Dezvoltarea bebelușului de la o săptămână la alta - dezvoltarea unui sugar de 1-1,5 ani

Dezvoltarea unui copil de un an și jumătate

Își triplează greutatea la naștere, prezentând primii molari (până la 16 luni) - mai întâi dinții superiori, apoi dinții inferiori și dinții frontali inferiori (până la 18 luni). Despărțirea lor nu provoacă la fel de multe inconveniente ca și incisivii.

Putem da copilului bucată cu bucată. Nu ești prea legat de mâncare, lumea nu se învârte în jurul stomacului tău - apuci rapid ceva și îți continui călătoria de descoperire.
Încă pipăie automat, dar capacitatea vezicii urinare este mai mare, așa că rămâne uscată din ce în ce mai mult, sunt necesare mai puține scutece. Descoperă-ți organele genitale, apucă-l, dar nu de parcă ar fi o plăcere specială.

Putem începe să întărim sistemul imunitar, să ne dezvoltăm condiția fizică prin pansament rezonabil, ventilație frecventă și durata petrecută în aer liber. creșterea treptată a frecvenței, anestezie în aer în orice moment al anului, plajă, cu o durată în creștere lentă (cap acoperit, nu în cea mai mare căldură). Efectul lor este eficient numai atunci când este utilizat în mod regulat.

Nevoia zilnică de somn este în medie de 13 ore.
La vârsta de un an și jumătate, copilul tăie „cordonul ombilical” atașat la corpul mamei mergând independent (ținându-și brațele lateral), alergând.

El stă fără ajutor pentru orice perioadă de timp, arată și selectează obiectele cunoscute, dacă îl întrebi, el o va face.

Înțelege multe cuvinte și execută instrucțiuni simple. Agățat de mobilă, descoperă că, deși din puncte de vedere diferite, vede același obiect când se plimbă. Se târăște pe mâini și genunchi, alunecând pe fund.

Motive pentru plâns:
nesiguranță, frică de separare, lipsă de prezență parentală, oboseală - energia ta se epuizează mai repede decât entuziasmul, frustrarea, eșecul, frustrarea, posibil teama de întuneric, singurătate, lumini, umbre etc. Lasă-l să găsească mijloacele de a se liniști să învețe: în caz de durere minoră, supărare, se poate mângâia chiar și fără ajutorul unui adult.

Îi place să caute dulapuri și electrocasnice în sertarele ei. Asigurați-vă că prea multe interdicții și certări nu vă stau în cale, suprimându-vă curiozitatea, deoarece interesul dvs. pentru mediul dvs. va dispărea încet. Percepția și sensul dvs. se dezvoltă, de asemenea, prin experiența materialelor în diferite stări, atingeri, mirosuri și culori. Dacă nu dezactivați postarea, veți pierde interesul pentru raft, sertar etc. într-un timp scurt.
Importanța vorbirii părintești crește pe măsură ce bebelușul începe să imite. El își dă seama că obiectul există chiar și atunci când este ascuns, dar dacă nu ne vede căutând o altă ascunzătoare pentru el, nu crede că poate fi altundeva.
Descoperă că el nu este cauza tuturor lucrurilor, anumite evenimente sunt dincolo de controlul său, complet independente de nevoile și dorințele sale.
Își dă seama că în lume există egale sau lucruri similare.

La vârsta de un an și jumătate știe deja că obiectele există fără detectarea lui Е ’, u.e. se aplică și părinților tăi - nu reacționează cu anxietate la dispariția lor, deoarece știi că se vor întoarce în curând.

Independența voastră se dezvoltă, vă oferim posibilitatea de a experimenta, aveți ocazia să învățați, vă lăsăm să câștigați experiență, nu vă protejăm de toate pericolele, dar nu îi încurajați în permanență să performeze pentru că sunteți descurajat.
De asemenea, vă putem ajuta să vă dezvoltați încrederea în sine, încurajându-vă să vă simțiți încrezători - reduce și sfidarea. Scopul lui Anger este să atragă atenția asupra sa, dar dacă vede că nu-i mai acordăm atenție, se va opri în curând. Își folosește sfidarea de dragul individualității sale, ca și cum ar sublinia independența sa.

Face tot ce poate pentru a ne face să râdem și, dacă reușește, repetă neobosit ceea ce l-a făcut să râdă.

