Helga Orosz, Csaba Szarka - MUS-E

Frumoasa actriță blondă, Helga Orosz, care este cel mai probabil Angelina ca voce maghiară a lui Jolie publicul mai larg o poate cunoaște, s-a întâlnit cu soțul ei, Csaba Szarka, în circumstanțe neobișnuite. Au fost înjurați de trei ori, o dată în Castel, în sala de nunți din districtul 1, a doua oară de un prieten în aer liber ca parte a unei ceremonii ceremoniale și a treia oară în botezul de foc, adică, în timp ce mergea pe jar. Au avut un baguette lagzi nealterat, o parte din mâncare și băutură a fost adusă de mulțimea nunții. Tânărul cuplu nu avea nevoie de obiecte, dar a cerut un cadou spiritual - unul care să facă prezentul să se distreze reciproc și să facă ocazia mai frumoasă și mai memorabilă.

Astăzi, ei împărtășesc binele și răul, așa că lucrează și ei: încearcă să facă viața de zi cu zi a copiilor defavorizați - și, de fapt, viitorul lor - mai frumoasă, colorată și mai bogată, cu Helga care acționează și Csaba folosind pantomima. Deși nu este vorba despre formarea artistului, ci despre integrare, o performanță de sfârșit de an cu elevii de clasa a III-a a Școlii Primare Mihály Vörösmarty nu a fost în niciun caz întâmplătoare - iar copiii au luat marele merit de pe picioare în două minute.

Regele jet ski și tovarășii săi

- Intrați, intrați - băiețelul se roagă pentru putere, în timp ce încerca să-l reînvie pe micul său tovarăș. Din fericire, toți suntem doar teatru: vedem o mini-piesă numită Regele Jet Ski - fără nicio emoție - cu o scenă de luptă „profesională” și un rezultat norocos. Putem apoi urmări povestea unei zile de naștere aparent uitate, dar de fapt foarte bine pregătite, în care este implicată întreaga clasă.

Scenele par compuse-elaborate, deși, așa cum spune Helga, anumite părți s-au conturat doar în ultima săptămână. În plus, copiii improvizează liber și își joacă rolul cu o experiență jenantă a actorilor profesioniști, iar chiar și momentele mai puțin vesele sunt pătrunse în mod constant de umor.

Adulții care alcătuiesc publicul nu aplaudă din politețe: parcă se bucură cu adevărat de spectacol, iar autorul acestor replici uită atât de mult încât aproape că uită să facă fotografii.

Un program pentru copiii dificili

Helga și Csaba au început în 1993 MUS-E - Musique-Europe - program demonstrativ multicultural se ocupă cu copiii din școala primară. Conceptul programului poartă numele celebrului violonist și gânditor umanist Yehudi Menuhin. Scopul său este de a educa copiii în situații dificile de acceptare, auto-reprezentare, conviețuire, cooperare, cu ajutorul artelor - și, bineînțeles, al artiștilor care lucrează în asociație - pentru care școala dată oferă o atmosferă familială și protejată.

Programul funcționează în prezent în aproximativ patru sute de școli din zece țări europene, implicând aproape 60.000 de copii și implicând peste o mie de artiști. În Ungaria, programul poate ajunge la copii din 16 clase din cinci orașe - Budapesta, Győr, Debrecen, Tatabánya și Zalaegerszeg.

A învățat acceptarea

Helga a fost implicată în program de aproape 15 ani - la acea vreme Andor Tímár, șeful Asociației MUS-E Ungaria pentru Beneficiile Publice m-a invitat. Sarcina a fost adaptată pentru el și nu doar pentru că a fost artist: înainte de a fi admis la Artele Spectacolului, a urmat secția de logopedie a Colegiului de Educație Specială Gusztáv Bárczi timp de doi ani, unde a experimentat și altceva în afară de cunoștințele sale profesionale:

- Acceptarea are loc cu adevărat în rândul educatorilor speciali. De asemenea, înseamnă, de exemplu, că nu se uită la o persoană rănită cu frică sau șoc, ci uită-te la ce sarcină este, cum putem ajuta cu adevărat, a spus unul. într-un interviu anterior.

Mai târziu, a studiat, printre altele, psihologia, igiena mentală și programarea neurolingvistică, care este, de asemenea, de mare folos în cadrul sesiunilor.

A făcut și teatru cu orfani angolezi

Îndemnul de a-i ajuta pe cei mai puțin norocoși decât el a funcționat și la Csaba. De asemenea, a aplicat la Humana - Liceul popular danez People to People’s People, unde voluntarii sunt instruiți să servească în Africa și Asia. Întâmplător sau nu, Helga la vremea respectivă a vrut să studieze și aici, însă plata taxei de învățământ piperate i-a depășit posibilitățile. Csaba nu era diferit, dar era mai rezistent. În timpul pregătirii, a întreprins tot felul de lucrări care i-au fost oferite la organizație, stabilind astfel taxa de școlarizare.

Educația de acolo este foarte diferită de colegiile-universități „normale” obișnuite: indiferent de durată, înseamnă o mie de lecții pe semestru, iar așa-numitul curriculum poate fi mult, de la reparația ușilor la grădinărit până la supravegherea tinerilor care sunt dificil de gestionat.

