Săptămâna sănătății, săptămâna tematică

Recomandați documente

Göcsej Kapuja Bak ÁMK Miklós Némethy Instituția primară și grădiniță

Creat de: Lászlóné Kovács

Săptămâna sănătății - obiectivul săptămânii tematice, rezultate așteptate 0. Obiectivul săptămânii tematice

„Sănătatea este cea mai prețioasă comoară a noastră”, obișnuiam să spunem, și chiar este. De aceea educația pentru sănătate este importantă. Unul dintre cele mai importante obiective ale promovării sănătății este schimbarea stilului de viață. Factorii de risc pentru bolile din timpul nostru sunt în mare parte legați de stilul de viață, care are astfel un efect de anvergură asupra speranței de viață la naștere. Stilul de viață ne afectează sănătatea într-un mod complex. Promovarea sănătății la școală este, de asemenea, o sarcină importantă. Percepțiile copiilor variază nu numai în funcție de vârsta lor, ci și în funcție de influențele pe care le experimentează în prezent. Toți copiii au nevoie de educație pentru sănătate, deoarece această activitate este o parte integrantă a pregătirii lor pentru viață, deoarece include:          

ajută la învățarea despre funcționarea organizației noastre construiește o relație personală și socială pozitivă avertizează despre pericolele anumitor forme de comportament încearcă să prezinte obiceiuri nesănătoase și consecințele lor pentru a corecta comportamentul și dezvoltă abilități de disciplină care permit elevilor să ia decizii conștiente învață cum să comporta-te bine dovedește cât de minunat este corpul uman, care nu ar trebui pus în pericol, oferă informații despre serviciile locale și le pregătește pentru sarcinile de părinți

Problemele posturale și locomotorii de reproducere, precum și obezitatea, sunt în primul rând rezultatul unei schimbări generale a stilului de viață: copiii noștri se mișcă mai puțin, stau mult mai mult în fața televizorului, a videoclipurilor și a computerelor. Obiceiurile lor alimentare se caracterizează printr-o creștere a proporției de gustări (consum de dulciuri, băuturi răcoritoare) și consumatori de fast-food. Scopul educației pentru sănătate la copii și tineri este o promovare continuă preventivă, continuă a sănătății.

Scopul sănătății noastre poate fi ca copiii să știe ce ritmuri, alimente și ingrediente sunt preferate în alimentația sănătoasă și dorim ca dieta noastră să se potrivească cu aceasta. Scopul nostru este să fim conștienți de efectele fiziologice ale mișcării și să dominăm aceste activități în majoritatea programelor lor de agrement. Pe lângă predarea cunoștințelor despre toate dimensiunile sănătății - fizice, mentale, sociale - este esențial să se dezvolte activități, relații interpersonale, gestionarea conflictelor, rezolvarea problemelor și strategii de autoeducare prin care școala poate influența mai eficient valorile elevilor Și, în consecință, stiluri de viață.               

Elevii ar trebui să aibă cunoștințe actualizate și abilitățile de a le practica pentru a-și păstra și proteja sănătatea. Educație pentru un stil de viață sănătos, dezvoltarea unei culturi de mediu sănătoase, curățenie la școală și acasă Prezentăm elevilor noștri formele de activități pentru un stil de viață sănătos Utilizarea corectă a instrumentelor tehnice pentru colectarea materialelor Dezvoltarea unei diete corecte, sănătoase, dezvoltarea igienei personale Colectare independentă de materiale, orientare, sistematizare Implicarea studenților HH, HHH în activități comune. Bucuria muncii independente, întărirea atenției reciproce în timpul lucrului în grup Elevii se ocupă de cele mai importante cunoștințe pentru menținerea sănătății la nivelul adecvat vârstei lor - în afara școlii și în afara școlii:  nutriție  consum de alcool și droguri, fumat  protecția mediului  stil de viață activ, sport  igienă personală

