Julieta Grasă, Romeo înclinat

Uimirile mele culturale. Am fost uimit de răspunsul unei fete de nouăsprezece ani când am urmărit unul dintre examenele de antrenament de actorie

Am întrebat: sunteți sigur că veți găsi un loc pe teren cu această figură? - Nu depinde de asta, spuse fetița cu încredere. Formularea „cifră” provine din politețe, fetița era pur și simplu grasă, dar nu legală, ci neglijată. Așa cum colegii săi purtau costume de baie fanteziste și timpurii, îmbrăcămintea lor era uzată și murdară pe alocuri - dar încrederea în sine era neîntreruptă. Mă întrebam ce rol le voi da ca regizor de teatru sau regizor? Majoritatea autorilor de teatru sunt văzuți în roluri masculine și feminine irlandeze. Tânăra actriță poate juca un rol gros, costumul s-a terminat, dar invers nu funcționează. Imaginea Julietei este moartă.

Nici numărul, nici numărul școlilor private care înșeală tinerii cu cariere de actorie, este bine ca cineva să se cunoască între ei. Unii recunosc că munca lor este, în mod cert, pedagogia dramatică - acestea sunt mai corecte - dar majoritatea consideră că este treaba lor de a-i convinge că cariera de actorie îi întâmpină cu brațele deschise. Desigur, cer niște bani pentru asta, nu puțini. Apoi, la sfârșitul cursului sau școlii, apare un comitet de experți care atribuie o pereche de ACTOR II. titlu. Și toată lumea este fericită. Până la tragica coliziune cu realitatea.

Într-un mic oraș rural, am dat peste o educație similară data trecută, dar a fost completată și acolo cu o diplomă în regie.
Ce fel de regizor, l-am întrebat, nu contează, au spus că se desfășoară în același timp formarea în cinematografie și teatru. A, și pregătirea dramaturgului. Și cine păstrează asta? Educatorul popular în vârstă local s-a scos cu mândrie din el și și-a scos vechea carte de identitate, pe care o primise în cadrul sistemului anterior și care îi dă dreptul la activități de formare artistică. Era vorba de etape amatorice, am primit și eu una când aveam nouăsprezece ani, era amuzant chiar și atunci. Dar douăzeci de oameni vin aici acum, plătesc și mulți bani și sunt convinși că vor fi directori. Între timp, ei practică pe pasionații de arte locale. Și cu doar una dintre piesele mele, după care am țipat și am fugit din așezare.

Nu este nimic de mirat. Câțiva actori buni au o slujbă nedemnă sau meritată, fac echipă cu un regizor similar și încep o școală. Dar, în acest moment, își asumă responsabilitatea pentru viețile tinere și destinele tinere. Dacă acești tineri ar privi în jur printre alte activități utile ale vieții în afară de visele lor, s-ar putea să nu își piardă anii fără rost. Dar nici asta nu este problema cu școlile de formare artistică diletante - ci că devalorizează școlile reale. În teatrul din Békéscsaba, de exemplu, există o pregătire excelentă pentru cei care au absolvit acolo până acum, de obicei rămânând pe teren la nivel local sau național și chiar în străinătate. Deoarece trăiesc într-un mediu teatral, participă la producții, se află într-o situație ascuțită încă din primul moment. Sau Studioul muzical Madách, unde actori cunoscuți din toată țara încearcă cu disperare să transmită ceva de la școala de actorie pe care au învățat-o de la Páger, Várkonyi, Sándor Pécsi, Kiss Manyi, Latinovits și alții. Cu toate acestea, din moment ce nu este nevoie de un actor în Madách, ci doar de un interpret, situația lor nu a fost ușoară. Interesant este că aici puteți vedea femei feminine și bărbați masculini cântând piese realizate în linia tradițională (femeile iubesc bărbații și invers). Prelegerile lor de examen sunt, de asemenea, o experiență ... dar ce se întâmplă în continuare?

Cel mai norocos participă la spectacolele teatrului gazdă, dar acesta este un procent neglijabil ...
Există încă câteva ateliere cu adevărat valoroase, de obicei lângă teatre, în sânul lor - dar majoritatea rămân în denaturarea conștientă a personalității, principiul „indiferent de ce, doar plătește” și trimit zeci de vieți tinere într-o fundătură. . Ar fi interesant dacă nu numai „elevii” ar susține examenul, ci și, să zicem, profesorii și conducătorii înainte de a înființa și a începe o astfel de școală. Dacă ar exista un corp profesionist care să rezolve articol cu articol, în ce condiții ar putea începe cineva care își începe capul așa?.

Dacă ar fi cu adevărat să fie examinați pentru pedagogia teatrală. Din dezvoltarea personalității. Din psihologie. Din istoria teatrului. Din teoria educației.

Desigur, am putea spune că universitățile sunt acolo. Și doi. Și în curând vor exista mai multe instituții private de educație artistică care promit deja studii superioare. Dar problemele legate de cine este rectorul sunt bune, este bine să-i obligi pe tineri să ia decizii politice într-un mod complet lipsit de sens, dirijându-i într-o direcție complet greșită, deoarece valorile eterne ar trebui tratate la o astfel de vârstă . Un elev de la una dintre aceste instituții mi-a spus în mod confidențial ce fel de practică i-a pus în practică profesorul lor din clasă. Au ieșit într-o pădure, unde a trebuit să se dezbrace, iar ceilalți l-au urmărit făcând o mulțumire. Potrivit profesorului, acest lucru a contribuit foarte mult la dezvoltarea lor artistică. El, profesorul, cel puțin chiar s-a bucurat. A fost un test de personalitate, o practică științifică din care se poate deduce multe. Să nu judecăm în grabă despre noile metode!

Dar să purtăm o conversație amănunțită cu copiii noștri dacă renunță la site-ul universității de artă și iau în considerare prostia că ar putea fi altfel. Și numai dacă suntem convinși de adevăratul talent al tânărului, putem pleca. Adevăratul talent își face drum, indiferent unde se află. Și alții fac mai bine să caute o viață care să-i poată face cu adevărat fericiți.