Judit Schlotter: Studii de mediu, matematică, cântec-muzică - 1-2. grad

Locatia curenta

wadmin | Iunie 2009 17.

schlotter

Conţinut

Programul 1
Corpul nostru și cum funcționează: caracteristici cheie ale corpului nostru (gradul 2)

Subiect: Cunoașterea mediului
Grad: Gradul 2
Subiect: corpul nostru și cum funcționează
Curriculum: caracteristici principale ale corpului nostru: părțile corpului nostru; proprietățile noastre externe; înălţime; greutate; dezvoltare

Obiective, sarcini: Conștientizarea numelui exact al părților corpului nostru. Denumiți proprietățile noastre externe. Examinarea proprietăților noastre măsurabile. Ilustrând și observând schimbarea continuă a corpului nostru.
Software-ul folosit dezvoltă inteligența generală, creativitatea și logica copiilor. Rezumatele de grup dezvoltă capacitatea de a-și forma opinii independente.

Activitatea studenților de a utiliza software-ul: lucru cu mașini de grup mic cu control articular.
Metode de predare și învățare: după repetarea și extinderea cunoștințelor deja existente, aplicarea în grupuri mici, practică
Tipul ceasului: organizarea, exersarea

Instrumente:
Software: Faună sălbatică Manó (Profi-Média Kft.)
Hardware: un computer multimedia în cameră, (WIN 3.1/95) 8 MB RAM; proiector (poate fi înlocuit cu un monitor bine amplasat)

Cursul ceasului

1. La ora de astăzi vom cunoaște și mai bine corpul și părțile corpului.

Joc introductiv: barkochba
Încearcă să ghicești la ce colegi de clasă mă gândeam pe baza calităților tale externe. Cine ghicește se poate gândi la următoarele! (Ghiciți maximum 2-3 nume, jocul poate continua după-amiaza în grădiniță!)

2. Denumirea comună a părților corpului (repetare).

Ultimul câștigător al barkochba nu-i va lua locul, vom ilustra diferitele părți ale corpului:
(Mergem de sus în jos, chemând copiii să ajute la arătarea părții corpului.)

CAP (ochi, nas, gură, urechi)
TORSO (piept, spate, abdomen)
MEMBRE (brațe, picioare)

3. (4, 5, 6) Pentru următoarele sarcini împărțim clasa în 4 grupuri.

(Acest lucru este necesar datorită programului. Să încercăm să formăm grupuri eterogene pentru un sentiment sigur de succes.)
Sarcinile fiecărui grup sunt discutate împreună, punctele principale sunt înregistrate pe tablă. Grupurile își pot alege un nume.

a) Caracteristicile au fost enumerate în joc la începutul lecției.
Care dintre acestea au fost măsurate cu exactitate? Înălțimea corpului (menționăm și alte dimensiuni: talie, șolduri etc.); dimensiunea piciorului; greutate corporala
De ce instrument am avea nevoie pentru a lua măsurătorile? Cântare, bandă de măsurare
Primului grup i se oferă o scală și mai multe benzi de măsurare.
Li se vor da fișe de scris pe care vor înregistra împreună ce proprietăți vor fi măsurate și apoi vor lua măsurătorile.

b) Celălalt grup primește imagini fragmentate care prezintă sugari, copii, adulți și vârstnici.
Acestea trebuie aranjate în ordine cronologică după ce au fost puse împreună.

c) Al treilea grup trebuie să rezolve un cuvânt încrucișat.
Dacă soluțiile sunt scrise pe verticală, obțin conceptul legat de lecție:

Soluţie: Denumirea comună a 2, 3, 4, 5, 7.

d) Al patrulea grup se așează la computer!

