Autism: cum și ce să te joci cu un copil autist? - Un expert răspunde

Cum poate un părinte să-și ajute cel mai mult copilul cu autism? Care sunt cele 5 reguli de bază pe care trebuie să le cunoască un părinte al unui copil autist? Ce tipuri de jocuri pot fi jucate cu un copil cu autism? Am vorbit despre acestea și multe altele cu Barbara Balla, una dintre cele mai respectate experți în autism din Ungaria.

Autor: Ildikó T. Nagy | 25.08.2015.

Când se suspectează că comportamentul ciudat al copilului mic se datorează simptomelor autiste, părintele aproape concurează cu timpul pentru a trece prin toate stațiile posibile (site-uri de diagnostic, specialiști, terapeuți) pentru a-și ajuta copilul cât mai mult posibil.

De la Barbara Balla, profesor de educație specială, În conformitate cu Autismul, am întrebat-o pe managerul ei profesionist ce este, în plus față de terapiile obișnuite, ce părinte își poate sprijini propriul copil în mediul de acasă în acest caz și ce poate face cel mai mult părintele.?

Pagina părinților (Szl): Ce poate face părintele în mediul acasă, unde nu există jocuri speciale de dezvoltare, nu există specialiști disponibili, ci mediul obișnuit de acasă, echipamentul standard de joc și instinctul părintesc?

Balla Barbara (BB): O mulțime! Relația părinte-copil este cea mai sigură bază pentru dezvoltarea unui copil! O mulțime de abilități se dezvoltă în timpul jocului părinte-copil și al unirii. Părintele oferă fundalul emoțional pentru copil în același mod ca și pentru copiii în dezvoltare neurotipică. Diferența este că copiii care se confruntă cu dificultăți în spectrul autist - datorită dificultăților lor senzoriale și de comunicare - nu sunt întotdeauna capabili să inițieze și să reacționeze în același mod ca și colegii lor care nu au aceste dificultăți. De multe ori nu este o sarcină ușoară pentru părinții lor să observe cele mai mici semnale de comunicare de la copii, să le ajute să le întărească, să susțină integrarea sistemului lor nervos cu răbdare suplimentară și să aducă decalaje.

Szl: Părintele știe întotdeauna și instinctiv să se joace cu copilul autist? Cum să-i adresez? Cum să-i ceri ceva?

BB: La începutul manifestării dificultății, părintele poate simți cu ușurință că nu știe ce să facă, ce să facă cu copilul său, cum să se joace cu el, cum îl poate ajuta deloc. La urma urmei, copilul de multe ori nu răspunde abordării instinctive a părintelui sau nu în modul în care ar fi un semnal de confirmare pentru părinte. Important, nu este vina părintelui, dar pur și simplu copilul nu este încă capabil să facă acest lucru. Multe lucruri trebuie puse la punct, astfel încât să vă puteți exprima mai bine dragostea, gândurile, sentimentele, să comunicați, să reacționați, să vă faceți prieteni, să povestiți, să vă jucați împreună ... Este important ca părintele să nu renunțe la căutarea relației devine amar. Aveți grijă și răspundeți la semnele minuscule (uneori subțiri de păr) ale copilului dumneavoastră. Răspunde la vocile și mișcările tale. Indiciile mici vor deveni mai puternice și mai clare și va deveni mai clar că copilul a comunicat cu adevărat, a întrebat, a ascultat.

Szl: Ca profesor de educație specială, ați fost întotdeauna un credincios în dezvoltarea bazată pe jocuri și ați câștigat o experiență incredibilă în aceasta. Ce, ca profesionist, ați putea sfătui părinții copiilor cu autism sau la ce ați atrage cu siguranță atenția?

BB: Este foarte important ca părinții să aibă încredere în ei și în copilul lor. Experiența mea de mulți ani spune că jocul părinte-copil, timpul de calitate petrecut împreună și formarea părintească aduc adesea o schimbare la fel de pozitivă în dezvoltarea copilului ca un proces terapeutic mai lung. Este important ca părintele să fie conștient de faptul că există întotdeauna un motiv pentru comportamentul copilului. De multe ori șuieratul, pumnul, modificarea este comunicarea, trebuie doar să descifrăm ce vrea să comunice copilul mic. Nu merită să supraîncărcați copilul, deoarece sistemul nervos stresat este mai greu de întărit. M-am întâlnit de mai multe ori înainte ca un copil care să evite contactul, să se retragă, să închidă pentru că pur și simplu încercau să „încarce” prea mult pentru dezvoltare. De multe ori văd că un joc părinte-copil se blochează atunci când un părinte încearcă să joace cu el un joc adecvat copilului sau „semnificativ”. Cel mai simplu mod de a vă conecta cu copilul unui părinte este să jucați jocuri cu acesta în care copilul se bucură.

Szl: Ce înseamnă să ai încredere în tine și în copilul tău? O puteți explica mai detaliat?

