Sportul viitorului în liceu - Pentathlon studențesc

Locatia curenta

wadmin | Iunie 2009 17.

Autorul profesorului de educație fizică care practică prezintă o serie de competiții aventuroase de liceu pe pentathlonul elevilor, care are ca scop îmbunătățirea rezistenței elevilor, promovarea sportului, exercițiile fizice, îmbunătățirea relației profesor-elev, băiat-fată și dezvoltarea comunităților. Articolul oferă un model pentru a crea o mișcare sportivă multi-țară dintr-un oraș rural.

György Szerb

„Sănătatea nu este totul, dar fără sănătate totul devine nimic”, se spune cu o mare înțelepciune. Schimbările sociale și economice care au avut loc în Ungaria, deprecierea morală, insecuritatea socială, noul (SIDA, infecții virale, boli de panică) și vechile boli recurente (boli pulmonare) creează încet o situație dificilă la scară socială . Consecința tristă a natalității scăzute și a ratei ridicate de mortalitate este o scădere semnificativă și durabilă a populației. Cel mai pronunțat indicator al deteriorării sănătății, speranța de viață la naștere astăzi este de 62 de ani pentru bărbați. Patru cincimi din populația adultă prezintă risc de obezitate, fumat, hipertensiune arterială și colesterol ridicat ca factori de risc. Numărul cauzelor morții violente este mare: sinuciderea, moartea sugarului. O cincime din populația adultă este un băutor obișnuit. O treime din cei peste 14 ani fumează.

Deja la 20% dintre preșcolari se observă tulburări musculo-scheletice. Din păcate, acest fenomen este întărit doar de școala de astăzi. Ea încetinește creativitatea, dezvoltarea gândirii independente și pune în aplicare copiii timp de 10-12 ore pe zi, creând astfel tipul specific de oameni de astăzi, homo sedent. 20,11% dintre tinerii recrutați sunt improprii serviciului militar. 70-90% dintre boli sunt de origine psihosomatică, iar un număr mare de studenți au plângeri nevrotice.

Sănătatea nu apare ca o valoare în conștiința publică. De asemenea, ne luptăm cu confuzia în acest domeniu, așa cum este și în zilele noastre sănătate nu înseamnă altceva decât absența bolii. De fapt, este rezultatul unei schimbări combinate a factorilor fizico-mentali-sociali.

Inscripția de pe drapelul Colegiului Regal Maghiar de Educație Fizică din 1930 atrage atenția asupra legăturii dintre corp, spirit și moralitate: Cu spirit, moralitate, putere! Încă din 1942, în această instituție au fost publicate exemple de exerciții pentru exercițiile zilnice.

Abordarea multilaterală a sănătății a făcut mult timp obiectul cercetărilor științifice, întrucât un articol a fost scris în 1928 pentru a atrage atenția asupra interacțiunii dintre mișcare și activitatea creierului în legătură cu legătura dintre slăbiciunea lecturii și deficitul de mișcare. Dénes Csurik În 1939 a publicat articolul său Efectele spirituale ale educației fizice. Albert Szent-Györgyi Profesorul, prin exemplul Universității din Cambridge, a demonstrat interacțiunea dintre sport, educație și formarea personalității. Cercetările pe această temă sunt încă în curs de desfășurare astăzi, un exemplu interesant Ferenc Bánáti Studiu 1996-97 „Cu privire la factorii de conservare a sănătății și de dăunare a modului de viață al tinerilor și percepția asupra sănătății”.

Se poate observa intenția educatorilor, a politicii de sănătate și a tinerilor de a schimba stilul de viață al tinerilor. Încurajarea reducerii supraîncărcării studenților, legea anti-fumat, intenția de a introduce exerciții zilnice, sprijin pentru programele media pentru tineri.

Carta europeană pentru sport a declarat în 1970 că toată lumea are dreptul să joace sport. În zilele noastre, una dintre cele mai populare zone ale culturii la nivel mondial este sportul, recreerea.

