Picasso, bebelușul încă născut care a devenit nemuritor

La 25 octombrie 1881, la început a existat o mare bucurie la Malaga: s-a născut primul copil al pictorului și profesorului Jose Ruiz Blaso. Da, dar în timpul travaliului, micuțul Pablo a suferit probabil un accident vascular cerebral, așa că a devenit hipoxic. Când s-a născut, s-a întins pe pat, fără să respire, purpuriu, lipsit de viață. Moașa a declarat-o moartă și a început să o mângâie pe mama disperată. Între timp, împotriva voinței unchiului său, care stătea acolo și fuma nervos, el întoarse lucrurile: a suflat fum pe bebelușul care se credea mort, care protesta împotriva tratamentului cu o voce scârțâită. Picasso a trăit!

Geniul rănit

De atunci, micuțul Pablo, ale cărui două surori erau încă născute, a primit întotdeauna o atenție specială în familie. Mama sa, María Picasso y López (fiul său își folosea numele de familie ca nume de artist), era convinsă că Pablo îl va lua foarte mult, indiferent de profesia pe care și-a ales-o pentru el însuși. Cu toate acestea, băiatul, rănit în emisfera stângă, a privit înainte o copilărie care se lupta. A devenit evident de la o vârstă fragedă că a moștenit talentul tatălui său în desen, primul său cuvânt nu a fost mama, ci creionul, dar orice altceva i-a mers foarte greu. De ce este responsabilă emisfera stângă, cum ar fi gândirea consecventă, scrierea, citirea, numărarea, a fost aproape dificilă pentru el, în timp ce emisfera dreaptă responsabilă de creativitate a lucrat cu abur în loc de stânga. Acesta este modul în care copilul Pablo a devenit un școlar dislexic, cu dificultăți de învățare, dar izbitor de desenat.

În cartea sa Pictori, gene, rușine, dr. Endre Czeizel scria despre apariția lui Picasso: „Circumstanțele nașterii lui Picasso, sub influența mamei sale deja foarte superstițioase, fac fatalismul menționat mai târziu al pictorului, dar a trebuit păstrat) . Circumstanțele de rău augur ale nașterii lui Picasso și-au lăsat amprenta asupra copilăriei sale. A rămas în urmă în ceea ce privește dezvoltarea intelectuală generală și, prin urmare, nu a putut să învețe să scrie, să citească și să numere la școală. Părinții săi și profesorii particulari solicitați au făcut tot posibilul pentru a remedia „analfabetismul” său, dar fără rezultat. Dacă școala primară ar fi fost obligatorie în Spania atunci, micul Picasso nu ar fi fost capabil să finalizeze cursurile generale elementare, așa că cu siguranță ar fi fost transferat la departamentul de învățământ special. În același timp, minunatele sale abilități de desen și colorare s-au manifestat foarte devreme. Nu putea nici măcar să vorbească, dar desenează deja remarcabil de bine. De aceea, tatăl unui profesor de desen și artist și-a început pregătirea ca preșcolar, cu mare succes. ”

Nu putea nici să citească, nici să numere

În timp ce a învățat să deseneze și să picteze de la tatăl său când avea șapte ani, Picasso chiar nu s-a înțeles cu școala. El a fost adesea expulzat din clasă pentru că nu era în stare să facă spectacole, iar profesorii săi aveau o părere proastă despre el. Desigur, micul Pablo a folosit timpul petrecut în penalty pentru a remiza. El a fost capabil să învețe să scrie, să citească și să numere la un nivel de bază de la un profesor privat care era dispus să servească linii plictisitoare ca elemente de desen într-o abordare nouă. Picasso a notat toate operațiunile, chiar și adăugarea, doar în imagini, imaginându-și zero ca un ochi de porumbel, triplete pentru picioarele păsării, șase pentru aripi.

„Geniile adesea nu se încadrează în tipare. Nici Picasso nu putea învăța să citească în elementar. Potrivit experților maghiari, Picasso ar fi handicapat mental astăzi. Dar nu a fost. Era un geniu cu o dexteritate extraordinară - totuși nu putea scrie ”, a spus Tamás Vekerdy.

