Patruzeci la sută dintre adolescentele scoțiene fumează

Îți datorez o mărturisire: nu-mi place fumul de tutun, dar nici măcar nu-l miros. Nicăieri și sub nicio formă. Nu în aer, nu pe hainele mele sau în respirația altora. Desigur, nu am nimic în neregulă cu fumătorii. Dacă respectă faptul că iubesc aerul fără fum, așa că nu vreau neapărat să fumez doar pentru că fumează, nu mă deranjează mai ales dacă ei cred că lumea este rotundă doar când pot fuma.

scoțiene

Pe de altă parte, probabil că suntem de acord că ar fi mai bine fără ea. Adică fără țigară. Cu toate acestea, acest lucru nu se întâmplă de la sine, deoarece experții spun că ne putem aștepta la rezultate dacă atragem atenția copiilor asupra pericolelor fumatului într-un stadiu incipient, dar cât de devreme? Aș tăia deja răspunsul obișnuit: cât mai curând posibil. Aș spune asta dacă nu aș fi auzit preșcolarii de patru sau cinci ani vorbind serios despre țigări într-o emisiune TV recentă.

Erau cu adevărat foarte dulci, singurul păcat că, în spiritul de a educa pentru o viață sănătoasă, din gurile lor se rosteau propoziții al căror conținut și limbaj nu erau adaptate la nivelul intelectual al unui preșcolar. Era evident, atunci, să anuleze ceea ce învățaseră despre gudronul și cancerul pulmonar ca niște papagali drăguți, fără să aibă măcar o idee despre ce era vorba.

Așadar, aș putea chiar să omit discuțiile vizate precum „Să vorbim despre daunele țigărilor” din educația de la grădiniță și m-aș limita doar să primesc întotdeauna feedback constant de la copii despre fumat ca un lucru dăunător dacă subiectul apare spontan în viața de zi cu zi. Mai târziu, desigur, chestiunea ar putea fi discutată în domeniul educației formale pentru sănătate (există și astăzi?), Dar, desigur, exemplul este (ar fi) important și aici.

Cu toate acestea, un studiu scoțian recent a arătat acum că mult mai multe efecte indirecte decât cele menționate până acum joacă un rol în faptul că un adolescent care fumează prima țigară în secret - sau nu atât de secret - devine în cele din urmă un adult fumător. Pentru că să recunoaștem, puțini dintre noi care nu l-am încercat în adolescență pentru cel puțin un fir sunt ceea ce este cu adevărat acest simbol al vieții adulte și apoi suprimă rapid primul (și ultimul) fund, neînțelegând ce este în acest bine . În timp ce alții, dimpotrivă, persistă în fumat ani de zile sau decenii după primul fir.

Așadar, savanții din Glasgow au încercat acum să afle printre elevii de liceu din Scoția ce factori, pe lângă diseminarea „oficială”, contribuie la câți vor aparține unuia sau altuia dintre cele două grupuri de mai sus. Au devenit foarte curioși dintr-o dată, deoarece s-a dovedit că fumatul devenea tot mai frecvent în rândul adolescenților scoțieni, în ciuda tendinței opuse a populației adulte, ceea ce înseamnă că tot mai mulți oameni aleg să renunțe la fumat sau să nu se aprindă niciodată. Datele sunt destul de alarmante, 25% dintre 15-16 ani spunând că fumează regulat sau ocazional. Acesta este un număr extrem de mare în sine, dar, din păcate, se aplică doar băieților, proporția de țigări în rândul fetelor este chiar mai mare (39%!).

Pe baza experienței unui sondaj de 5.092 de studenți publicat în BMC Public Health, profesioniștii scoțieni nu acordă prea multă atenție programelor formale de educație pentru sănătate, despre care spun că încearcă să își atingă obiectivele doar la nivel individual - cu puțin succes. Potrivit acestora, este mult mai important să creăm o atmosferă școlară pozitivă, un element important al căruia profesorii și elevii să construiască relația corectă între ei și să lucreze împreună pentru a crea o atmosferă în care copiii se bucură de școală și să participe la activități comune . Într-adevăr, datele au indicat faptul că o proporție mai mică de adolescenți care își duc viața de zi cu zi la liceu sunt obișnuiți să fumeze permanent sau permanent.

Mergând atât de departe, aproape că aud exclamațiile revoltate că vor să transfere din nou responsabilitatea educației la școală. Așa că voi cita rapid propria mea opinie la final. În opinia mea, cel mai bine ar fi ca o abordare și principii similare să prevaleze nu numai la școală, ci și acasă și în familie, astfel încât împreună să putem spera și mai multe rezultate. Sau este o utopie?