1. Rezultatele așteptate ale săptămânii sănătății

Crearea unui mediu de susținere care să permită treptat copiilor să devină mai autonomi prin consolidarea stimei de sine și susținerea stilurilor lor de viață sănătoase; Interacțiuni pozitive cu colegii, persoanele de referință; Copiii nu numai că cunosc principiile de bază ale unui stil de viață sănătos, dar îl practică și ei; Câștigarea de experiențe de grup prin care copiii experimentează reciproc diferențe în comportamentul celuilalt; Cooperarea dintre medicul școală-școală, asistenta școlară-școală, organizațiile sportive locale-școală, în care sunt implicați și tinerii Crearea unei nevoi interne a copiilor de a-și planifica propriile programe, de a-și dezvolta conștient strategiile de viață.

Atunci când se aplică metoda proiectului, în locul unei diviziuni ierarhice a muncii, cooperarea iese în prim plan. Toată lumea contribuie la succesul grupului pe baza propriilor experiențe, abilități și experiență, astfel încât elevii să se poată implica în momente orientate spre obiective și să găsească și să îndeplinească sarcini de proiect în funcție de ambițiile și talentele lor într-un stadiu dat al dezvoltării personalității lor. Acționând ca parte a întregului, fiecare elev devine un membru util al grupului său și se poate pregăti pentru viața sa în cadrul societății dezvoltându-și propriile abilități. Societatea și individul nu sunt separate, societatea este o unitate organică a indivizilor, așa că dacă elevii participă la formarea conștientizării comunității și sociale atunci când implementează un anumit proces de învățare, pregătirea lor pentru viață poate fi realizată mai eficient.

Utilizare directă Elevii dezvoltă abilități esențiale pentru muncă și viața de zi cu zi, cum ar fi solidaritatea, cooperarea, responsabilitatea, respectul de sine, comunicarea în limbi străine și abilitățile IT, toate acestea contribuind la succesul și succesul lor pe piața muncii.

Săptămâna sănătății - Implementarea Săptămânii tematice, educație pentru un stil de viață sănătos Timpul implementării: 9-13 noiembrie 2009. Locul desfășurării: Școala primară Göcsej Kapuja Bak ÁMK Némethy Miklós și instituția membră a grădiniței Sárhida Participanți: Implicăm toți elevii, profesorii și părinții școlii pentru succesul proiectului. Scene de implementare în predarea lecțiilor

În lecții de desen - pictură de afișe în legătură cu un stil de viață sănătos, proiectarea invitațiilor, diplomelor. Desenul este deja o parte importantă a educației de mediu și a promovării unui stil de viață sănătos în clasele inferioare, deoarece orice subiect poate fi prelucrat prin crearea de lucrări tematice. Efectul pozitiv al subiectului în ceea ce privește educația de mediu este dublu, deoarece organizăm o expoziție a lucrărilor finalizate. Proiectarea diplomelor la orele tehnice, colectarea datelor pe această temă. Lecții de știință: Vocația principală a subiectelor științifice este de a cunoaște natura, de a arăta legăturile cauzale dintre fenomene, de a sistematiza cunoștințele. Acest grup de subiecți acordă prioritate educației de mediu, aduce o contribuție foarte semnificativă la punerea bazei emoționale și la iubirea naturii. Cunoașterea naturii, cunoașterea mediului (grad inferior) cunoașterea de bază a părților și funcționării corpului uman, regulile de bază ale unui stil de viață sănătos, descrierea celui mai apropiat mediu și a vieții sălbatice din Ungaria este o bază esențială pentru învățarea și natura iubitoare.

Matematică: în principiu, orice acțiune sau relație poate fi practicată cu o sarcină textuală care oferă copiilor informații legate de sănătatea mediului și a propriului corp - cum ar fi:

Elevii participă la cursuri de educație pentru sănătate pentru fiecare clasă din fiecare clasă.

În plus față de orele de predare, oferim activități alternative de petrecere a timpului liber care se potrivesc intereselor lor. Aceștia pot participa la teste de sănătate, concursuri de îndemânare, cursuri creative.

