Pentru a ne proteja sănătatea

Recomandați documente

Programul operațional de reînnoire socială

Educație bazată pe competențe, acces egal - În instituțiile inovatoare SROP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 „Dezvoltarea educațională în instituțiile întreținute de municipalitatea orașului Baja” Școala primară a Centrului Cultural General Újvárosi Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: [protejat prin e-mail] WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ Tel: 79/325-599

"Avem trei condiții pentru sănătatea noastră. Prima este să fim ocupați cu lucrurile noastre zilnice. Al doilea este să cultivăm și să învățăm. Al treilea este să avem bucurii și distracții!" (Northbrook)

PROIECT DE EDUCAȚIE A SĂNĂTĂȚII „PROTEJAREA SĂNĂTĂȚII NOASTRĂ” 22-26 februarie 2010 Școala primară ÚÁMK Újváros Baja

Autor: Márta Háhnné Hovány Profesor de dezvoltare a sănătății

SĂPTĂMÂNA PROIECTULUI DE EDUCAȚIE ÎN SĂNĂTATE Scopul proiectului: Să trezească interesul elevilor pentru sănătate. Îndreptați-vă atenția pentru a preveni deteriorarea sănătății lor.

Dezvoltarea competențelor și a manifestărilor comportamentale prin experiență, care pot contribui la dezvoltarea unui stil de viață sănătos în viitor. În acest scop, elevii noștri/clasa a opta/ar trebui să poată:    

pentru a crea o dietă specială și un program de exerciții pentru a-l păstra, pentru a evita comportamentele dăunătoare sănătății, pentru a cultiva divertismentul, pentru a deveni o nevoie pentru un aspect estetic, bine îngrijit.

Proiectul se adresează în primul rând elevilor din clasa a VIII-a, dar multe dintre programele și activitățile sale afectează și elevii din alte clase. Elevii de clasa a VIII-a ar putea să coopereze activ la procesarea subiectelor individuale de sănătate pe baza studiilor și cunoștințelor lor anterioare. Proiectul de proiect se bazează pe subiectele de cel mai mare interes pentru studenți.

Recomandare/proiect/program săptămânal: 22.02.2010.

Ce mâncăm când mâncăm

Pasiuni nocive/alcool, tutun /

Îngrijire de frumusețe, divertisment cult, bal de carnaval!

Lucrări organizatorice: Ajutoare: colegi, părinți, studenți, conferențieri externi, asistentă medicală, ÁNTSZ, poliție, cosmeticiană, coafor, muncitori în bucătărie ... căutare, cereți-le să își îndeplinească sarcinile date.   

Personalul din bucătărie pregătește mese pentru studenți pe tot parcursul săptămânii în spiritul unei alimentații sănătoase./mai multe legume, fructe .../Solicitați unei persoane separate să facă fotografii continuu. În timpul săptămânii proiectului, în clasa a VIII-a, subiectele legate de educația pentru sănătate sunt, de asemenea, prelucrate în lecțiile fiecărei discipline, care este marcată în verde în jurnal./toate subiectele au subiecte legate de sănătate/Elevii de clasa a VIII-a/lucrări preliminare de cercetare/colectarea lucrărilor legate de proiecte legate de sănătate, organizarea expoziției lor. Pregătirea și publicarea de postere care ilustrează programele celor șapte săptămâni de educație pentru sănătate în diferite locuri. Crearea „cărților de lucru” ale elevilor. Anunțarea concursurilor, mobilizarea studenților pentru a participa la concursuri./cea mai potrivită clasă inferioară, superioară, prezentarea alimentelor sănătoase, concurs, concurs de proiecte și postere .../Recrutarea membrilor juriului. Furnizarea de fonduri și recompense./Fundație, Educație publică, SZMK, DIÖN,/Cartografierea locației în afara școlii. Evaluarea și furnizarea instrumentelor necesare. Crearea unui plan de proces.

O sarcină specială pentru elevii de clasa a VIII-a de a evalua săptămâna proiectului! „Creați un raport de experiență cu Power-Point!” Colectarea de noi propuneri pentru anul următor/în mod reprezentativ /.

