30/2016. (VIII. 31.) Decret NGM

1. Dispoziții generale

§ 1 Domeniul de aplicare al decretului se extinde indiferent de întreținător

a) Legea CXC din 2011 privind educația publică națională. (în continuare: Nkt.) către o școală profesională sau o instituție multifuncțională care îndeplinește o sarcină de școală profesională (în continuare împreună: școală profesională),

b) profesori, formatori, lectori și instructori practici ai școlii profesionale,

c) CLXXXVII din 2011 privind formarea profesională. (în continuare: Legea) organizațiilor care oferă instruire practică, astfel cum este definită în secțiunea 2, clauza 14.

2. Curriculum-cadru de formare profesională

§ 2. (1) Decretul 150/2012 privind Registrul național de formare și procedura de modificare a registrului național de formare. (VII. 6.), lista calificărilor profesionale care pot fi predate în formarea profesională școlară, completările de calificare profesională, precum și calificările profesionale și calificările parțiale care pot fi predate în formarea profesională școlară pe baza prezentul decret, precum și calificările subvocaționale care pot fi predate în cadrul programului de formare profesională în anexa 1.

(2) Enumerate în anexa 1

(a) programele-cadru pentru învățământul secundar profesional în calificări profesionale sunt stabilite în anexa 2,

(b) programele-cadru pentru învățământul secundar profesional în calificările profesionale sunt stabilite în anexa 3,

(c) programele-cadru de formare profesională pentru învățământul secundar profesional și secundar profesional superior din anexa 4;

(3) Programele-cadru speciale de doi ani care pot fi predate într-o școală profesională în învățământul profesional și formarea în sistemul școlar sunt stabilite în anexa 5.

(4) Programele-cadru speciale de patru ani care pot fi predate într-o școală profesională în învățământul profesional și formarea în sistemul școlar sunt stabilite în anexa 6.

(5) Programele-cadru de formare profesională ale programului de punte profesională pentru obținerea unei calificări parțiale cu o perioadă de formare mai scurtă sunt stabilite în anexa 7.

(6) Programele-cadru de formare profesională din programul de formare profesională Bridge pentru obținerea unei calificări profesionale parțiale cu o perioadă mai lungă de formare sunt stabilite în anexa 8.

(7) Programele-cadru generale de cunoștințe ale programului de formare profesională Bridge sunt conținute în anexa 9.

3. Reguli pentru aplicarea curriculumului cadru de formare profesională

§ 3. (1) Școala profesională este membră a Nkt. Pentru etapele pedagogice specificate în secțiunea 5 (1) c) și d), programele-cadru de formare profesională emise de prezentul decret se aplică tipului de școală specificat în secțiunea 2 (2) și îndeplinirii fiecărei formări profesionale specifice. obiective,.

(2) Programul-cadru de formare profesională include numărul de ore aplicabile în învățământul școlar cu normă întreagă.

§ 4. (1) Este inclus în programa cadru de formare profesională emisă pentru calificările profesionale din școala secundară profesională

a) Nkt. Instruirea în clasele de formare profesională specificate în secțiunea 13 (1) a) și

b) formare în doi ani de formare profesională, astfel cum sunt definiți în secțiunea 23 (1) și (2) din lege

(2) * Programul-cadru de formare profesională emis pentru calificările profesionale profesionale, în funcție de conținutul profesional sectorial

a) Nkt. Secțiunea 12 (1) din Nkt. Instruire în conformitate cu secțiunea 12 (4) sau

b) Nkt. Instruire în conformitate cu secțiunea 12 (4)

(3) * Curriculumul-cadru pentru formarea profesională menționat la alineatul (2) litera (a) trebuie să includă elementele comune de conținut ale calificărilor profesionale aparținând sectorului, ținând seama de specializarea din sector, precum și de conținutul profesional al calificare profesională secundară.

§ 5. (1) În învățământul profesional desfășurat în cadrul educației pentru adulți organizat în conformitate cu programul de lucru diferit de programul de lucru al educației cu normă întreagă, școala profesională adaptează programele-cadru de formare profesională.

2. În conformitate cu Decretul ministerial privind Directiva privind grădinița naționalității și Directiva privind educația școlară națională, școala profesională bilingvă aplică școala de formare profesională definită în prezentul regulament în conformitate cu Decretul ministerial privind emiterea directivei bilingve privind educația școlară. curriculum-cadru.

§ 6. (1) Programele-cadru generale de cunoștințe ale calificărilor subvocaționale care pot fi predate în cadrul programului de formare profesională conțin atât planurile de lecții de cunoștințe generale legate de programele-cadru de formare profesională enumerate în anexele 7 și 8.

2. Numărul de ore marcate A în programele-cadru de cunoștințe generale din anexa 9 se aplică programelor-cadru de formare profesională în conformitate cu anexa 7.

3. Pentru programele-cadru de formare profesională conform anexei 8, se aplică numărul de ore marcate cu B în programele-cadru generale de cunoștințe conform anexei 9.

§ 7. * (1) Programul-cadru de formare profesională poate specifica numărul de stagii aferente fiecărui stagiu, care se aplică întregului stagiu.

(2) Școala de formare profesională trebuie să integreze programele-cadru de formare profesională în programul său profesional în conformitate cu diviziunea anuală în conformitate cu programa-cadru, ținând seama de prevederile alineatului (4) și să le completeze pe baza caracteristicile școlii.