BB: Am descoperit de multe ori că părinții simt și știu de ce are nevoie copilul lor, sunt nesiguri imediat dacă profesionistul spune ceva diferit. Fiecare copil este unic și părintele își cunoaște cel mai bine propriul copil! S-a dovedit de nenumărate ori că se mai putea face ceva, totuși bebelușul a putut învăța să vorbească, totuși sa dovedit a fi inteligent, dar independent! Încrederea și speranța dau aripi și putere, zboară înainte.

Szl: Când vorbiți despre motivul pentru care toate comportamentele au un motiv, apare întrebarea că, potrivit lor, poate exista și un motiv pentru care un copil autist sări sau se rotește fără oprire.?

BB: Întotdeauna există ceva în spatele comportamentului unui copil, chiar dacă nu îl vedem sau nu îl înțelegem. Pe măsură ce aflăm tot mai multe despre autism, tot mai multe lucruri dezvăluie cât de strâns este legată cauza. Există comportamente care au o intenție de comunicare. Un isteric poate fi, de asemenea, o comunicare, el trebuie doar să fie învățat un mijloc mai eficient de a-și exprima intenția, dar poate fi și un indiciu că bebelușul este suprasaturat senzorial. Atunci trebuie să-l ajutăm cu asta. Dacă copilul dvs. face anumite activități din nou și din nou, este posibil să doriți să vă liniștiți sau să vă mențineți treaz cu o mulțime de alergări, rotiri, sărituri sau poate doriți să excludeți mulți stimuli auditivi care vă afectează.

Szl: Ce se înțelege prin termenul „suprasaturare senzorială”?

BB: Copiii cu dificultăți în spectrul autist sunt adesea într-o stare de suprasaturare senzorială. Un motiv pentru aceasta este că sistemul lor nervos este incapabil să filtreze și să proceseze în mod corespunzător numeroasii stimuli care îi ajung. Pentru noi, o conversație medie, un soare blând, un parfum plăcut, o mângâiere blândă pot fi un stimul puternic și copleșitor pentru copil. Este o idee bună să acordați atenție semnelor bebelușului și să eliminați, dacă este posibil, stimulii inutili și care distrag atenția și să găsiți tehnici care să-l liniștească.
Poate fi un masaj, o melodie repetitivă, un parfum plăcut pentru copil, oferind liniște, liniște sufletească.

Barbara Balla: „Dacă vrem să ne conectăm cu copilul, ideea nu este ceea ce jucăm, ci modul în care ne jucăm împreună”.

Szl: Puteți da un exemplu simplu despre modul în care părinții petrec mai mult timp lucrând împreună, deoarece un copil mai serios poate fi greu contactat?

BB: Mai întâi trebuie să ne apropiem de un copil închis, să ne instalăm în mica sa lume, să manifestăm interes pentru ceea ce îl interesează. De exemplu, dacă unui copil îi place să se uite la roțile mașinilor, atunci așezat lângă părinte poate, de asemenea, să privească de aproape o altă mașină mică. În acest fel, părintele se poate experimenta în modul în care copilul său descoperă canelurile de pe roți, cât de interesant se învârte - așa că învață să vadă lumea cu ochelarii. Dacă părintele ia măsuri pentru a-și cunoaște copilul, copilul mic va fi recunoscător pentru asta, îl va lăsa în lumea sa mică, ceea ce va crea o oportunitate de a se conecta între ei, iar mai târziu părintele îi poate arăta noi și interesante lucruri.
Gândiți-vă la asta: avem mult mai multă încredere în cei care sunt interesați de ceea ce iubim.

Szl: Ce tipuri și niveluri de jocuri pot fi jucate cu copii mici cu dificultăți de autism?

BB: Dezvoltarea jocului are un curs definit. Copiii care se confruntă cu dificultățile spectrului autist traversează, de asemenea, această scară de dezvoltare, doar că există pași care nu sunt respectați sau unde se blochează. Copiii se bucură de o activitate dacă le servește dezvoltarea. Astfel, dacă un copil nu a intrat încă în lumea jucăriilor simbolice, chiar dacă vrem să jucăm astfel de jucării, ele nu sunt o sursă de bucurie. Cu toate acestea, dacă treceți prin procesul de dezvoltare, veți veni aici cu mare plăcere să hrăniți, să pieptănați bebelușii sau să efectuați un telefon cu telefonul jucărie. Poate fi mai târziu decât contemporanii săi, dar când este și o plăcere pentru el. Dacă vrem să ne conectăm cu copilul, ideea nu este ceea ce jucăm, ci că jucăm împreună jocuri de care copilul se bucură. Pe măsură ce tot mai mulți copii se pot juca cu ceilalți, ei se vor dezvolta din ce în ce mai mult, la fel și activitățile lor de joc.

Cred că una dintre cele mai dificile modalități de a dezvolta un copil este de a învăța acceptarea, ceea ce creează oportunitatea unei adevărate motivații interioare de a se dezvolta și a copilului de a face lucrurile în mod spontan. Acest lucru creează baza pentru ca copilul să devină un adevărat „copil mic” în urma dezvoltării naturale.