Executare, implementare: Conectarea la săptămâna proiectului de educație pentru sănătate Publicarea afișelor care recomandă programul săptămânii de educație pentru sănătate Apel pentru studenți  Realizați afișe pentru a promova un stil de viață sănătos, care vor fi afișate în sală! Sunt premiate cele mai bune postere.  Fiecare clasă va primi o vitrină unde puteți organiza o expoziție de „sănătate”!  Puneți-i pe elevi să proiecteze și să facă o stemă de sănătate sau un steag pentru ușa clasei în această săptămână. Apreciem și cele mai imaginative și aici.  Proiectele de clasa a VIII-a cu conținut de sănătate deja pregătite  sunt acum în curs de evaluare/sunt, de asemenea, materialul expoziției/ În spiritul unei alimentații sănătoase, este posibil să se  solicite pregătirea meselor sănătoase în perioada 3-8. grad. colegii de clasă, cu 3 elevi pe clasă, pot aplica și părinți, educatori .../ingredientele sunt furnizate de concurenți!/evaluation Evaluarea este făcută de un juriu expert.  Pe măsură ce ne mișcăm și jucăm sport pe tot parcursul săptămânii, anunțăm titlul celui mai potrivit lower sau clasa superioară./Recompensă: o portocală per persoană per clasă/ Atragem atenția elevilor de clasa a VIII-a pentru a înregistra experiențele și cunoștințele lor în timpul săptămână, astfel încât ei să poată crea prezentarea Power Point pe baza căreia vom evalua și noi.

MUTĂ-TE CU NOI! Luni, 22 februarie 2010

Concluzie: profesorii și elevii lucrează împreună în curtea școlii la muzică. Exercițiile vor fi prezentate de 4-4 elevi asistenți din clasa a VIII-a în ambele locații./exemplu pozitiv/Domenii de dezvoltare:      

rezistență, dezvoltare a rezistenței capacitate generală de observare a aptitudinii fizice, observarea reciprocă a capacității de cooperare, coordonarea mișcării toleranței și bunăstarea concentrării mișcării, bucuria mișcării ...

Tamás Kiss, șeful instituției, deschide săptămâna proiectului de educație pentru sănătate

Exerciții de gimnastică răcoritoare cu participarea activă a elevilor de clasa a VIII-a în curte sau în hol.

Exerciții de gimnastică pentru cei inferiori! Educatori responsabili: Drobina Otília Benczéné Hódos Éva/educatori fizici /

Oferim două tipuri de programe pentru elevii din clasa a VIII-a. Grupa 1: Tur de mers pe jos/Háhnné /

Grupa 2: Patinaj pe patinoarul din piața principală a orașului/Doamna Bozár/Măsurarea greutății corporale, a grăsimii corporale, a zahărului din sânge, a tensiunii arteriale, a screeningului ortopedic!

CE MANCĂM DACĂ AM MÂNCAT? Marți, 23 februarie 2010

Program permanent săptămâna aceasta! 8.40-9.00 9.40-10.00

Mută cu noi! Mută cu noi!

Clasa superioară Clasa inferioară

Exercițiul comun are loc în modul și cu ajutorul participanților descriși anterior

Răspândește, răspândește masa! Esența: ieșirea din cercul alimentelor tradiționale, colectarea de rețete noi, studenți, părinți întreprinzători, educatorii împreună pregătesc mese simple în spiritul unei alimentații sănătoase. Din feluri de mâncare, juriul alege cea mai sănătoasă, cea mai delicioasă, cea mai frumos servită mâncare! Domenii de dezvoltare: formarea atitudinii, recunoașterea nevoii de alimentație sănătoasă, experiență între nutriție, bunăstare, metabolism bun, rezolvarea problemelor, interoperabilitate, divizarea muncii, creativitate, dexteritate imaginației, fără accidente, utilizare adecvată a igienei față de masă, servire/percepție a gustului apreciind munca altora bucuria de a lucra, câștigând experiență

Unelte, consumabile: materiile prime pentru gătit, consumabilele pentru fața de masă sunt aduse de concurenți./ustensile de bucătărie, mașini /

În funcție de numărul de concurenți, competiția se va desfășura la una sau două locații. Locații posibile: sufragerie, bucătărie cu rezervor Timp:

23.02.2010 Marți de la 14:00 la 15:00

Coordonatori alimentari:

Dr. Bálint Gáborné Leits Miklósné Háhnné Hovány Márta

Horváthné Galló Bettina Csepregi Ildikó Hidas Evelin

asistent medical dietist DIÖN profesor DIÖN reprezentant

Locul 1 ---------- un coș cu mere Locul 2 ---------- Iaurt, felii de muesli pentru membrii echipei Locul 3 ---------- TOUR RUDI

În timpul dimineții, materialele care conțin sănătate sunt procesate în clasa a VIII-a în fiecare lecție. Ofertele subiectului sunt incluse în anexă!

