Ca părinte conștient la granița a două culturi

În octombrie, am vorbit despre dificultățile mentale și sociale ale integrării a HaMoadon. Într-o lungă conversație cu artiștii și invitații clubului din acea zi, ne-am împărtășit experiențele noastre despre sistemul educațional israelian, problemele tinerilor și ale celor mari după aliyah. După o seară reușită, am decis să continuăm conversația online și personal, deoarece există o mulțime de subiecte. Cu toate acestea, înainte de a avea loc primul forum Facebook, vă vom prezenta experții noștri puțin diferit.
Am discutat mai întâi cu consilierul educațional Kati Tzur.

Când ai venit în țară și care a fost prima ta impresie?

În calitate de elev de clasa a treia, eu și prietena noastră plănuiam o vacanță în străinătate după absolvire. Am tânjit după Londra, dar prietenul meu Zsuzsi, singurul meu prieten evreu, a fost în Israel în vara aceea și i-a plăcut foarte mult locul, încercând să ne determine să mergem mai mult acolo în vacanță. Acest lucru s-a întâmplat în 1989, în mijlocul schimbării regimului. A> O organizație de stat care organizează, direcționează și conduce aliasarea evreilor (imigrație în Israel). (Agenția Evreiască pentru Israel/הסוכנות היהודית לארץ ישראל (haSzohnut haJehudit leErec Israel) "target =" _ blank "> Sochnut a început în Ungaria în acel moment și erau extrem de activi. a format grupul de tineret Dror Habonim. Compania a fost bună, un cuplu israelian foarte simpatic și carismatic a gestionat evenimentele. Pentru mine, Israel era încă o țară foarte îndepărtată la acea vreme, tot ce trebuia să fac era una dintre bunicile mele Când am început organizând vacanța post-absolvire, s-a dovedit că Sochnut începea o vacanță de grup pentru tineri. Trei săptămâni de învățare a limbilor străine într-un kibbutz, plus o săptămână de excursii, totul gratuit. Eram atât de flexibili încât chiar și grupul putea pleca au fost reorganizate doar pentru a putea merge la admiterea la universitatea din Pest.

Această lună a avut o mare semnificație în viața mea. Super compania s-a reunit în grupul maghiar și, deși suntem deja împrăștiați prin lume, suntem încă conectați astăzi. Atunci m-am simțit mai întâi acceptat necondiționat, felul în care sunt, cine sunt.

Chiar și atunci, am fost prins în starea de spirit a țării, deși am înțeles destul de puțin. Cu toate acestea, când avionul a aterizat cu noi în Pest după o lună de vizită, prima mea frază a fost: mă întorc încă acolo.

În toamnă, am început să merg la Universitatea de Științe Economice din Pest, dar am vrut ceva diferit, nu drumul drept, asfaltat. Am vrut să fac ceva special, așa că la sfârșitul primului an mi-am suspendat studiile la Budapesta - la acel moment încă am crezut că este doar pentru un an. M-am înscris la programul pregătitor al Universității Telekiv „Mechinat olim” și nu m-am mai întors la Gazul Public, mi-am continuat studiile în Israel.

După cât timp ai simțit că ai fost integrat, ai devenit israelian?

Nu pot să vă dau un răspuns exact. Probabil s-a întâmplat treptat. Faptul că la început nu am căutat compania maghiară separat, am încercat să o deschid către alte culturi. Am avut aici prieteni maghiari foarte apropiați, dar a fi maghiar nu a fost niciodată un aspect al prieteniei noastre.

Am studiat ebraica la universitate și am lucrat aproape din primul minut. A trebuit să învăț limba rapid pentru că toată lumea, cu excepția ebraicii, a vrut să-mi vorbească rusește, ceea ce nu prea înțelegeam. Deci, retrospectiv, a fost o experiență interesantă să înțelegem doar fiecare al doilea cuvânt, dar această stare a trecut relativ repede. Până în al doilea an de facultate, aveam deja un grup mic de prieteni israelieni, și ei m-au acceptat, m-au acceptat pentru cine sunt. A fost, de asemenea, o experiență de integrare semnificativă. Îmi amintesc și când am început să citesc cărți în ebraică. Până atunci, deja înțelegeam bine știrile din ziare, m-am gândit că voi tăia cărțile. Mi-a plăcut foarte mult, a fost un pas important să experimentez că nu mai lucrez în ebraică, prefer să citesc.

Ce ți-a provocat cea mai mare dificultate în integrare și de ce ești cel mai mândru?

La Pest, nu credeam că voi face bucatele sau voi aștepta. Sunt mândru că am reușit să creez o bază materială pentru mine din aceasta, pe lângă învățare. Alții s-au angajat să facă curățenie, dar nu asta a fost zona mea, mi-au făcut rapid rămas bun de la mine acolo. Mărturisesc că nu m-a deranjat atât de mult.