Pablo nu a putut anula niciodată alfabetul, incapabil să împartă și să se înmulțească. Cu toate acestea, la vârsta de 14 ani, vremea lui venise în sfârșit: tatăl său l-a înscris la școala de artă din Barcelona. El a fost cel mai tânăr dar și cel mai talentat discipol, aranjând înregistrarea, care a durat alții o lună de făcut, într-o singură zi.

„Întotdeauna fac lucruri pe care nu le știu, așa că voi putea să le fac.”

În acest moment, talentul lui Picasso devenise atât de evident, încât tatăl pictorului îi dăduse toate recuzita și el însuși încetase să mai creeze. Putem spune că i-a fost rușine, dar nu a perceput acest lucru niciodată cu fiul său: Picasso a avut norocul că ambii părinți erau pasionați de el. În acest fel, putea să iasă din cutia celui care învață rău și să devină un artist inovator, de epocă, un erou național al spaniolilor, o legendă vie, unul dintre cei mai semnificativi pictori ai avangardei secolului XX, folosindu-și arta ca limbaj vizual.

„Mi-a apărut și întrebarea, dacă un răsad de geniu de dimensiunea lui Picasso s-ar fi născut astăzi în Ungaria cu un astfel de grad de leziuni cerebrale și, prin urmare, ar fi intrat în instituțiile specializate ale persoanelor cu handicap mintal, ar avea șansa să-și realizeze excepționalele arte plastice. Cealaltă eretică, cred, ar fi putut fi bună pentru leziunile cerebrale ale lui Picasso. Acest lucru se datorează faptului că s-a întâmplat în emisfera stângă, astfel încât centrul creativității din emisfera dreaptă ar putea crește mai bine, deoarece dominația emisferei stângi nu a prevalat în măsura obișnuită ", a scris dr. Czeizel.

Pictorul de succes

Potrivit șefului Departamentului de Istorie a Artei al Universității Maghiare de Arte Frumoase, János Sturcz nu are nicio urmă a traumei și a deficiențelor mentale pe care le-a suferit la naștere în arta lui Picasso.

„În niciun caz un întârziat spiritual sau chiar instinctiv, ci dimpotrivă, el a acționat de la început ca un artist extrem de intelectual, profund conștient, care a creat lucrări foarte gânditoare, cu multe răsuciri intelectuale, intelectuale. Știa istoria artei într-o profunzime extraordinară, reinterpretând în mod constant, el și-a însușit tradițiile, uneori prin răsturnarea lor. În același timp, a fost înconjurat de un mit puternic, parțial autoinspirat, dar și orientat spre afaceri, construit în mod conștient de scriitori contemporani precum Apollinaire, în care au sunat. bun ca parte a geniului romantic.elemente ale toposului „artistului care a crescut de la un idiot la un geniu”, pe care, repet, lucrările nu le susțin. n cerere și mai întâi a făcut-o mereu. Mai ales în perioada dezvoltării cubismului, el a reușit să reacționeze foarte repede și să creeze cu o abilitate incredibilă de a lucra.

Poate că Picasso era cu adevărat „încă născut” și doreau deja să-l îngroape. Dar lucrarea sa incredibil de prolifică și în vârstă de nouăzeci și doi de ani indică faptul că accidentul vascular cerebral asumat la naștere și tulburările de învățare și dislexia consecvente nu au avut consecințe în arta sa. Acest lucru poate fi, de asemenea, doar o parte a mitului, chiar mai probabil că funcția emisferei stângi a compensat în bine. Dar acest lucru nu este luat în considerare de sistemul educațional de astăzi, care pune cunoștințele matematice raționale mai presus de orice. Cu toate acestea, dezvoltarea creativității artistice la o vârstă fragedă, pe care pedagogia s-a concentrat de milenii, oferă o bază solidă pentru toate celelalte abilități creative din domeniu. ”