După pregătiri, s-a îndreptat spre Angola, unde au predominat condițiile de război civil. O clasă de 54 de persoane a obținut-o: copiii mici care mergeau acolo erau, în esență, orfani - chiar dacă părinții lor trăiau, era imposibil să știe unde. Sărăcia nu a fost doar oribilă în ochii Europei: a existat doar un acces limitat la îmbrăcăminte, medicamente sau chiar apă. Csaba și cei trei colegi ai săi, printre multe alte sarcini, au făcut teatru cu ei, iar veniturile prezentării lor publice de Crăciun au fost folosite pentru a îmbunătăți condițiile copiilor.

Ulterior s-a întors în Danemarca, unde lucrase acum cu tineri „problematici” cu vârste cuprinse între 18 și 21 de ani și, grație realizărilor sale din Angola, a format mai mulți voluntari ca profesori. În cadrul acestui lucru, printre altele, au jucat jocuri situaționale, au practicat situații și au prezentat, de asemenea, o piesă scrisă și editată de ei la Jocurile de Teatru de Vară. Csaba - ca personaj principal și regizor de mișcare - și tovarășii săi au luat cele șapte păcate principale pe scenă, cu performanța lor au reușit să termine pe locul trei la nivel internațional. De asemenea, a lucrat în India ca parte a organizației Humama, care m-a fascinat atât de mult încât a „venit acasă” de atunci.

După aventurile din străinătate, și-a continuat studiile la cursul spiritual al lui András Magyar Kovács, menționat și în legătură cu mersul pe foc acasă, unde s-au întâlnit în cele din urmă cu Helga. Au vizitat El Camino cu această comunitate, dacă nu pe jos, ci cu autobuzul, oprindu-se la principalele locuri sfinte. Mâinile lor au rămas încleștate în cerc în jurul unei statui a lui Isus și au venit acasă, astfel încât să nu mai fie despărțiți, iar astăzi sunt soț și soție. Csaba s-a alăturat, de asemenea, activităților MUS-E în urmă cu patru ani, iar de atunci cursurile s-au ținut împreună cu Helga. Uneori ei caută și găsesc o cale către copii în moduri diferite, nu neapărat fără conflicte, ci în cele din urmă întărindu-se reciproc.

Încep de aici

Școala primară de pe strada Vörösmarty este un fel de adăpost pentru elevii de multe ori defavorizați. Majoritatea copiilor vin aici într-o stare specială, atât mental cât și emoțional.

- Unii oameni încep clasa întâi doar cu un vocabular de douăzeci de cuvinte, alții la vârsta de șase ani nu cunosc alte alimente decât laptele matern, dar există și cei care nu au dormit niciodată în pat în viața lor - cutiile cu banane servesc loc de culcare în casa lor - spune Csaba.

Aici începe procesul de dezvoltare, care necesită atât de la educatori, cât și de la artiștii MUS-E, ceea ce nu este necesar într-o clasă obișnuită sau cel puțin mult mai rar.

Nu sunt conștienți de ei înșiși

- Acești copii primesc de obicei puțini feedback de la părinți, de atâtea ori, în ciuda aparențelor, nu „abuzează” deloc, ci pur și simplu involuntar. Aceștia acționează, se mișcă, vorbesc fără să fie conștienți de asta - ca atunci când, din alt obicei, ajung la un obiect, de exemplu, în mod reflex. Păstrăm o oglindă pentru ei, îi ajutăm să recunoască ceea ce fac, cum se comportă și cum îi afectează sau îi poate afecta pe ceilalți. Ne oferim un control prin care, în timp, ei devin conștienți de propriile sentimente, acțiunile lor și despre ei înșiși - explică Helga.

- Când, apropo, sunt așa-numiții „răi”, constatăm întotdeauna, retrospectiv, că nu am fost cu adevărat în vârf: am avut o dispoziție proastă, ceva ne-a încurcat, poate că am avut un dezacord. Atât energia, cât și atenția trebuie puse mult - un singur decalaj mic este suficient pentru a „găsi o captură” - Csaba ia cuvântul.

Drumul este scopul

Ei își transmit întotdeauna mesajul către copii și îl înțeleg în moduri diferite:

- Csabi a păstrat mai bine amintirile copilăriei sale, comunică mai instinctiv și prefer să folosesc ceea ce am învățat din psihologia dezvoltării și din diferite tehnici de comunicare, spune Helga. - Vorbește un fel de limbă, la fel și eu. Unde al ei funcționează mai bine, unde al meu, uneori într-un mod complet neașteptat și surprinzător Experiență și experiență minunată, pe măsură ce s-a deschis fetița „cu douăzeci de cuvinte”, vrea să cunoască și să înțeleagă lumea și este capabilă să se exprime atât de mult încât a devenit lider în clasa ei. Și un băiețel, care a fost senior de atunci, a fost admis la Teatrul Thália, raportând cu mândrie că încercau să-l cavalereze pe John.

Cu toate acestea, scopul nu este de a pregăti artiști mici, ci mai degrabă de a dezvolta capacitatea de a fi atenți unii la alții și de a tolera toleranța. Arta este doar un instrument pentru aceasta, chiar dacă acum s-a născut o performanță minunată în cursul acestei lucrări! Dar vechea înțelepciune că calea este scopul este adevărată în acest caz - de fapt, este.

Departamentul este susținut anul acesta de compania farmaceutică Chiesi.

Fotografii: arhiva și autorul Rus-Magpie