Szendi Gбbor:
Modelul primilor trei ani

Există multe idei legale în mintea noastră despre efectele copilăriei care afectează vârsta adultă și nu numai laici, ci și psihologii cred și chiar propagă aceste opinii. Nu provoacă anxietate unei mame, oferă altora un avantaj nerezonabil.

modelul

Modificări ale percepțiilor copilăriei


Idiotii teoriei legăturii

John Bowlby a formulat teoria legăturii, ceea ce înseamnă că nevoile biologice și psihologice ale copilului uman sunt un părinte independent sau un îngrijitor de care poate fi atașat. Mary Ainsworth, o adeptă a lui Bolwby, a creat o categorie numită stil de legătură cu o inserție psihiatrică pentru a clasifica dacă un copil răspunde în siguranță, ambivalent sau negativ la o abordare maternă. într-o situație extraterestră, adică atunci când mama îl lasă pe copilul mic singur cu un străin prietenos timp de trei minute. Teoria a devenit o popularitate nemaiauzită în categoriile de diagnostic ale stilurilor de legătură, multe schimbări psihopatologice au început să fie legate de stilul retoric nesigur al comportamentului adulților și în viața adultă. Cu toate acestea, trei ipoteze nejustificate au fost ascunse în teorie: una este că tiparul de legătură al copilului este modelat exclusiv de comportamentul mamei; al doilea este că experiența astfel dobândită afectează o viață; al treilea este că situația extraterestră este o măsură credibilă a stilului de legătură.

1, teoria lui Bowlby se bazează pe evoluție: micuții mamiferelor, precum și copilul uman, sunt conectați înnăscut la îngrijitorul lor, oricare ar fi ei, deoarece chiar și un părinte rău este o garanție mai mare de supraviețuire decât un individ. Poate fi o greșeală gravă să crezi că legătura este formată de „mama bună”.

2, Cercetarea nu a confirmat nici a doua ipoteză: multe cercetări nu au găsit nicio legătură între stilul de legătură dintre copilărie și adult.

3, De asemenea, este întâmplător faptul că teoria lipirii nu ține seama de caracteristicile temperamentului înnăscut și că comportamentul este de cca. 50% modificat genetic. Copiii născuți din specia noastră (de obicei, cu o funcționare sporită de dreapta) se dovedesc a fi ambivalenți unul câte unul, deoarece au dificultăți de odihnă la revenirea mamei lor. Pe de altă parte, cei care vin la orfani se obișnuiesc atât de mult cu absența mamei și cu sosirea și înstrăinarea străinilor, încât este foarte probabil să fie asociați cu patologii grave. De asemenea, este întâmplător că valorile caracteristice din punct de vedere cultural ale comportamentului copilului au fost transformate temeinic, de ex. în est copilul încăpățânat, dependent, în vest încrezător, venind de aici. Prin urmare, de ex. măsurat într-o situație străină, un sfert dintre copiii japonezi erau ambivalenți și 70-80% dintre copiii germani au evitat legăturile, dar acest lucru nu prezintă un bun augur pentru sănătatea mintală a copiilor.


Moralizarea în loc de știință

Teoria robiei este, de fapt, o schimbare morală asupra „mamei rele” mai degrabă decât o teorie științifică. Ca de atâtea ori în știință, stilul educațional așteptat de la o mamă albă, de clasă mijlocie, care nu lucrează a devenit o ideologie științifică-ideologică. Mama care crește un adult fericit de la copiii lor este, desigur, o rețetă pentru orice rețetă care garantează un copil în perfectă creștere unei mame care respectă „principiile sacre” ale educației. Educația de cuplare a devenit acum o religie, iar cuplul american Sears este preotul uns și preoteasa direcției. Adepții sunt perfecți, vor să devină o mamă care rezonează cu toate vibrațiile copilului, vor să satisfacă toate nevoile copilului cu mare dragoste și devotament. Sears sunt înființate ca și când ar fi fost natural din timpuri imemoriale, iar copiii sunt încă crescuți în moduri populare naturale. Realitatea, pe de altă parte, este că, datorită ratei ridicate de mortalitate a copiilor, nevoile mamelor și ale copiilor sunt satisfăcute de oameni naturali, evitând cu atenție dezvoltarea controverselor emoționale, chiar și în absența copiilor. dă-i copilului un nume pentru mult timp. Copilul ar trebui să fie transmis din mână în mână, deseori alăptat de cineva care este doar în mâinile lor.

Educația nu este atotputernică

Credința în natura definitivă a primilor ani a fost stabilită și prin cercetări care au arătat că animalele mici care cresc în lipsa stimulului suferă de tulburări minore de dezvoltare și de percepție ale creierului. Drept urmare, fătul trebuie să asculte muzică clasică, iar mai târziu bebelușul și apoi copilul trebuie înlocuiți cu tot felul de jocuri educative incitante, deoarece așa se dezvoltă creierul său. Cu toate acestea, stimularea extremă este posibilă numai în laborator, nu poate apărea în mediul uman. Dezvoltarea copilului este ghidată de un program genetic care asigură procese normale pe bază de plante, în ciuda condițiilor dure. Cercetările nu au confirmat nicio diferență semnificativă în acest sens, credințele sunt susținute de faptul că multe mame vor să creadă că eforturile lor nu vor fi în zadar, copilul lor va fi diferit de copiii mamei mele „neascultătoare”.

Dezvoltarea unui copil este determinată de un număr de neînțeles de factori, iar cercetările nu demonstrează că efectele din copilărie pot fi deduse din succesul adulților. De multe ori se experimentează că creșterea în cele mai abuzive condiții este cu adevărat ambițioasă la maturitate. Atributele moștenite și valorile socializate sunt mai definite decât îngrijirea maternă dedicată.

Desigur, toată lumea ar trebui să lucreze la creșterea copilului cât poate, dar nu vrem să justificăm punctele de vedere ale unui nivel de elită asupra educației cu argumente științifice. Ar fi bine dacă toți copiii ar crește fericiți și îndrăgostiți. Dar, din păcate, situația socială, alimentația corectă, disponibilitatea unei educații suplimentare vor determina succesul mai puțin mult decât percepția părinților.