Instrumente:
Software: Faună sălbatică Manó (Profi-Média Kft.)
Hardware: un computer multimedia în cameră, (WIN 3.1/95) 8 MB RAM

Pregătire: Programul este ușor de instalat, instalarea durează câteva minute.
Instalare: Deschideți CD-ul și selectați fișierul numit telepit.exe sau install.exe. Fie că alegeți să rulați de pe hard disk sau de pe CD, CD-ul trebuie să fie în aparat. Este recomandat să rulați de pe CD, deoarece necesită mult mai puțin spațiu.

Porniți programul:
START → PROGRAME → MANOKA → ManoWorld
După începerea programului, puteți introduce orice nume, dar aveți grijă, deoarece programul își amintește evaluarea sarcinilor finalizate, apoi faceți clic pe fetița din mijloc pentru a selecta „Pur și simplu ne-a venit la cunoștință atunci. ”.
Textul introductiv poate fi omis în absența timpului cu săgeata dreapta.
La sfârșitul sarcinilor, făcând clic pe floarea din dreapta, programul evaluează soluția. Dacă soluția este greșită, floarea se va lăsa și un efect sonor va indica ineficiența. În acest caz, soluția poate fi reîncercată.
Cu soluția potrivită, floarea se va deschide și un cuvânt muzical va indica, de asemenea, succesul și apoi vom primi o mărgelă colorată drept recompensă. Următoarea sarcină este accesată apăsând săgeata dreapta.

Sarcini:

  1. Comandarea prin comandarea copiilor. (Copiii devin interschimbabili cu metoda „drag and drop”. Pentru alte sarcini, de obicei folosim și această metodă.) Cine este mai dificil? Determinarea ordinii a trei sau patru elevi (sarcinile se schimbă aleatoriu la fiecare intrare) folosind o scală cu două brațe.
  2. Diferitele părți ale corpului trebuie marcate cu un plasture pe baza numelui lor.
  3. Alegeți un copil dintre ceilalți, notând caracteristicile feței dvs.
  4. Ar trebui să alegeți un copil dintre ceilalți pe baza unei liste de caracteristici externe.
  5. Diferite tipuri de oameni trebuie să fie îmbrăcați în haine adecvate.
  6. Diferite specii de oameni trebuie să fie colorate corespunzător.
  7. Diferite tipuri de oameni trebuie să fie împerecheați cu locul potrivit pentru a locui.

4. Monitorizare, evaluare.

Soluțiile primelor trei probleme pot fi postate pe tabloul clasei cu un nume de grup. Să recompensăm sarcinile în conformitate cu propriul nostru sistem de evaluare. Există mai multe controale posibile pentru sarcinile computerului. Deși numărul de margele indică corectitudinea rezolvării problemelor, majoritatea problemelor problematice sunt discutate în detaliu în consultare cu copiii.
Ca o repetare, putem revedea soluțiile împreună la începutul clasei următoare. Deși sarcinile se pot schimba aleatoriu când vă conectați din nou, sarcina de bază rămâne sau datele pot fi schimbate.
Făcând clic pe semnul întrebării din partea de jos a indicatorului rutier, puteți asculta câteva minute de text explicativ, însoțit de imagini color, ca rezumat al subiectului. Oferiți copiilor posibilitatea de a practica individual în activitățile de după-amiază. Deoarece programul este ușor de utilizat, dar plăcut, variat și excelent pentru îmbunătățirea alfabetizării generale, acesta poate fi folosit pentru dezvoltarea sau recompensarea jocurilor.

Lectia 2
Corpul și funcționarea noastră: organe senzoriale, percepție (clasa a II-a)

Subiect: cunoașterea mediului
Grad: Gradul 2
Subiect: Corpul nostru și felul în care trăim
Curriculum: organe senzoriale, percepție

Obiective, sarcini: Numele exact al simțurilor noastre. Descoperirea proprietăților perceptibile ale mediului nostru. Înțelegerea procesului de percepție. Software-ul folosit dezvoltă inteligența generală, creativitatea și logica copiilor, ajută la conștientizarea acestora cu privire la expresiile exacte.

