ȘTIRI

Ziua proiectului de tort

Programul de deschidere al turului cu patru runde Cake Tour, care acoperă întregul an școlar, a acoperit o sută de ani de la 1650 la 1750. Apelul a acoperit 9 subiecte. Dintre acestea, elevii ar putea alege pe care doresc să se adreseze. În cele din urmă, prelegerile au fost legate de subiectele mașinilor (invenții), bolile, oamenii originali, coacerea-gătitul și îmbrăcarea.

Programul a fost început de Kamilla Tóth și Krisztián Kaplonyi. Cuplul s-a angajat să introducă microscopul și pianul din invențiile epocii. Plecând de la o mulțime de idei, echipa plină de umor și ușoară a lucrat din greu în timpul pregătirii. Poate că acest lucru ar fi fost mai pronunțat dacă ar fi fost selectați mai strict dintre ideile lor.

Au urmat Regina Csóti și Soma Wittinger, la 15 minute de ciumă, boala care a avut cele mai multe victime ale epocii. Am putut descoperi o serie de idei mici și originale în direcția prelegerii. Deși încorporarea istorică a fost împinsă în fundal, publicul a reușit să învețe multe informații.

Róbert Burik a informat publicul despre obiceiurile alimentare și cultura gastronomică de la începutul noii ere. Prelegerea unui student îmbrăcat în funcție de profesia sa viitoare conținea cunoștințe noi, a fost colectată, bine urmată și a captat atenția publicului.

Emília Katona era despre András Jelky, care avea o viață aventuroasă la sfârșitul erei. A prezentat pe scurt și concis croitorul care a văzut lumea și a călătorit în jurul Indiei.

Conferința lui Valentin Ács, care conținea multe detalii, a tratat și despre invențiile perioadei, precum și despre prezentarea mașinilor sale de epocă din punctul de vedere al istoriei științei.

Mátyás Gubis a făcut o prezentare lină și interesantă despre rochia barocă timpurie. În minutul 16, vizitatorii au pătruns pe partea dreaptă după o apărare slabă. Acest lucru este confirmat de faptul că, pe lângă cel mai mare scor al juriului, a primit și premiul publicului.

Pe baza criteriilor formale, de conținut și de interpret, scorurile date de membrii juriului ponderate au fost calculate în medie, iar valorile astfel obținute au decis dacă performanța particulară a atins 80%, adică „nivelul tortului”. Toți începătorii au reușit.

Experiența a dovedit viabilitatea sarcinilor în format de prelegere care necesită complexitatea cunoștințelor și abilităților. Aceste tipuri de dovezi sunt importante. La urma urmei, gestionarea informațiilor și, în special, transmiterea informațiilor în această formă, precum și abilitățile conexe se dezvoltă exponențial în practica reală, trăită. Tinerilor vorbitori li s-a oferit posibilitatea de a trage concluzii și concluzii care pot fi făcute aproape numai prin experiență.

Gyöngyösiné Révész Andrea
educator