Efect terapeutic și ceai de ceai rupt eLitMed

Conversație cu psihologul Anikó Illés, profesor asociat la MOME, despre efectul terapeutic, limitele și instrumentele terapiei prin artă și integrarea celor răniți.

efect


- Predă la Universitatea de Arte Moholy Nagy și este șeful Institutului de pedagogie și psihologie. Cât de interesați sunt studenții de artă în ceea ce fac acolo și ce aduc aici?

- Tema mea de bază de cercetare este psihologia artei. În calitate de psiholog de cercetare, mă bucur că am fost la o universitate de artă pentru că am „material de cercetare” la îndemână. Aici, într-un studiu teoretic, predau psihologia artei și examinarea psihologică a comunicării vizuale, care este de mare interes pentru studenți. Pentru un potențial grafician, este o chestiune de viață și de moarte ceea ce oamenii urmăresc pe un afiș sau ce se întâmplă într-o persoană în timpul creației.

- De când a fost implicat în artterapia pentru persoanele cu dizabilități?


„Nu mă ocup de asta în practică, dar am o idee despre cum ar putea funcționa. Educația cu artele poate implica comunicarea cu copiii „problematici” și prelucrarea subiectelor pe care le experimentăm ca tabuuri, cum ar fi drogurile, violența. Subliniez că nu formăm terapeuți, există o confuzie teribilă în domeniul denumirii în Ungaria, multe lucruri sunt deja numite artoterapie, ceea ce poate provoca daune uriașe.

- Terapia începe ceva care trebuie coordonat în cele din urmă, nu există un astfel de mod de a educa cu arta.


- Cele două situații sunt complet diferite. Mă gândesc la posibilitățile educației cu arta într-un spectru larg, termenul englezesc este mult mai precis, educație prin artă, putem realiza lucruri prin artă. Diferențele de accent se manifestă prin faptul că preferăm să-l folosim pentru educație terapeutică sau artistică. Poate fi scopul educației artistice despre droguri, identitate de gen, comportament sexual. Dacă ne uităm la educație în întregime, când include dezvoltarea personalității, educația morală, fiind capabil să ne bucurăm că putem trăi, se poate crea o personalitate sănătoasă, sănătoasă, care își poate influența mediul, care își găsește un loc în lume, apoi cu educație artistică. Ceea ce văd ca o problemă pentru persoanele cu dizabilități se potrivește perfect. Este posibil să nu fie nevoie să fie ajutați cu ceea ce este specific legat de dizabilități. Este posibil să scăpați mai mult de etichetele lipicioase pe care societatea și alți oameni le-au pus pe ea. Că este mai puțin, mai lent și incapabil să o facă!

- Există opțiuni speciale de artoterapie pentru a ajuta persoanele cu dizabilități sau există opțiuni de educație artistică și terapie de artă? Metoda este aceeași, duce la aceeași?


- Da, scopul este să ai un client bun.

- Ce cred alții despre profesie?

- Arta în viața de zi cu zi a persoanelor cu dizabilități a fost înființată și, atunci când este anunțată o astfel de conferință, ea atrage atenția asupra problemelor persoanelor cu dizabilități, ceea ce este bine. Dar acest lucru întărește și mai mult mesajul că acestea sunt diferite. Persoanele cu dizabilități, cineva separat de care ne uităm puțin, întăresc din păcate atitudinea - pe care toată lumea vrea să o ia împotriva - de a privi în jos și de a-i marginaliza. Cred la fel despre organizarea unei expoziții de femei sau prezentarea unei minorități. Nu vorbesc despre când o minoritate arată ceea ce o face specială, are sens. Apropo, consider că problema este importantă în mod natural.

- La această conferință, nu am auzit de la niciunul dintre experți că terapia specială prin artă era considerată importantă.


„Da, sigur există un specialist care crede asta, dar simt că puțini oameni au fost pregătiți pentru ziua respectivă, aproape toată lumea mi-a spus oricum ce era în coșul lor.