Activitatea studenților de a utiliza software-ul: procesare frontală a materialelor noi cu soluție și control obișnuit
Metode de predare și învățare: prelucrarea materialului nou, rezolvarea problemelor comune
Tipul ceasului: prelucrarea materialelor noi, exersarea

Instrumente: Obiecte, alimente colectate de elevi;
Software: Faună sălbatică Manó (Profi-Média Kft.)
Hardware: un computer multimedia în cameră, (WIN 3.1/95) 8 MB RAM; cu un monitor sau un proiector bine plasat

Lucrări preliminare de colectare: Împărțim clasa în 5 grupuri, grupurile pot alege sau desena sarcina dintre ele:
Aduceți obiecte și alimente în clasa de mediu care pot fi recunoscute:

  • Despre mirosul sau mirosul lor
  • Despre gustul lor
  • Prin atingere
  • Cu vedere
  • Despre vocile lor

Cursul ceasului

1. Grupare de obiecte și alimente aduse la ora de astăzi.

Ne alegem pe rând din obiectele de pe mese, care trebuie recunoscute de un membru al celuilalt grup - în afara grupului „vizibil” - legat la ochi.
Simbolurile grupurilor sunt plasate în avans pe tablă:

Pe masa din fața scândurii, obiectele sunt așezate în grupul corespunzător. Numele lor vor fi scrise pe tablă. (Vezi exemplele de mai sus!)
Tema: desenează 2-2 obiecte în broșură în funcție de gruparea lecției! Un obiect poate fi plasat în mai multe locuri!

2. În a doua jumătate a clasei vom lucra cu un computer!

Instrumente:
Software: Faună sălbatică Manó (Profi-Média Kft.)
Hardware: un computer multimedia în cameră, (WIN 3.1/95) 8 MB RAM; cu un monitor sau un proiector bine plasat

Pregătire: Programul este ușor de instalat, instalarea durează câteva minute.
Instalare: Deschideți CD-ul și selectați fișierul numit telepit.exe sau install.exe!
Fie că alegeți să rulați de pe hard disk sau de pe CD, CD-ul trebuie să fie în aparat. Este recomandat să rulați de pe CD, deoarece necesită mult mai puțin spațiu.

Porniți programul:
START → PROGRAME → MANOKA → ManoWorld
După pornirea programului, puteți introduce orice nume, dar aveți grijă, deoarece cu același nume, programul își amintește evaluarea sarcinilor finalizate, deși fiecare sarcină poate fi efectuată de mai multe ori, apoi faceți clic pe fetița din mijloc pentru a selecta „Vedem că auzim. ”.
Textul introductiv (pentru o mai bună utilizare a timpului) poate fi omis cu săgeata dreapta. Făcând clic pe semnul întrebării din partea de jos a panoului de semnalizare rutieră, puteți asculta câteva minute de text explicativ, însoțit de imagini color, fie ca introducere, fie ca rezumat al subiectului la sfârșitul sarcinilor. Făcând clic pe floarea din dreapta la sfârșitul fiecărei sarcini, programul evaluează soluția. Dacă soluția este greșită, floarea se va lăsa și un efect sonor va indica ineficiența. În acest caz, soluția poate fi reîncercată.
Cu soluția potrivită, floarea se va deschide și un cuvânt muzical va indica, de asemenea, succesul și apoi vom primi o mărgelă colorată drept recompensă. Următoarea sarcină este accesată apăsând săgeata dreapta.

Sarcini:

Numărul de soluții bune pentru sarcinile rezolvate în comun este verificat la sfârșitul clasei și recompensat în conformitate cu sistemul nostru de evaluare.
Oferiți copiilor posibilitatea de a practica individual în activitățile de după-amiază. Deoarece programul este ușor de utilizat, dar plăcut, variat și excelent pentru îmbunătățirea alfabetizării generale, acesta poate fi folosit pentru dezvoltarea sau recompensarea jocurilor.