Etape de implementare 1. Pregătire

Orientare în literatură în biblioteca școlii și a satului.

Orientare pe internet pe tema unui stil de viață sănătos.

Colecție de pliante, broșuri.

Conducerea școlii, informarea părinților, elevilor, profesorilor despre „Săptămâna Sănătății” - câștigarea sprijinului lor.

Invitație de la lectori externi, specialiști/fizioterapeuți, asistent medical /.

Dezvoltarea și implementarea unui concept local cu ajutorul colegilor și părinților.

Prezentarea experiențelor cu facultatea, sugestie pentru ped. pentru a modifica programul.

Condiții de proiectare:     

Este eficient dacă sunt implicați toți elevii și profesorii din școală. Ar trebui să existe întotdeauna o singură temă centrală. Elevii pot alege dintre activitățile oferite. Sesiunile ținute de profesori în timpul săptămânii tematice nu sunt neapărat legate de materialul manual, dar sunt în mod necesar legate de specialitatea lor. Scena nu ar trebui să fie doar școala.

12. Atribuțiile profesorului supraveghetor - profesor de clasă

pregătirea formării grupului planului de proiect în cadrul departamentului în funcție de interesul pentru subiecte.

/ Zona de procesat se face cu ajutorul „brainstorming-ului”./        

stabilirea obiectivelor împărțirea subiectului înregistrarea fiecărui pas definirea planificării cronologice a metodei de lucru furnizarea instrumentelor necesare controlul contactului/cu părinții, profesorii, studenții, lectorii externi /

Evaluarea prezentărilor de grup în fața consiliului de învățământ și a guvernului studențesc. Deschiderea unei expoziții organizată din materialul colectat. Adunarea experienței studenților Trimiterea de scrisori de mulțumire către sponsori Publicarea experienței în presa locală Ruperea expoziției după două săptămâni

Săptămâna tematică - Stil de viață sănătos 9-13 noiembrie 2009 Sarcini

Curs de educație fizică cu elevii școlii de luni de la Baki, după-amiaza de miere, de asemenea cu ei Prelegerea asistentei despre scăldat, spălarea corectă a mâinilor

Toate grupurile, educatori

Stârniți interes

Să ne mutăm în fiecare marți! Organizarea unei runde școlare Fabricarea de afișe Organizarea unei expoziții Bufet de fructe din fructe importate

Toți elevii, profesorii

Importanța unui stil de viață sănătos Expresie independentă în copilărie Evaluarea grupurilor

Test- „Sănătatea de miercuri este cea mai mare comoară. ”Organizarea unei patrule de puritate în jurul școlii

Toți elevii, profesorii

Gimnastică pentru copii, părinții lor și cei interesați cu ajutorul unui kinetoterapeut Degustarea alimentelor sănătoase

Copii, educatori, persoane interesate, membri ai Asociației pentru o viață sănătoasă

Dezvoltarea imaginației, creativității

Evaluarea grupurilor (ei înșiși și reciproc)

Autoevaluarea grupurilor sau evaluarea individuală

Luni, 9 noiembrie 2009 Clasa comună de educație fizică cu elevii școlii Baki

Miere după-amiază, de asemenea, cu ei, prelegerea asistentei despre scăldatul adecvat

Miere după-amiază Scopul evenimentului: I. I. I. I.

Promovarea mierii ca hrană naturală Extinderea cunoștințelor învățate despre albine Cunoașterea profesiei apicole Lectură apicultură, umplere test Efectuarea turtelor dulci, prăjituri cu miere Efectuarea lumânărilor, figuri din ceară de albine, miere artificială Evaluarea testelor, desenelor, degustării

contactul cu apicultorii achiziționarea de materiale pentru coacere, frământarea aluatului în ziua precedentă reproducerea echipamentelor camerei de testare pentru lucrări de grup rotativ pregătirea instrumentelor, materiale: scândură de frământare, sucitor, dublu, oală, foarfece, fire, tăvi de copt, tocătoare, finalizarea testului materialelor decorative