PASIUNI NOCIVE/ALCOL, TABAC /: miercuri, 24 februarie 2010

Program permanent! 8.40-9.00 9.40-10.00

Mută cu noi! Mută cu noi!

Clasa superioară Clasa inferioară

Exercițiul comun are loc așa cum s-a descris anterior și cu colaboratorii. Ideea este de a atrage atenția elevilor din mai multe perspective asupra efectelor nocive ale alcoolului și fumatului asupra sănătății. Piesele dramatice situaționale, practică manifestări comportamentale care te vor ajuta să rezisti pericolelor tentante ale viitorului. Domenii de dezvoltare: consolidarea comportamentului conștient de sănătate, recunoașterea legăturilor dintre calitatea vieții și efectele substanțelor dăunătoare sănătății și longevitate. abilități de cooperare toleranță, asistență consolidarea autodisciplinei dezvoltarea abilităților de persuasiune simțul responsabilității Timp: Locație:

8.10-12.00 Sala Apáczai Lector de chimie

Metode: Proiectarea filmului Discutarea a ceea ce se vede, acordul opiniilor Exerciții de yoga răcoritoare - zece ore Sănătate TOTÓ - lucrare de grup Realizare de postere - lucrare de grup Realizarea unei „mașini de fumat” - lucru de grup Joc situațional/practicarea unor forme negative de comportament /

Fiecare activitate se desfășoară într-un interval de timp flexibil, procedăm așa cum este dictat de ritmul și activitatea muncii elevilor! Manager de program:

Fundaș Bettina Horváthné Galló

Henrietta Zsadányi asistent medical Márta Háhnné Hovány Dr. Gáborné Bálint Tímea Ország-Sugár asistent pedagogic

Instrumente, rechizite: Filme despre fumat și alcoolism TV, DVD player foi de carton, planșe de desen, instrumente de desen instrumente de scris, set de machiaj Materiale pentru mașini de fumat, accesorii pentru scule pentru jocuri situaționale

PREVENIREA MEDICAMENTELOR: joi, 25 februarie 2010

Program permanent! 8.40-9.00 9.40-10.00

Mută cu noi! Mută cu noi!

Clasa superioară Clasa inferioară

Exercițiul comun are loc așa cum s-a descris anterior și cu colaboratorii. Ideea este că elevii se pot întâlni și discuta cu tineri care s-au obișnuit cu pasiunile lor în persoană, obținând astfel informații autentice direct de la ei. Domenii de dezvoltare: consolidarea comportamentului conștient de sănătate, modelarea atitudinilor, dezvoltarea voinței, dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate, empatie, dezvoltarea toleranței, perseverenței, perseverenței, ajutării reciproce, exemplu pozitiv Facilitatorul programului:

Pálné Aba Edina

tineri care își revin din dependență/Centrul de reabilitare a drogurilor /

9am la 12pm

Márta Háhnné Hovány Dr. Gáborné Bálint Tímea Ország-Sugár

ÎNGRIJIREA FRUMUSEȚII, DIVERTISMENT CULTURAL: Vineri, 26 februarie 2010

Program permanent! 8.40-9.00 9.40-10.00

Mută cu noi! Mută cu noi!

Clasa superioară Clasa inferioară

Exercițiul comun are loc așa cum s-a descris anterior și cu colaboratorii. Concluzia este că un cosmetician expert răspunde la întrebările elevilor despre îngrijirea pielii și a corpului, arătând trucurile machiajului adecvat vârstei. Balul de carnaval școlar va avea loc după-amiaza, care va fi o distracție cultă, distractivă pentru copiii noștri, o răcoritoare pentru suflet. Domenii de dezvoltare: igienă, abordare de prevenire a cererilor estetice, capacitate de interoperabilitate pentru păstrarea sănătății nevoie de divertisment cultural consolidarea relațiilor sociale bucuriile divertismentului comun Facilitatorul programului:

Nóra Féderer este cosmeticiană

Elevii participă în grupuri mici la demonstrația practică a cosmeticianului/pe o scenă rotativă/Locul de desfășurare:

11 a.m. la 1 p.m.

cosmetice ale maestrului cosmetician și studenților, truse de machiaj, articole de toaletă ...

