SISTEME DE FORMARE 27 noiembrie. VESZPRÉM

SISTEME DE FORMARE 27 noiembrie 2004 VESZPRÉM Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de instruire 17/09/2018

SZÁVEL KRISZTIÁN UNIVERSITY OF VESZPRÉM ALCOA-KÖFÉM Kft. GAZ PUBLIC ALCOA-FUJIKURA Kft. MUSASHI UNGARIA Kft. Veszprém Noiembrie 2004 - Sisteme de instruire 17/09/2018

„Singurul avantaj durabil asupra concurenților dvs. este să puteți învăța mai repede decât sunt.” (Arie De Geus - Royal Dutch/Shell) revista Fortune a scris recent: „Este timpul să aruncăm ideile noastre vechi și uzate despre conducerea unei companii. Pe măsură ce totul în lume devine din ce în ce mai interconectat, iar afacerile devin mai complexe și dinamice, munca se poate face doar prin „învățare” constantă. Astăzi, nu mai este suficient ca o singură persoană dintr-o companie să învețe și să se dezvolte. Nu este suficient să ghiciți pur și simplu ceva de sus, astfel încât ceilalți să-l urmeze pe marele strateg. Organizația cu adevărat remarcabilă a viitorului este una care știe să asigure angajamentul angajaților lor și cum să mențină capacitatea organizației la toate nivelurile de a putea învăța și evolua continuu. Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de antrenament 17/09/2018

CE VOR VORBI DESPRE Forme de instruire Instituții de formare Registrul național de formare Sistemul de management al formării profesionale Formal vs. Educație non-formală Educație profesională superioară Educație pentru adulți Formare și gestionarea resurselor umane Contract de studiu Învățare continuă Organizații de învățare Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de formare 17/09/2018

formare postgard formare de bază formare postgard perfecționare formare la locul de muncă învățământ la distanță E-learning formare universitară OKJ formare formare postliceală formare profesională formare deschisă învățământ superior masterat formare adulți formare dezvoltare competențe formare doctorală formare școlară Veszprém noiembrie 2004 - Formare sisteme 17/09/2018

1. Formare școlară (profesională) (formare formală) 2 1. Formare școlară (profesională) (formare formală) 2. Formare extrașcolară (profesională) 2.1. Formarea profesională ca formare a adulților 2.2. Instruiri Formare la nivel școlar - 1. Legea educației publice 2. Legea învățământului superior Formarea profesională la nivel școlar are loc în cadrul formării profesionale teoretice și practice. Pregătirea teoretică profesională poate avea loc numai într-o școală profesională sau, în cazul formării profesionale superioare, într-o instituție de învățământ superior. Formare în afara sistemului școlar - 1. Legea privind educația adulților Pot participa numai persoanele care și-au îndeplinit învățământul obligatoriu prevăzut în Legea privind educația publică. În cazul formării profesionale, trebuie încheiat un contract de formare profesională. . - Instruiri care sunt instruiri specifice companiei Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de instruire 17/09/2018

Instituții de formare (profesională) Școală secundară profesională și profesională Colegiu Universitate Centre regionale de formare Instituții care oferă formare profesională în afara sistemului școlar Companii de formare și consultanță Companiile în sine 1. Legea educației publice 2. Legea învățământului superior 3. Legea educației adulților Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de instruire 17/09/2018

Registrul național de formare Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de formare 17/09/2018

Sistemul de formare în învățământul superior Învățământul profesional superior Educația de bază Educația masterală Educația suplimentară specializată Formarea doctorală 1. În instituțiile de învățământ superior, educația de bază și învățământul masteral, educația suplimentară specializată este asigurată pe baza unui program de formare. Instituția de învățământ superior pregătește programul de formare, care devine valabil după aprobarea Senatului. Programul de instruire include sarcinile necesare pentru implementare, regulile detaliate ale instruirii, cerințele educaționale și de studiu, precum și curricula cursurilor. 2. De asemenea, conform programului de formare profesională, poate fi organizată o formare profesională superioară definită în OKJ. Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de antrenament 17/09/2018

învățământ profesional continuu 60 - 120 credite semestru învățământ profesional superior 60 4 - 6 6 - 8 licență 180 - 240 300 - 360 10 - 12 60-120 2 - 4 Master - Magister Învățământ profesional superior - creditul profesional obținut în învățământul profesional superior să fie specificat în programul de educație profesională includerea în formarea de bază în același domeniu de studiu. Numărul maxim de credite care poate fi creditat este de 60. Diploma de licență este primul nivel de învățământ superior care vă dă dreptul să începeți un master. Masterat este al doilea nivel avansat. Formare profesională suplimentară - după o diplomă de bază sau de masterat, pot fi obținute calificări profesionale de specialitate suplimentare. Diplomă de doctorat - după un masterat - guvernul stabilește disciplinele în care poate avea loc o diplomă de doctorat. 2 - 4 instruire specializată continuă 60 - 120 6 medic 180 Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de instruire 17/09/2018

Reglementări de studiu și examinare Programul de pregătire, obligația de studiu, cererea de examinare Examinare repetată - comisie de examinare Formare profesională superioară - examen profesional Formare de bază, masterat, specializată - examen final - obținerea creditelor prescrise Lucrare de teză sau diplomă - comisie de examinare Examinare de limbă, examen și regulamentele de examinare determină următoarele: Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de instruire 17/09/2018

Relația regenerabilă dintre economie și învățământul superior Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de formare 17/09/2018

SISTEM DE FORMARE ȘI MANAGEMENT ADULȚ Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de formare 17/09/2018

AȘTEPTĂ O MINUNĂ DUPĂ - DEZAMĂGIREA? SUCCES SAU EȘEC? Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de antrenament 17/09/2018

FORMARE CORPORATIVĂ În zilele noastre vorbim multe despre faptul că formarea, dezvoltarea, formarea este cheia în viața companiilor. Această premisă de bază este acceptată practic de toată lumea (manageri, subordonați) și recunoaște că cheia pentru menținerea calității, un nivel ridicat de performanță și competitivitate este îmbunătățirea continuă. Cu toate acestea, există puține companii naționale care au un sistem de formare bine conceput, organizat și, cel mai important, care funcționează fără probleme. Deoarece nu este suficient să compui un astfel de sistem frumos pe hârtie, sarcina cu adevărat importantă este acceptarea de către toți membrii organizației și funcționarea continuă, prin care sistemul devine parte a culturii organizaționale. Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de antrenament 17/09/2018

Forma de instruire Pregătirea în clasă În aer liber La locul de muncă Rotația locului de muncă Expunere încrucișată Forma de formare poate fi foarte diversă. Companiile aleg și utilizează diferite forme proporțional cu propriul profil și cultură. Formarea tradițională în clasă este mai puțin populară în aceste zile. Din punct de vedere andragogic, există multe argumente împotriva acesteia, deoarece nu se potrivește cu caracteristicile învățării adulților. Cu toate acestea, unele cursuri școlare și cursuri profesionale pot fi bine integrate în sistemele de formare. Forma de instruire este larg răspândită, ceea ce este o metodă cu adevărat eficientă, desigur, numai dacă sunt respectate regulile sale metodologice. În ultimii ani, programele în aer liber au devenit foarte populare, ceea ce, pe lângă scopul lor inițial, poate fi foarte distractiv. Formarea la locul de muncă (rotația locului de muncă, expunerea la locul de muncă) este, de asemenea, populară, mai ales având în vedere costurile lor mici, indirecte. Veszprém noiembrie 2004 - Sisteme de antrenament 17/09/2018