a numi un obiectiv pe care ar dori să-l atingă.

Dacă copilul tău are mai multe obiective, întreabă doar ce realizare ar fi cea mai bucuroasă pentru el. Dacă vrei ca motivația ta să-și revină, nu te concentra prea mult pe realitatea obiectivului, cu excepția cazului în care este complet absurd.

Un exemplu de părinte care descurajează în mod eronat o țintă: Să spunem că un copil va fi un astronaut și știi că nu au antrenat un astronaut maghiar de patruzeci de ani. Și ce dacă? L-ai împiedica să se pregătească pentru a fi astronaut?

Adulții pot gândi uneori doar pentru un scop care are legătură cu mijloacele lor de trai viitoare. Copiii au mai multă imaginație decât atât.

Este posibil să nu deveniți astronaut, dar cel puțin începeți să vă interesați, chiar să învățați și să acționați. S-ar putea să ajungă doar la o disciplină de cercetare spațială, dar poate că va deveni astronom. Nu contează dacă, din orice motiv, dar motivația ta își revine?

3. Implementare

Ce este implementarea? Ceea ce face copilul în practică este să atingă obiectivul. Pentru a face acest lucru, el „doar” trebuie să fie sprijinit. Dacă întâmpinați dificultăți financiare, există și o soluție care îi va permite copilului să rămână cel puțin aproape de zona țintă. (Dacă nu aș avea banii pentru o rachetă de tenis, te-aș ajuta să devii o minge la un turneu de tenis și atunci lucrurile se vor întâmpla.)

4. Etape suplimentare

Când copilul este foarte aproape de o lipsă totală de motivație, el sau ea și-a înlocuit deja motivația pozitivă cu ceva negativ (cum ar fi drogurile) sau a fugit într-o lume a viselor (cum ar fi jocurile pe computer în cantități nelimitate) sau doar a intrat în pasivitate completă (nu face nimic).

Când plecați dintr-o situație atât de deteriorată, poate fi necesar un început mai puternic. De exemplu, retragerea unui computer sau a internetului, astfel încât copilul să nu fie scufundat în lipsa de valoare. În schimb, căutați altceva, un scop bun. Este posibil să aveți nevoie de ajutor pentru adulți pentru a face acest lucru.

Vi se pare prea „puternic” acest lucru? Am văzut părinți atât de disperați încât copilul a fost complet înghițit de lumea jocurilor digitale, atât de mult încât, în realitate, nu a mai fost niciodată fericit. Acești părinți gândesc diferit. Și când, din cauza perseverenței și a comportamentului părintesc consecvent, primesc înapoi un copil ale cărui obiective nu dispar și care se străduiește spre fericire, cred că au înțeles-o. Când un copil este eliminat de la dependența de computer, scopul și activitățile sale și fericirea vor exista și în lumea reală.

Postfaţă

La fel ca un adult, un copil are unele șanse să recunoască o afecțiune sumbru prelungită și să necesite schimbarea de unul singur. Cu toate acestea, nu ne putem aștepta la acest lucru de la ei, trebuie să-i ajutăm.

Acestea ne arată toți indicatorii nemotivaților tocmai pentru că au nevoie de ajutor. Luați în considerare că ceea ce experimentați este strigătul lor de ajutor.

Motivația nu este un lucru alb-negru, ci mai degrabă o scală fără motivație în partea de jos. În vârf este o atitudine foarte activă față de viață, dar între timp există încă multe obiective și motivații pozitive. Prin urmare, dacă cineva are o scădere a motivației copilului, este mai bine să îmbunătățească această afecțiune. Un copil „lăsat singur” nu inversează cu ușurință situația. Cu toate acestea, direcția deteriorării rămâne deschisă pentru el, cu excepția cazului în care un adult responsabil este lângă el.

Ferenc Novák
tovarăș în educație