Gânduri privind stabilirea unui stil de viață de calitate

În Ungaria de astăzi, majoritatea cercetărilor științifice privind starea de sănătate a tinerilor se concentrează pe măsurarea abilităților fizice. Dintre acestea, examinarea grupei de vârstă 6-12 joacă, de asemenea, un rol cheie, deoarece aceasta este perioada de glorie a învățării mișcării, cea mai eficientă perioadă de dezvoltare a abilităților. O mare parte din această lucrare duce la constatarea realistă a faptelor, dar concluziile sale sunt în general generale. Propunerile lor includ modificări cantitative. În studiul nostru, ne-am concentrat pe umplerea golurilor din grupa de vârstă a liceului, care a trecut deja de era principală a învățării mișcării, este separată de familie, sufletul său este tensionat de o dorință interioară de aventură pentru a descoperi noul, necunoscut. În societatea noastră devalorizată, el trântește adevăruri înainte și înapoi la granița lumilor virtuale și reale. Examinând condițiile de viață, obiceiurile de viață, obiectivele, cultura de grup, moda și abilitățile fizice ale acestei grupe de vârstă într-un mod complex, putem obține rezultate mai bine întemeiate decât înainte. Cercetarea a oferit baza inițiativei Kaposvár, care este descrisă în anexă.

Sporturi de aventură de anduranță pentru elevii de liceu

Trebuie să acordăm o atenție deosebită rezistenței ca factor determinant al sănătății și condiției fizice în linia abilităților motorii și să facem din aceasta o sarcină importantă pentru sportul școlar al viitorului cu provocări atractive. Am vrut să facem toate acestea în practică, în viața școlară, cu punctele forte ale elevilor, care completează imaginea actualului sport studențesc și evocă atmosfera competiției de canotaj Oxford-Cambridge.

Dacă ar fi să întrebăm o duzină de oameni ce înseamnă sportul pentru ei, probabil că ar veni cu 12 gânduri înalte, dar radical diferite, ca răspuns. Această diversitate este cea mai minunată în sport. Realizările fantastice în sporturile olimpice necesită condiții materiale, tehnice, profesionale, medicale care pot fi create în tot mai puține locuri din lume. Poate că acesta este și motivul pentru care devine din ce în ce mai popular în aceste zile sporturi de aventură de anduranță au fost readuși în natură din mediul urbanizat. La fel ca acum câteva mii de ani, omul se confruntă din nou cu puterea și fenomenele naturii. Trecerea mării, a deșertului, a râului care urlă, a junglei, a terenului fantastic, a distanțelor de alergare, a înota, a vâsla, a merge cu bicicleta pentru a „supraviețui” este un test de forță atât pentru profesioniști, cât și pentru amatorii entuziaști. În astfel de turnee, adevărata sarcină nu mai este adversarul, ci înfrângându-se pe sine. Modul de a ajunge aici este doar prin a ne cunoaște pe noi înșine.

Adolescența și tinerețea ascund pericole nemaiauzite, deoarece în această epocă dorința interioară de a cunoaște și de a încerca sinele necunoscut este fantastică. Satisfacerea dorinței lor de aventură de către mâini prost intenționate îi face foarte vulnerabili. Cu aceste dorințe, tinerii pot fi adesea împinși în lumea alcoolului, a drogurilor și a criminalității din inimile lor.

Pentru viață, îi putem „infecta” prin sporturi de aventură dacă experiența se bazează pe dorințe de „ghinion”. THE exprimând alteritatea tinerilor, de noi tipuri, interesante, atractive, necunoscute, dificile, uneori provocări adresate acestora, sunt deseori capabili să îndeplinească sarcini, distanțe și încercări care sunt incredibile pentru noi. Toate acestea devin cu adevărat credibile atunci când șeful echipei (profesorul) poate deveni un mic adolescent, „nebun”, cu multă responsabilitate.