Membrii „Ordinului Cavalerului Miere” le spun studenților îmbrăcați cavaleresc despre albine, munca apicultorilor și rolul mierii în alimentația sănătoasă. La sfârșitul prelegerii, copiilor li se oferă un desen sau o sarcină de testare în funcție de vârsta lor. . Prepararea de turtă dulce, prăjituri cu miere Rețetă pentru aluatul frământat cu o zi înainte Ingrediente: 2 kg făină, jumătate kg zahăr pudră,. 4 ouă, 2 lingurițe cuișoare măcinate, 2 lingurițe scorțișoară măcinată, o jumătate de kg de miere călduță, 4 dkg de salam, 2 dkg bicarbonat de sodiu, 2 linguri de grăsime, jumătate de litru de lapte fiert, 12 linguri de gem de caise. Se acoperă cu albuș de ou. Decorațiuni/tablă pentru tort, semințe de susan/Pentru a acoperi prăjiturile ne decorate coapte, faceți 40 dkg zahăr pudră din 2 albușuri. . -

Efectuarea lumânărilor din ceară de albine, miere artificială Efectuarea figurilor din ceară de albine din ceară topită folosind matrițe Efectuarea lumânărilor din mierea artificială

. Evaluarea testelor, desene, degustare Studenții care participă la program vor fi recompensați cu miere umplută sub formă de ursuleți de miere la sfârșitul după-amiezii, care a fost oferită de apicultorii locali.

Test de apicultură Cerculează răspunsurile corecte! Există o problemă care are mai multe soluții bune. 1. Care sunt indivizii coloniei de albine? . mama b. lucrător 0. Din câte părți principale este alcătuit corpul uterului? . două b. trei 3.Care parte a corpului sunt picioarele și aripile? . capul b. toron 4. Ce adună albinele? . polen 5. Din ce este făcută mierea? . din nectar

2. Cum transportă albinele nectarul? . într-un pahar b. în vezică

2. Unde este organul olfactiv al albinelor? . în urechile lor b. în tentacule

2. Cum transportă albinele polenul? . în gura lor b. torban

2. De ce este sănătoasă mierea? . ușor digerabile

c. din multe minerale

2. Ce fac albinele dacă sunt prea multe în familie? . se strâng b. ei desenează

c. expulzează persoanele în vârstă

2. Cum stochează albinele mierea? . în etapele b. în sticle

c. liber în stup

2. Ce albine supraviețuiesc iarna? . mama b. lucru

2. De ce dansează albina în stup? . comunică informații b. este de bună dispoziție

13 + 1. Cu ce se hrănește uterul? . cu nectar b. cu polen

Sarcină pentru elevii de clasa I: Realizați un desen al albinelor în legătură cu spectacolul!

Marți, 10 noiembrie 2009

Să ne mișcăm în fiecare zi! Conducerea unui cerc școlar cu copiii

Bufet de fructe din fructe importate

Miercuri, 11 noiembrie 2009

Pregătirea testului pentru educația pentru sănătate: echipe mixte formate din 5 persoane din cele patru clase. Pregătirea instrumentelor necesare: foi, creioane, computer Sarcină introductivă: Fiecare echipă alege un nume de echipă și creează o insignă pe care membrii o vor purta.

Sarcinile concursului: Grupa 1

1. Când să vă spălați dinții?

5. Care este numărul de telefon al ambulanțelor?

b. o dată pe săptămână c. dimineața și seara d. după fiecare masă

b. 105 c. 107 d. 104

2. Ce vă întărește mușchiul de mestecat?

6. Cum se ia micul dejun?

b. dacă mestec mult c. dacă scutesc d. dacă mănânc mâncare gătită moale

b. stând nemișcat c. în timp ce se îmbracă d. în picioare 7. Când să faci o baie?

