Dezvoltarea vorbirii ludice la o vârstă diferită

Autor: Dr. Bernadett Takcs

5 octombrie 2002 | Actualizat: 5 aprilie 2016.

Vă oferim câteva jucării pentru a vă ajuta să vă dezvoltați abilitățile de vorbire și comunicare ale copilului dumneavoastră.

Dezvoltarea vorbirii ludice

Pentru mulți copii mici, este o schimbare aproape explozivă: în fiecare zi există o combinație de cuvânt nou, expresie sau chiar două cuvinte și chiar propoziții simple. Pe măsură ce vorbește, întrucât se poate exprima într-un mod din ce în ce mai nuanțat, observă impactul enorm pe care îl are asupra mediului. Confirmă rezultatele cu inima mea (mama a înțeles în cele din urmă că nu vrea un croissant, ci un burete).

Pe măsură ce se dezvoltă capacitatea de a vorbi și de a se exprima, sentimentul de eficacitate personală al copilului crește semnificativ. El merge să exploreze lumea, să dobândească noi cunoștințe și să experimenteze fenomene interesante. J Nivelul dvs. de vorbire și limbaj vă poate îmbunătăți, de asemenea, abilitățile cognitive (intelectuale)..

Prin urmare, nu există jocuri specifice de dezvoltare a vorbirii. Toate jocurile care îmbunătățesc vorbirea afectează întotdeauna dezvoltarea intelectuală și socială, precum și atenția și memoria. Practic, merită să fim atenți la trei domenii: prezentarea conținutului, a formei și a gramaticii vorbirii. Încă nu merită să ne ocupăm de faptul că copilul este prea supărat sau zgâriat.

Pe de altă parte, putem observa erori articulare grave atunci când este aproape imposibil să înțelegem ce spune cel mic, deoarece nu poate pronunța deloc o mulțime de sunete. În acest caz, ar trebui să căutăm un specialist cât mai curând posibil. Structurile gramaticale vor apărea numai după aceasta, deci nu trebuie să luăm acest lucru în serios, ci doar să ne asigurăm că vorbim întotdeauna corect, clar, „simplu”.. La această vârstă, în cazul unui copil mediu în curs de dezvoltare, este posibil în special să ajute la dezvoltarea paginii de conținut a discursului cu jucării adecvate. Cu .z sj t kkal. Nu trebuie să vă speriați dacă copilul dumneavoastră vorbește puțin.

Ceea ce este important este că au cunoștințele necesare despre lume, Și notați acțiunile și traducerile care au loc în jurul său, cunoașteți semnificația cuvintelor și a conceptelor, chiar dacă nu este exercițiu.

Copil cu păr

Fie că ai un fiu sau un copil, este bine să ai un copil cu jucăriile tale. Nici noi nu putem forța acest lucru, dar din fericire îl putem folosi foarte bine pentru a îmbunătăți comunicarea lucrurilor mici. actori în timpul primei apariții a elementelor sale. Mulți copii mici aproape „se îndrăgostesc” de un bebeluș, iar apoi îl poartă cu el peste tot, îl îmbrățișează, îl mângâie și apoi îi dă un nume. Bebelușul se poate reprezenta și el însuși, caz în care îi dă propriul nume.

Îl putem folosi, de asemenea, pentru a cunoaște imaginea corpului și imaginea corpului unei persoane în mijlocul bebelușului: întrebați unde vă sunt ochii, gura, fesele, brațele, picioarele etc. În primul rând, pot dezvolta din nou decalajul pasiv: arătați bobul unde este. Apoi vă cerem să vă arătați și apoi să ni-l arătați. Dacă ne îmbrăcăm, dezbrăcăm fasolea, zgâriem și ușa cu o discuție continuă când din ce parte a corpului vom scoate ceva, din care trebuie să „întindem” și astfel putem identifica fiecare haină cu părțile corpului corespunzătoare. Dacă bebelușul a devenit un favorit și avem cea mai mare parte a zilei alături de noi, putem continua să vorbim despre faptul că bebelușul ia micul dejun acum, doarme acum, face acum sau acum.

Vitrine, bannere, constructori

Să aducem copilului un fel de piese elementare, mai mari de puzzle, asamblare, jucării în formă. De la vârsta de 1,5-2 ani, copiii sunt foarte dornici să construiască, pun laolaltă diferite elemente și construiesc lucrări unice.

Să vorbim despre construirea și eforturile pentru cooperare. Cereți copilului fiecare articol repetând formula de mulțumire. Puteți încerca să sortați articolele după locație sau culoare: de ex. Vă cer ceea ce este în fața picioarelor dvs. sau ce este lângă copil sau cel roșu care este exact așa (și vom arăta deja puzzle-ul).

Dacă acest lucru este deja ușor, putem numi culorile și îi putem cere copilului să le aleagă și să ni le dea. De asemenea, putem începe procesul de înțelegere a multor câteva concepte cu aceste jocuri. Semnalele pot fi, de asemenea, subliniate în timpul construcției publice, de ex. cât de mare sau lungă este structura.

În această epocă, alegem puzzle-urile despre lucrurile care îi afectează pe cei mici din lumea lor picturală: obiectele lor de zi cu zi, în special acasă. Piese de mobilier vizibile, accesorii, camera copiilor, jucăriile copilului, inclusiv animalul și figurile plantei, apoi bb Figurile detașabile din imaginea aferentă. Nu folosiți stivuirea mecanică a jucăriilor: să fie semnificative împreună.

Desigur, ambele variante sunt posibile: este și atunci când puneți cifrele în loc individual, pentru că este bine dacă puteți juca singur. Cu toate acestea, ar trebui să existe situații în care noi doi să scoatem fotografiile. Nu vrem să găsim locul potrivit cât mai curând posibil în locul răsadului, nu vă grăbiți, lăsați-i să încerce, veți ajunge singur la soluția greșită. Să trecem puțin de la modul adult la modul copil: experimentarea nu poate fi niciodată „rea”!

Să-l ajutăm cu cuvinte: o explicăm continuu, de ce acea cifră se potrivește sau nu se potrivește în acel cadru (uitați-vă doar la forma fundului conturului respectiv, este ca un pantof de bebeluș). În cazul primelor forme mai simple, asociați cifrele de hârtie cu omologii lor reali și comparați-le între ele. Evidențiați identitățile, precum și diferențele. Să transmitem sau să vorbim despre principalele caracteristici ale vocii figurii (jocuri cu voce).

Odată ce copilul a rezolvat cu succes puzzle-ul - posibil împreună - să vorbim despre imagine. Vă rog să-mi arătați puțin pentru a vă arăta lucrurile pe care le puteți vedea (unde este pisoiul?) Și atunci putem întreba despre substantivele mai simple: ce este aici? Ce face pisoiul? Ce spune pisoiul? Cum este acest pisoi? Și se pot pune o serie de întrebări, în funcție de locul în care se află copilul. Jocul poate fi completat cu o nuvelă legată de imagine. În plus față de cele două întrebări, nu uitați să lăsați copilul să vorbească liber, ceea ce îi place exact lui sau imaginea dată.

Aceste jocuri pot fi jucate cu orice copil. Dacă nu sunteți sigur de alegerea dvs. sau suspectați că, dintr-un anumit motiv, merită să vă ocupați de învățarea timpurie a vorbirii, vă rugăm să contactați un profesionist.