Márta Háhnné Hovány Tímea Ország-Sugár

Legat de subiect este actualul curriculum al disciplinei Tehnică și stil de viață: „Igiena aspectului, utilizarea produselor cosmetice”. Și în clasa IT, puteți începe să creați o prezentare PowerPoint. Programul de divertisment, balul de carnaval, va începe la ora 16:00!/conform unui scenariu separat /

MONITORIZARE, ÎNCHIDERE, EVALUARE: értékelése Evaluarea prezentărilor PowerPoint ale elevilor de clasa a VIII-a  Documentarea evenimentelor din săptămâna sănătății  Realizarea unui tablou de bord al instantaneelor luate în timpul programelor săptămânale  Adunarea interviurilor, opiniilor, sugestiilor studenților  Lecții de desen, lecții învățate.

TEME LEGATE DE PROIECTE DE EDUCAȚIE A SĂNĂTĂȚII PROFESORILOR

Afișarea nutriției în fragmente literare.

Nutriție la diferite vârste.

Efectele fiziologice și consecințele tulburărilor de dependență.

Bolile metabolice și prevenirea acestora.

Condiții climatice, plante cultivate în Ungaria, în lumina unei diete sănătoase.

Chimia nutrienților. structură, compoziție, semnificație fiziologică.

Calculul procentului de nutrienți din fiecare aliment.

Energii, pericole electrice, prevenirea accidentelor în timpul preparării alimentelor.

Creați o prezentare PowerPoint despre evenimentele săptămânii sănătății folosind cunoștințele lor IT.

Limba străină (engleză):

Traducerea lecturilor și articolelor referitoare la sănătate. Rețete englezești pentru o alimentație sănătoasă.

Afișe împotriva dependențelor, promovând un stil de viață sănătos.

Tehnica și stilul de viață:

Igiena aspectului, utilizarea produselor cosmetice.

Efectul muzicii asupra personalității unei persoane. Nutriția în muzică.

Semnificația fiziologică a exercițiilor fizice regulate.

Cultura comportamentală. Spune nu pasiunilor! Jocuri de rol pentru a practica respingerea.

În programul de educație pentru sănătate al școlii noastre, „Factori care influențează sănătatea în școală” - am luat rezultatele unui sondaj în județul Bács-Kiskun. În iunie 2001, în legătură cu regândirea situației de sănătate publică și a indicatorilor de sănătate săraci și atrăgători ai copiilor și tinerilor, un studiu al factorilor care influențează starea de sănătate a elevilor din grădinițe, școli și alte instituții de învățământ din Bács- Județul Kiskun a fost evaluat. Sondajul a fost realizat de: medici școlari cu normă întreagă care operează în școlile județului Bács-Kiskun, conduși de șeful departamentului de supraveghere a sănătății școlii, implicând personalul Institutului Județean de Pedagogie, precum și reprezentanți ai organizațiilor neguvernamentale ( părinți), institutul județean de sănătate ÁNTSZ desfășurat cu implicarea lucrătorilor din domeniul sănătății copiilor și tinerilor din institutele urbane ÁNTSZ. Caracterizarea stilului de viață și a stării de sănătate:  Bunăstare subiectivă: Elemente: Afect negativ:

Satisfactie in viata:

Zonă - satisfacție specifică:

Stare depresivă Prezența simptomelor somatice și mentale

Autoevaluare Satisfacție corporală Satisfacție cu sănătatea

În general, o proporție mai mare de copii raportează o bună sănătate subiectivă și bunăstare. Marea majoritate a elevilor apreciază sănătatea lor ca fiind bună, dispoziția și bunăstarea lor sunt acceptabile și se plâng de puține simptome; iar satisfacția vieții și stima de sine se poate spune că sunt cel puțin medii. 20-25% dintre studenți arată o imagine mai proastă. O proporție mai mică de studenți se confruntă relativ des cu o anumită formă de simptome psihiatrice și somatice:  simptome psihiatrice: rata cea mai scăzută: frică, cel mai adesea: oboseală, disconfort, nervozitate, iritabilitate symptoms simptome somatice: rata cea mai mică: greață, amețeli cel mai adesea: cefalee, cel mai adesea: dureri de cap, probleme de somn image Imaginea corpului: Imaginea corpului prezintă diferențe caracteristice de gen. La băieți, proporția celor care se consideră slabi crește treptat odată cu vârsta, în timp ce la fete, proporția celor care se consideră grăsimi este mare la toate vârstele. Drept urmare, fetele au mult mai multe șanse de a controla greutatea decât băieții, care se concentrează aproape exclusiv pe reducerea și menținerea greutății corporale scăzute. Încercările de a slăbi adeseori pun în pericol sănătatea.