Cazul găinii și al oului, sau al stăpânului zen și al discipolului

Există o turnură în limba japoneză care este alcătuită din următoarele caractere: 啐啄同時. Această frază spune următoarea poveste:

Când găina tânără este pe cale să iasă din ou, scoate un zgâriet din interior. Când mama ei aude acest sunet, atinge oul cu ciocul pentru a-l ajuta pe micuțul ei în lume.

Luați în considerare că în învățăturile zen stăpânul este găina, iar discipolul este oul. Imaginați-vă că spre sfârșitul anilor de pelerinaj, discipolul este deja la un pas de iluminare. Maestrul înțelege acest lucru și apoi rosteste cuvântul la momentul potrivit sau pașează pe ceea ce are nevoie elevul pentru a vedea în cele din urmă lumina.

În kendo (arta marțială japoneză a scrimei), un bun maestru nu numai că se gândește la modul de transmitere a cunoștințelor sale, dar se gândește și la modul în care alții predă. Putem observa că există cei cărora nu le plac prelegerile elocvente și, de asemenea, dau sfaturi foarte rar. Motivul pentru aceasta este simplu: fiecare student este o persoană liberă, separată (adică merge pe drumul său) și sfatul este fie acceptat, fie nu.

În Japonia, acest mod de gândire nu este chiar așa. Acolo, trebuie urmat sfatul instructorului (sau al profesorului școlii), fără obiecții - acest lucru indică un sistem ierarhic extrem de puternic. Succesul clasei este cel mai adesea meritul instructorului și nu rezultatul muncii grele a elevilor. Mulți explică acest lucru prin faptul că, în timp ce studenții vin și pleacă, instructorii rămân în aceeași cameră timp de decenii. .

Dacă un maestru japonez spune că apa din fața noastră este de fapt vin, trebuie să o aprobăm - dacă nu vrem să vizităm un alt maestru. Kendo-ul modern a evoluat într-o eră extrem de militarizată a istoriei japoneze: după războaie, majoritatea maeștrilor au avut pregătire militară. Acesta poate fi unul dintre motivele pentru care sistemul de învățământ japonez este așa cum este.

Revenind la sfat: dacă vin la noi în mod neașteptat, am putea simți în momentul de față că nu avem nevoie de ele. Chiar dacă într-adevăr ar trebui să le acceptăm.

Acum să ne întoarcem la începutul articolului - acum vine esența articolului - dacă găina sparge coaja de ou prea devreme, cea mică se va naște prea devreme și va avea probabil o viață foarte scurtă, bolnavă. Dacă, pe de altă parte, mama nu aude găina tânără zgâriind la timp, se obține aproximativ același rezultat: fătul nu va prinde viață (cu excepția cazului în care este suficient de puternic pentru a sparge singuri pereții închisorii sale) . Ca asta adevăratul maestru zen exact atunci - nu prea devreme, nu prea târziu - oferă sfaturi atunci când avem nevoie de ele.

Rețineți acest lucru atunci când predați

Întrebarea 1 vs. consultanta

Uneori este mai bine să așteptăm momentul în care studentul ne cere sfaturi. Putem fi siguri că veți primi răspunsul la ceea ce ați cerut - în loc să stabilim ce să întrebăm.

2. Consultanta vs. partajarea perspectivei

Să încorporăm sfaturile noastre în ceea ce ni s-a întâmplat. Spuneți o poveste și spuneți-ne ce am făcut sau ar fi trebuit să facem în acea situație - observați că elevii se vor experimenta într-o conversație relaxată și prietenoasă.

Educația necesită ca profesorul să fie în armonie cu elevii săi și să știe de ce au nevoie. Nu vă așteptați să acționeze la fel ca noi. nu suntem noi.