Locul real al acestor experiențe nu este lecția, ci pădurea, munții, malul râului, noaptea, necunoscutul. În timpul acestor provocări, învățând despre o mie de fețe ale naturii, pot învăța să se simtă mici, obosiți, slabi, să se îmbrățișeze, să încurajeze, să ajute și să facă echipă unul cu celălalt. Acestea sunt experiențe de construire a comunității pe tot parcursul vieții, care vor fi evocate cu plăcere în 20 până la 30 de ani de către cei care au făcut parte din aceasta. Aceasta este una dintre valorile de neegalat ale sporturilor de aventură.

Am visat la astfel de gânduri a pentathlon student o serie de competiții aventuroase de liceu care vizează rezistenta promovarea sportului, consolidarea caracterului școlar al sportului elev, îmbunătățirea relațiilor profesor-elev, băiat-fată, necesitând perseverență, cooperare și gândire; sarcinile echipei de.

În timpul unei întâlniri sportive distractive între orașe, oferim o oportunitate tinerilor care doresc să încerce să încerce să concureze. Toate acestea vor avea loc în 2001 la Kaposvár în cadrul unei competiții internaționale între 25 de orașe din 5 țări, cu participarea Uniunii Europene.

Cele cinci competiții diferite trebuie completate de o echipă de liceu formată din șase băieți, patru fete și un profesor care reprezintă orașele. Profesorul este în echipă, râde împreună, se luptă, concurează cu elevii săi.

Anexă

Competiții de pentathlon studențești

Primul bloc de curse 19-20 mai 2001 Kaposvár

Competiția 1. SHOW-HAJ-SZA (în dimineața zilei de 19, locație: Kaposvár, start: Főtér): cursă de schimbare pe drumurile forestiere pavate din Zselicség pe o distanță de 60 km. Un membru al echipei aleargă întotdeauna, însoțit de celelalte biciclete. Alergătorul poate fi întotdeauna schimbat cu celălalt alergător care a mers cu bicicleta în punctul specificat. Pe lângă ciclism, băieții trebuie să alerge 6-10 km și fetele 3-6 km.

Cursa 2: ROCK'AND'ROLL MARATHON (seara zilei de 19, Sala Liceului Tehnic Eötvös L.): Cele 4 perechi ale echipei trebuie să danseze la muzica rock'and'roll fără oprire timp de 4x30 de minute cu perioade de odihnă de 5 minute. Pentru puncte suplimentare, fiecare echipă poate începe o pereche de dansatori sportivi de top, poate continua să danseze în locul primei perechi eliminate.

Cursa 3: JOC NELIMITAT (în dimineața zilei de 20, locul de desfășurare: baia orașului): o cursă umoristică a ștafetei de apă asemănătoare competiției sportive populare de televiziune cu 8 sarcini de rezistență și abilități.

Al doilea bloc de curse 22-23 septembrie 2001 Kaposvár

Cursa 4: CONCURENȚA DE SUPRAVIEȚUIRE (22 septembrie 2001, locație: Deseda, în jurul rezervorului): în 6-8 ore diverse sarcini de rezistență, dexteritate, rezistență, gândire trebuie rezolvate în strânsă muncă în echipă folosind materiale naturale (rafting peste lac, finalizarea unei „jungle” urmăriți ")", depășiți podul de frânghie, perete de cățărat, vopsiți mingea, trageți o mașină, trageți asupra unei ținte, stingeți un foc etc.

Cursa 5: CONCURENȚA DE TUR (23 septembrie, loc: păduri Somogy): Pe trasee de drumeții marcate, folosind o hartă, busolă, lampă, o tură de 30 km trebuie parcursă în cel mai scurt timp posibil, parțial noaptea, atingând anumite puncte de control.

Rezultatul final al seriei de concurs este dat de adăugarea numerelor de clasament obținute în subcompetiții. Cei mai de succes membri ai seriei de concurs pot participa la o tabără de aventură.