„Cântece de aplauze” - pentru a îmbunătăți performanța creierului

Un cercetător de la Universitatea Ben-Gurion din Israel (BGU) a realizat prima cercetare cu așa-numitele cântece pentru copii care aplaudă. El a descoperit o legătură directă între această activitate și dezvoltarea unor abilități importante în copilărie și la vârsta adultă tânără, inclusiv în anii de licență.

Toată lumea urmărește asta acum!

Test Coronavirus: faceți-l singur acasă

Vaccinul cu coronavirus: ce conține vaccinul, deoarece ungurii sunt vaccinați?

"Am descoperit că primul, al doilea și al treilea copil care învață astfel de cântece au abilități care lipsesc la copiii care nu participă la activități similare." A explicat dr. Ildik Sulkin de la Laboratorul de Științe Muzicale al Facultății de Arte BGU. „Am constatat, de asemenea, că copiii care interpretează spontan cântece de aplauze în timpul pauzelor de spargere scriu mai frumos și mai bine, făcând mai puține greșeli de ortografie”. el a adăugat.

Psihologul muzical Dr. Warren Brodsky, care a analizat disertația care a publicat rezultatele, a declarat: „Pe baza constatărilor lui Sulkin, putem concluziona că„ copiii care nu participă la astfel de jocuri prezintă un risc mai mare de a dezvolta tulburări de învățare, cum ar fi dislexia și discalculia. "Nu există nicio îndoială că aceste jocuri antrenează funcția creierului și influențează și dezvoltarea altor domenii. Profesorii cred, de asemenea, că acești copii se potrivesc mai bine în comunitate decât cei care nu cântă aceste melodii."

Ca parte a studiului, Sulkin a urmat mai multe școli elementare și fie le-a înscris în programul de muzică din curriculum, fie le-a învățat cântece de aplauze timp de 10 până la 10 săptămâni. „Copiii care nu participaseră anterior la o sesiune similară au ajuns foarte repede din urmă la cei care au făcut deja abilitățile lor cognitive.” Spuse Sulkin. Din aceasta, Sulkin a concluzionat că aceste cântece ar trebui incluse în programa pentru copii cu vârsta cuprinsă între 6-10 ani pentru a-și dezvolta abilitățile motorii și cognitive.

În cadrul studiului, „Impactul cântecelor de aplauze asupra sarcinilor cognitive și motorii”, Dr. Sulkin a vorbit și cu educatorii preșcolari și școlari, a vizitat cursurile și a cântat cu copiii. Ca parte a presupunerii sale, scopul său a fost să afle de ce copiilor le place atât de mult să cânte și să aplaude până la clasa a III-a, când aceste activități sunt mai probabil înlocuite de sport. „Acest fapt explică procesul de dezvoltare prin care trec copiii.” A observat doctorul Sulkin. „Aplauzele apar de asemenea în mod natural în viața copiilor în jurul vârstei de șapte ani și apoi dispar până la vârsta de 10 ani. În această perioadă, această activitate servește ca bază pentru dezvoltare pentru a spori nevoile emoționale, sociale, psihologice și cognitive ale copiilor. Este o perioadă de tranziție. stație. care îi va conduce la următoarea etapă de dezvoltare. "

Sulkin a spus că nu s-a efectuat înainte un studiu profund, pe termen lung, al efectelor cântecelor de aplauze asupra abilităților motorii și cognitive. Relația dintre muzică și dezvoltarea intelectuală a fost studiată pe larg, determinând mulți părinți să cumpere un CD Baby Mozart pentru copilul lor. Studiul a mai arătat că 10 minute de Mozart nu îmbunătățesc performanța sarcinilor spațiale mai bine de 10 minute de cântat însoțite de aplauze sau 10 minute de tăcere. Sulkin a descoperit, de asemenea, că cântecele de aplauze au, de asemenea, un efect pozitiv asupra adulților. Studenții care și-au completat chestionarele au raportat că au putut să acorde o atenție mai bună după astfel de jocuri și că tensiunea lor a scăzut. „Aceste metode sunt legate de copilărie, majoritatea adulților le pare amuzant, dar odată ce încep să aplaude, simt că pot acorda mai multă atenție și pot fi mai veseli”.

Sulkin a crescut într-un cadru muzical. Tatăl său, dr. Adi Sulkin, este un cunoscut educator muzical care a lansat peste 50 de casete și videoclipuri cu cântece pentru copii israelieni, cântece de stradă și festive, jocuri de cântat în anii '70 și '80. „Pe lângă experiența de cercetare, această lucrare m-a dus înapoi în copilărie”. Autorul a remarcat.