- Am văzut spectacolul Teatrului Tárt Kapu, știu lucrările Teatrului Baltazár, de exemplu, nu se diferențiază de alte teatre profesionale, au loc pregătiri de actorie, instruiri și spectacole. Am avut o experiență diferită la performanța Open Gate.

- Scopul este diferit. Există probleme conceptuale serioase, educație artistică, educație artistică și terapie prin artă - trei domenii diferite. Teatrul Tárt Kapu nu crede că creează o operă de artă, nu este creat în acest scop și nu o privim așa. Nóra Kaszás a fost foarte simpatică, vorbind despre Fundația lor, dar a subliniat partea comunității.

- Ceea ce fac ei este terapie?

- Absolut. Baltazar poate să nu fie. Are un efect terapeutic, dar scopul său principal nu este acela. Ce contează ca terapie? Dacă pacienții psihiatrici sunt implantați pentru a țese un coș, acesta este terapia manuală sau terapia ocupațională. Aș fi mult mai strict în definirea terapiei prin artă, îndeplinind parțial criteriul că este creată o operă de artă și, de asemenea, că se desfășoară lucrări terapeutice. În unele situații, ar putea avea un efect terapeutic mai grav dacă, să zicem, am rupt ceștile de cafea într-un rit ca persoană rănită. Ar fi mai ușor să scăpăm de frustrările noastre decât să pictăm o frumoasă acuarelă.

- În terapia prin artă, scopul ar trebui să fie crearea?

- Scop terapeutic. A ajunge de undeva în undeva.

- Aceste lucrări trebuie judecate cu un alt ochi?

- Asta este o altă întrebare. M-am ocupat de contextul acceptării artei. Te uiți diferit la o imagine când spun că a fost făcută din strada noastră de un băiețel sau că este o schiță Magritte. Da, să arătăm diferit, în cazul în care știm cine a făcut-o. Ceea ce a fost interesant la Expoziția Labirintelor Private din Galeria Națională a fost că, dacă nu cunoști pe nimeni pe nume, nu poți ști dacă fotografiile au fost făcute de un artist autist sau de un artist bun, decât dacă ai luat notițe de pe listă la început . Aceasta este o parte interesantă a lucrului, deși nu sunt de acord cu mult din ceea ce spune Tarr Hajnalka, curatorul expoziției.

- Ridică nenumărate întrebări, unde este limita artei, ce este artoterapia, este bine pentru tinerii cu autism, le place, de ce, de ce este mai bine pentru ei? Dar aceasta este o tulburare specifică a spectrului, o boală specifică, am putea privi persoanele deprimate, sindroamele Williams, dislexicele etc.

- De ce oamenii cu autism?

- Da. Pe plan profesional, întrebarea este: aceste semne vizuale reprezintă ceva în lucrările lor? Hajnalka spune că nu. Cred că vă puteți gândi diferit, deoarece este și o omisiune, afișează ceva. Exemplul calculatorului include, de asemenea, unul doi trei, etc.… că provoacă siguranță și bucurie să se succedă, dar afișează unul, doi, trei, patru etc. etc., atunci acolo, în desene, indică numerele, da există un simbol și o reprezentare. Cred că acesta este un punct discutabil. Văd rostul unei astfel de activități atunci când se îngrămădesc cu întrebări, poate mă provoacă chiar să mă gândesc la lucruri, poate că asta este ideea, și nu că a fost creată o expoziție ... Este întotdeauna o întrebare care este scopul terapiei a fost. Ați întrebat dacă ar trebui să priviți lucrările diferit. Într-un anumit sens, nu este necesar să se trateze diferit un produs de artă cu o astfel de natură terapeutică, dar pe de altă parte o face. Dacă este realizată cu intenție artistică, ar trebui privită ca o operă de artă. Dacă se face ceva în timpul procesului terapeutic, acesta nu va deveni o operă de artă.