Ajută la îmbrăcarea/dezbrăcarea, ridică brațele pentru a-i putea trage hainele în sus/în jos.
Dacă îi spunem „nu”, el încetează să facă ceea ce face.

Teama sa față de străini, dezgustat de alergarea la părinți, începe să plângă când străinul se duce la el, prea timid și afectuos, mai liniștit, mai puțin obraznic decât de obicei.
Puteți vedea în comportamentul ei natura relației sale cu mama ei - de ex. Dacă vă întâlniți, lăsați-l pe cel mic pentru o perioadă scurtă de timp în camera copiilor, când vă întoarceți puteți asista la o scenă caracteristică calității relației:

relație armonioasă (mama este sensibilă la semnalele copilului ei de la început, iar acest tratament consistent creează încredere și un sentiment de siguranță în cel mic): aleargă la mama ei și curând începe să se joace din nou calm din nou
rezultatul unui comportament parental rece, respingător (copilul învață în scurt timp că este sigur dacă nu face nimic, altfel va fi respins sau pedepsit): pare să se joace profund, nici măcar nu observă plecarea mamei sale și apoi apariția lui
relație nesigură (mama este uneori sensibilă, uneori complet inaccesibilă copilului, nu știe când să se aștepte, trebuie să se afle constant în decalaj. Instrumentul său dovedit este credinciosul, atrăgându-i astfel atenția, ajungând la apropierea dorită. evenimente de rutină ale viața de zi cu zi, cum ar fi scutecele, mâncarea, scăldatul, culcarea pot fi extrem de dificile): atunci când mama ta pleacă, ea devine extrem de supărată și nu se odihnește la întoarcere, chiar dacă este în căutarea unui contact cu ea. Se apropie de ea, dar îl îmbrățișează și îl împinge în același timp.

CUM POTI DEZVOLTA, AJUTA?

El pronunță primul cuvânt real în gură/până la 18 luni/- de ex. „mamă”: totuși, cuvântul nu are încă legătură cu persoana respectivă. Descoperă că, dacă repetă „vraja” de mai multe ori, mama va crește chiar acolo. Își dă seama că această vrăjie poate fi folosită într-o varietate de situații: dacă dorește biscuiți, dacă ajunge după coada câinelui, dacă își vede tatăl și așa mai departe. Aici putem traduce „mama” ca „abracadabra”.
Prin nenumărate repetări și experiențe (de exemplu, atunci când se pronunță un cuvânt, tatăl nu apare și nici măcar biscuitul nu urcă din cutie), cuvântul se conectează cu persoana mamei sale, iar apoi imaginea mamei apare în imaginația. Acest cuvânt vă permite să stocați memoria mamei și să o amintiți ori de câte ori aveți nevoie de ea.

El ia obiectele din mâini așa cum au făcut-o adulții (între degetul mare și celelalte degete). Viziunea sa atinge nivelul dezvoltării adulților.
Capabil să interpreteze din ce în ce mai mult ceea ce vede (exprimat în cuvinte, imagini și mișcări).

Jocuri: se bucură „să citească” împreună/să întrebe dacă a înțeles/să rostogolească mingea, să o arunce este înlocuită de un joc de preluare a mâinii, mai târziu cutia poștală: obiectele mici trebuie puse în ordine, cele mari trebuie demontate pentru a le gusta bucăți, animale de pluș, vâslind într-o piscină gonflabilă.

Dezvoltarea sugarilor de un an și jumătate

El doarme o dată în timpul zilei, de obicei după-amiaza.

Ridică cu îndemânare lingura la gură, capabilă să aleagă ce piesă de îmbrăcăminte vrea să ridice. Să facem două piese vestimentare de aceeași calitate și stil (așa că, de fapt, nu ne va păsa pe care o alegeți), le arătăm pe amândouă și întrebăm ce doriți să purtați astăzi. S-ar putea să ezitați să indicați doar unul la început, dar să luăm în serios semnalul. Să vorbim despre culoarea și modelele hainelor care trebuie ridicate, de ce ar trebui să porți astfel de haine în acea zi. Veți sta mai relaxat într-un singur loc în timp ce vă îmbrăcați, dacă vă puteți scoate șosetele singuri după o slăbire mică, dacă vă puteți scoate pantalonii după desfacere, dacă puteți scutura mâneca cămășii și vă vom recunoaște abilitatea. Dacă vă arătăm cum să deschideți fermoarul, faceți-o după noi, dacă ne cereți să aducem ceva acolo, aduceți-l.