Subiect: cunoașterea mediului

Grad: Gradul 2
Subiect: Corpul nostru și felul în care trăim
Curriculum: Un stil de viață sănătos

Obiective, sarcini: Să ne protejăm sănătatea! Menținerea sănătății, recunoașterea bolilor copiilor mai simple; Alimentație corectă; Conștientizarea rolului sportului și al scăldatului în menținerea sănătății;
Software-ul folosit dezvoltă inteligența generală, creativitatea și logica copiilor. Rezumatele de grup dezvoltă capacitatea de a-și forma opinii independente.

Activitatea studenților de a utiliza software-ul: procesare frontală a materialelor noi cu soluție și control obișnuit
Metode de predare și învățare: prelucrarea materialului frontal; rezolvarea problemelor individuale sau de grup;
Tipul ceasului: prelucrarea materialelor noi; organizarea, exersarea

Instrumente:
Software: Faună sălbatică Manó (Profi-Média Kft.)
Hardware: un computer multimedia în cameră, (WIN 3.1/95) 8 MB RAM; cu un monitor sau un proiector bine plasat

Cursul ceasului

1. Astăzi vom vorbi despre un stil de viață sănătos. Profesorul Albert și elfii ne vor ajuta.

Instrumente:
Software: Faună sălbatică Manó (Profi-Média Kft.)
Hardware: un computer multimedia în cameră, (WIN 3.1/95) 8 MB RAM; cu un monitor sau un proiector bine plasat

Pregătire: Programul este ușor de instalat, instalarea durează câteva minute.
Instalare: Deschideți CD-ul și selectați fișierul numit telepit.exe sau install.exe!
Fie că alegeți să rulați de pe hard disk sau de pe CD, CD-ul trebuie să fie în aparat. Este recomandat să rulați de pe CD, deoarece necesită mult mai puțin spațiu.

Porniți programul:
START → PROGRAME → MANOKA → ManoWorld
După începerea programului, puteți introduce orice nume, dar aveți grijă, deoarece programul își amintește evaluarea sarcinilor finalizate, apoi faceți clic pe fetița din mijloc pentru a selecta „Sănătate, boală. ”.
Faceți clic pe semnul întrebării din partea de jos a indicatorului rutier pentru a auzi câteva minute de text explicativ, însoțit de imagini color.
Profesorul Albert vorbește despre prevenirea bolilor (fracturi de picioare, dureri în gât, tăieturi la degete, dureri abdominale, alergii), alimentație sănătoasă, curățenie și boala de astăzi, alergii datorate poluării mediului.
Ce trebuie să facem pentru a ne menține sănătatea?
Intrați pe tablă: Titlu: "Cea mai mare comoară este sănătatea!"

  • Mâncat sănătos
  • Scăldat regulat
  • Exerciții fizice regulate, sport
  • Prevenirea bolilor, protecția mediului

Îi conducem pe copii către titluri pe baza a ceea ce am auzit până acum!
(Lista poate varia în ordinea ficțiunii!)

2. Continuați să lucrați cu computerul!

Să vedem împreună ce sarcini primim de la elfi pentru a afla mai multe despre cum să ne menținem sănătatea!

Dacă faceți clic pe ușă, programul va ieși automat din interfața care prezintă prelegerea profesorului Albert și va începe prima sarcină a subiectului.
Făcând clic pe floarea din dreapta la sfârșitul fiecărei sarcini, programul evaluează soluția. Dacă soluția este greșită, floarea se va lăsa și un efect sonor va indica ineficiența. În acest caz, soluția poate fi reîncercată.
Cu soluția potrivită, floarea se va deschide și un cuvânt muzical va indica, de asemenea, succesul și apoi vom primi o mărgelă colorată drept recompensă. Următoarea sarcină este accesată apăsând săgeata dreapta.

3. Pe baza cunoștințelor pe care le-am dobândit astăzi, planificați împreună cum am petrece o duminică cu familia noastră!