Mi-a fost cel mai dor de familie, uneori m-am simțit singur. În anii de universitate, am petrecut verile în Pest cu părinții mei, la fel cum ceilalți colegi de clasă au zburat acasă. Era obiceiul nostru să primim întotdeauna persoanele returnate la aeroport, știam că nu este ușor să ne despărțim din nou de familie. Un an m-am întors primul, nimeni nu aștepta la Ben Gurion. Ei bine, a fost un moment dificil.

Cum a evoluat cariera ta, viața ta de familie?

L-am cunoscut pe Doron, soțul meu, în 1996. Până atunci, eram sigură că vreau să locuiesc aici. Ne-am căsătorit în 1998 și am avut trei fii. Nadav are 19,5 ani astăzi, Lior are 16,5 ani și Idan are 12 ani.

Lucrez la Bank Hapoalim de mai bine de 20 de ani ca lider de echipă și consilier de investiții. Deși sunt încă bancher, am început o nouă carieră anul acesta, mă ocup și de consiliere educațională ca terapeut.

Știu că ați fost deja implicat în asistență socială ca bancher. Când și de ce ați decis să mergeți la consiliere educațională?

Pentru mine, a fi părinte este cel mai important rol din viața mea. Este întotdeauna confuz faptul că învățăm totul în afară de părinți. Desigur, dragostea vine din inimă, dar pe lângă emoții, cunoașterea joacă și un rol important în părinți.

Nadav avea patru ani, Lior avea un an când am întâlnit prima dată teoria lui Alfred Adler într-un curs de părinți de grup început de Institutul Adler. Prins imediat de abordarea logică și practică, am simțit că acest lucru îi poate ajuta pe mulți în creșterea copiilor. În calitate de bancher cu timp integral cu trei copii, mi-au trebuit șapte ani pentru a mă califica. Este important pentru mine să împărtășesc cunoștințele și experiența pe care am acumulat-o de-a lungul anilor cu cei la care îmi pasă și pe care aș dori să-i folosesc.

M-am oferit voluntar pentru Fundația Paamonim timp de șapte ani. Fundația este dedicată predării bugetului familiei, cu deviza: Fii responsabil! Dacă o familie cheltuie mai mult decât câștigă, chiar dacă ajutăm cu o donație, un împrumut, nu vom rezolva problema de bază. Banii primiți se vor epuiza și situația ar putea fi și mai gravă. Bugetul familiei trebuie planificat, gestionat conștient. Din păcate, acest lucru nu este predat în școli și nici în multe familii. La Paamonim, am ținut, de asemenea, instrucțiuni de grup și am însoțit familiile pe tot parcursul procesului de ajustare a bugetului. Am ținut câteva întâlniri cu părinții și am lucrat și cu grupuri de copii din școli.

În opinia mea, este important să începeți să vorbiți cu copiii despre gestionarea banilor cât mai tânăr posibil. Din păcate, întâlnesc în munca mea bancară destul de mulți clienți care nu au învățat acest lucru.

În ce măsură se poate simți efectul culturii și creșterii maghiare aduse de acasă în familia ta? Folosiți limba maghiară?

Soțul meu este nativ, cabar. Vorbim ebraică unii cu alții, dar am vorbit maghiară copiilor de când s-au născut. Desigur, ei răspund de obicei în ebraică și, dacă tatăl lor este cu noi, cu toții vorbim ebraică. Limba lor maternă este maghiara, dar limba familiei noastre este ebraica. Aș prefera să numesc cultura de origine israeliană, cu o oarecare atingere maghiară.

Din experiența dvs., există într-adevăr diferențe semnificative în educație între cele două țări?

Am venit din Ungaria la 19 ani și, așa cum am menționat, majoritatea unghiilor maghiare ale prietenilor își cresc copiii în multe părți ale lumii. În ea, am fost cu toții de acord că există o mare diferență între modul în care am fost crescuți și ceea ce este acceptat astăzi. Desigur, diferența generațională joacă, de asemenea, un rol important în acest sens, după cum au confirmat prietenii noștri israelieni. Ceea ce percep în comparație cu unii dintre prietenii mei care au rămas în Ungaria este diferența cu adevărat mare în sistemul educațional, în sistemul valorilor și așteptărilor părintești legate de educație. Eticheta este o altă piatră de temelie. Se spune că copiii mei sunt politicoși în Israel, ar fi considerați un faliment al educației în Ungaria.

Cât de importante sunt rădăcinile maghiare pentru fiii tăi? Sunt interesați de cultura maghiară? Cât ai putea să le transmiți din propriile experiențe din copilărie?