(3) Elementele neobligatorii ale curriculumului cadru de formare profesională sunt numărul de ore specificat pentru subiectele disciplinelor, precum și elementele curriculumului cadru de formare profesională formulate ca recomandări. Școala profesională este liberă să folosească elementele opționale din programul său profesional sau să se abată de la acestea.

(4) În timpul aplicării locale a curriculumului cadru de formare profesională, școala gimnazială profesională va furniza disciplinelor profesionale din clasele a XI-a și a XII-a numărul de ore - în conformitate cu Nkt. În intervalul săptămânal stabilit în anexa 6 și conținutul curriculumului - între cele două clase.

7/A. § * În programul său profesional, școala generală de învățământ profesional din cadrul cadrului de formare profesională în intervalul de timp dincolo de intervalul de timp prevăzut pentru predarea calificării profesionale (în continuare: calificare profesională principală) obținută în anul de formare profesională

(a) instruire care conduce la o calificare accesorie,

b) instruire de ucenicie desfășurată pe baza unui program profesional întocmit de o organizație care oferă instruire practică cu un student, compilat de o organizație care oferă instruire practică și sub rezerva dispozițiilor secțiunii 42 (2) din Codul civil, aprobat de Cameră de Comert,

c) formare care promovează dobândirea de calificări profesionale superioare la un nivel superior, întărește competențele și abilitățile profesionale sectoriale,

d) materie de cunoștințe generale sau conținut curricular legat direct de cunoștințe profesionale sectoriale, limbă străină substanțială, cunoștințe IT profesionale, abilități de scriere digitală,

e) pregătirea pentru absolvirea nivelului mediu sau avansat de la cunoștințe profesionale sectoriale sau un subiect direct legat de acestea,

(f) consolidarea cunoștințelor etice antreprenoriale, juridice, economice și financiare,

g) în cadrul lecției rămânând deasupra punctelor a) -f), dar nu mai mult de douăzeci la sută din totalul lecției dintre subiectele studiate, consolidarea cunoștințelor, practică

oferă cel puțin două oportunități de învățare alternative, dintre care una trebuie să includă formarea pentru o calificare secundară, care este compusă în mod liber din elemente și nu acoperă întreaga gamă de lecții oferite pentru predarea calificării profesionale principale;.

4. Dispoziții finale

§ 8 Prezentul decret intră în vigoare la 1 septembrie 2016.

§ 9 Instruirile în formarea profesională școlară au început înainte de intrarea în vigoare a Decretului - Decretul 150/2012 privind Registrul național de formare și procedura de modificare a Registrului național de formare. (VII. 6.) al Guvernului Republicii Ungare - se completează pe baza normelor în vigoare la momentul începerii acestora.

§ 10. * Au finalizat studiile în 2016/2017. în anul universitar sau 2017/2018. Elevii de liceu profesional care au început în clasa a IX-a în anul universitar 2018/2019 își vor finaliza studiile conform programelor-cadru în vigoare la începutul studiilor, cu condiția ca 2018/2019. 51/2012 privind procedura de emitere și aprobare a programelor-cadru. (XII. 21.) din Decretul EMMI în structura subiectului materiei „Calificare profesională obținută în cadrul examenului de bacalaureat” în tabelele conform anexei 14 în vigoare la începutul studiilor. (VIII. 31.) Decretul NGM și Decretul 30/2016 privind programele-cadru de formare profesională. (VIII. 31.) privind modificarea Decretului NGM 24/2017. (VIII. 31.) privind modificarea Decretului NGM 5/2018. (VII. 9.) stabilit prin Decretul ITM 7/A. § - din oportunitățile de învățare alternative oferite, este utilizat în conformitate cu oportunitatea de învățare aleasă de student.

Anexa 1 la Regulamentul 30/2016. (VIII. 31.) Decret NGM

1. Decretul 150/2012 privind Registrul național de formare și procedura de modificare a listei naționale de formare. (VII. 6.), lista calificărilor profesionale care pot fi predate în formarea profesională școlară, completările de calificare profesională, precum și lista calificărilor profesionale și calificărilor parțiale care pot fi predate în formarea profesională școlară pe baza acestui decret

Tabelul 1: Calificări profesionale care pot fi predate în școala secundară profesională

Tabelul 2: Calificări profesionale care pot fi predate într-un liceu profesional

Tabelul 3: acumulări de calificare profesională care pot fi predate în cadrul formării profesionale la școală

Tabelul 4: Calificări cu normă parțială care pot fi predate în formare profesională la școală, școală profesională, formare de doi ani

Tabelul 5: Calificări profesionale care pot fi predate în formare profesională la școală, școală profesională, formare pe patru ani

Tabelul 6: Calificări cu fracțiune de normă cu perioade de formare mai scurte disponibile în cadrul programului de formare profesională

Tabelul 7 Calificări cu fracțiune de normă cu perioade mai lungi de formare care pot fi obținute în cadrul programului de formare profesională

Abrevieri utilizate în plus față de numele calificărilor profesionale care pot fi predate în formarea profesională școlară, școlile profesionale, formarea de doi ani (tabelul 4) și calificările profesionale care pot fi predate în formarea de patru ani (tabelul 5):

incl	deficiențe de auz
sl	cu deficiențe de vedere
sm	dezactivat
Sf	afectat de învățare

2-9. Anexa la Regulamentul 30/2016 (VIII. 31.) la Decretul NGM *

Găsit: 5/2018. (VII. 9.) Decretul ITM § 1. Valabil: 2018. IX. De la 1.

Găsit: 5/2018. (VII. 9.) Decretul ITM § 2. Valabil: 2018. IX. De la 1.