3. Cum să vă mențineți condiția fizică? b. cu multă odihnă c. cu sport d. uitam la televizor 4. Ce mâncare este sănătoasă? b. legume c. tort d. pâine grasă

b. zilnic c. o dată la două zile d. pe săptămână 8. Care afirmație este adevărată? b. Nu trebuie întotdeauna să te speli pe mâini. c. Spălați-vă mâinile numai după ce ați folosit toaleta. d. Spălați-vă pe mâini de mai multe ori pe zi.

Grupa 2 - Numele legumelor și fructelor sunt ascunse în cuvinte. Găsește-le și notează-le! Mala

Soluție: mere, banane, morcovi, ardei, castraveți, cartofi, roșii, piersici, cireșe, agrișe

Ce înseamnă cuvintele de mai jos? Căutați-l utilizând motoare de căutare pe Internet și rezumați-vă raportul. Găsiți mai multe site-uri web legate de sănătate! Colectarea selectivă a deșeurilor Ragweed

Site-uri web de sănătate: de exemplu: www.vital.hu

Grupa 4 - Colectarea cuvintelor compuse Colectați cuvintele compuse cu numele animalului sau al plantei ca prefix sau sufix. De exemplu, ochi de pisică ....

Grupa 5 - Găsiți exerciții de gimnastică pentru a vă mișca membrele. Puneți grupul să fie prezent și ceilalți să se antreneze cu ei!

Grupul 6- Scrieți o poezie pe patru rânduri despre sănătate!

Joi, 12 noiembrie 2009 Gimnastica de seară pentru copii, părinții lor și cei interesați cu ajutorul unui kinetoterapeut

Gustând alimente sănătoase

Vineri, 13 noiembrie 2009 Sculptură de fructe și legume

Evaluare la școala primară Miklós Némethy din Sárhida, 9-13 noiembrie 2009. am organizat o SĂPTĂMÂNĂ DE SĂNĂTATE. Scopul și sarcina noastră au fost să educăm pentru un stil de viață sănătos și să dezvoltăm o cultură ecologică sănătoasă. Le-am prezentat studenților noștri forme de activități pentru practicarea unui stil de viață sănătos, care servesc la conservarea și protejarea sănătății lor. În cinci zile de predare, elevii noștri au lucrat la tema unui stil de viață sănătos într-un interval de timp flexibil, folosind intervale de timp flexibile în locații școlare și în afara școlii. Am implicat toți elevii, profesorii și părinții școlii pentru succesul proiectului. În această săptămână, am încorporat subiecte de stil de viață sănătos în curriculum. Scene de implementare a proiectului în clase inferioare, ore de predare:        

Dezvoltarea culturii exercițiului în orele de educație fizică. Afișele de conștientizare au fost pictate pe clasa de desen pentru a menține sănătatea. În cursurile maghiare, au fost prelucrate texte educaționale legate de un stil de viață sănătos. Numărul de calorii a fost efectuat la orele de matematică, iar statisticile de sănătate au fost procesate. La orele de biologie și științe ale sănătății, „sănătatea” a fost tema centrală. Nutriție, pasiuni dăunătoare, igienă personală. În informatică, au fost colectate date despre acest subiect. Problema centrală a orelor de știință, fizică, tehnologie, chimie a fost protecția mediului.

Un 3-4. elevii clasei au lucrat la subiectele unui stil de viață sănătos în 2 grupuri folosind o metodă de proiect cooperativ./Studenții noștri au participat la forumuri de sănătate și la prelegeri educaționale organizate pe clase în timpul anumitor lecții de predare. Au putut asculta o prelegere despre nutriția adecvată, scăldatul. Am promovat exercițiile sănătoase și importanța sa în fiecare dimineață cu o sală de fitness de zece minute și o „sală de lucru la locul de muncă”. Profesorii și elevii, precum și părinții au fost bucuroși să se implice. Târgul de fructe și degustarea dovleacului desfășurate în timpul pauzelor au fost populare printre studenți. Au vizitat cu entuziasm biblioteca școlii, unde săptămâna aceasta am organizat o expoziție specială de carte pe tema sănătății, am proiectat un film despre alimentația sănătoasă,