Grupuri bazate pe similitudini și diferențe. Indică mai multe obiecte cu același cuvânt dacă una sau mai multe dintre proprietățile lor sunt comune - generalizați/de ex. minge, măr, rotund, deci „minge”. Puteți distinge obiectele în sine. Vă puteți clăti mâinile sub robinet.

Te cunoști în oglindă. Dacă îți desenezi un punct roșu pe nas neobservat, îți întinzi deja propriul nas surprins, fără a încerca să surprinzi imaginea în oglindă.

Începe să vorbească despre sine, deși pentru o lungă perioadă de timp doar la o a treia persoană/de ex. Lili îi este foame, Lili bea. Este obișnuit să creezi un nume pentru tine și să faci un protest zgomotos când cineva te sună altfel. În niciun caz nu ar trebui să vorbim această „limbă”, deci este dificil să învățăm utilizarea corectă a cuvintelor. Fii capabil să-ți controlezi treptat propriile acțiuni prin cuvinte/de ex. după ce a învățat „pa-pa”, preferă să-și părăsească părinții. Dacă sunteți deja familiarizați cu cuvintele „noapte bună”, este mai ușor să vă odihniți în pat. Se comportă de parcă ar controla situația cu cuvinte, de parcă nimeni nu l-ar fi forțat să se culce. Cu vorbirea poți evita situațiile periculoase repetând cuvinte de precauție pentru tine/de ex. își întinde brațul spre corp pentru a-l atinge, apoi spune „fierbinte” și își trage mâna înapoi. Până să cunoască acest cuvânt, avea nevoie de o mustrare părintească pentru a opri dorința /.

Folosiți des cuvântul „nu”, chiar dacă credeți că da. Așa indică, are o vedere clară și corectă asupra lumii, este vigilent asupra obiectelor sale.

Vrei să știi numele obiectelor și persoanelor din zona ta în funcție de curiozitatea ta. Arată constant către tot ce este în apartament și, în timp ce se uită la noi în cauză, vrea să audă de la noi numele obiectelor, chiar dacă a auzit-o de multe ori în acea zi. Înțelege aproape totul de la vorbirea adulților și, uneori, suntem surprinși de cât de mult știe că nu ne-am gândit niciodată înainte.

În timpul zilei, există din ce în ce mai multe conflicte între mamă și copil, multe interdicții îl înconjoară pe cel mic și tensiunea poate izbucni sub formă de plâns noaptea. S-ar putea să existe primele frici, umbre ciudate, zgomote nocturne și nenumărate fenomene înfricoșătoare de neînțeles. Dorințele sale sunt reglementate de factori externi, el iese din epoca sa de aversiune.

CUM POTI DEZVOLTA, AJUTA?

Copiii se „fac” reciproc: încă nu se joacă împreună, dar de obicei joacă același lucru separat. Apare prima formă rudimentară de jocuri de rol (până la vârsta de 2 ani): micuțul nostru improvizează dialoguri și implică adesea părinții. Își joacă viața de zi cu zi cu păpușile, animalele împăiate/furajele, scutecele, le așează /, imitându-și părinții, încearcă să se simtă de parcă ar fi de cealaltă parte. Aceste jocuri de roluri descriu implicit și luptele spirituale și conflictele care au loc la copil.

Doriți să împărtășiți activități plăcute, vă oferă și mâncarea preferată.

Jocuri: tablă de desen/spune-ne ce ilustrează desenul tău /, o bucată uriașă de hârtie așezată pe perete/întinsă pe podea, pe care poți desena liber, plastifiant/întărește articulațiile degetelor /, cutie cu nisip, alunecare, leagăn, cadru de urcare umed și unghiile alunecoase, proeminente „decorează”, hainele suspendate ale copilului - curea, eșarfă, glugă se blochează /, triplă, resp. bicicletă cu patru roți, cal balansoar, telefon jucărie, derulare printr-o carte ilustrată/nu numărați doar obiectivele, întrebați despre ceva care nu este vizibil direct în imagine: de ex. Ce se află în spatele casei? Ce face mătușa cu laptele? Procedând astfel, contribuim la dezvoltarea vocabularului dvs. și vă mutăm imaginația. Imitați diferite sunete, de ex. pune, de asemenea, trei sau patru dintre blocurile de construcție una peste alta.