Orașul Érd cu drepturi de județ

Primăria orașului Érd

Adresa poștală: 2031 Érd, Pf.: 31.

Office Gate: ERDPH

Număr KRID: 707189964

Evaluarea anuală a activității profesionale a grădiniței Érdi Kincses

Evaluarea întreținerii muncii pedagogico-profesionale

Grădinița Érdi Treasure

(2030 Érd, Edit u. 4.)

ID-ul OM al instituției este 032701

Șeful instituției: Márta Szénásiné Mészáros

Îngrijitor de grădiniță: Administrația locală a orașului Érd

2030 Érd, Alsó u. 1.

O parte a activității de întreținere a întreținătorului este controlul activității pedagogico-profesionale a instituției de învățământ public. Autoritatea de întreținere are puterea de a evalua eficiența și eficacitatea pedagogico-profesională a instituției (articolul 83 alineatul (2) litera (h) din Nkt.).

Sarcina întreținătorului este de a evalua punerea în aplicare a sarcinilor indicate în programul pedagogic și prin aceasta eficacitatea activității pedagogico-profesionale a instituției de învățământ (Secțiunea 83 (2) (h) din Nkt.).

Eu. Evaluarea întreținerii activității pedagogico-profesionale a grădiniței

Întreținătorul are autoritate de evaluare completă în toate domeniile.

II. Domenii de evaluare instituțională selectate de către întreținător:

Administrarea educației - monitorizarea și evaluarea activității administrative.

Condiții - tangibile, personale, care permit operațiunea în conformitate cu legislația și așteptările partenerului.

Activitate profesională, educație - dezvoltare-dezvoltare personalitate, socializare, mediere a valorilor și normelor.

Organizare și conducere - structura, funcționarea și evaluarea grădiniței ca organizație de lucru.

III. Domeniul prioritar de control pentru un anumit an educațional:

· Decizii ale șefilor de instituții cu privire la problemele care afectează copiii (mese, dezvoltarea SNI),

· Reclasificare fără calificare în Profesor II. grad,

· Verificarea formularelor care trebuie utilizate de grădiniță (jurnal de admitere și absență).

1. Administrarea educației

Funcționarea instituției respectă cerințele legale. Documentele instituționale de reglementare sunt în vigoare. Documentele de bază ale instituției, - Memorandumul de asociere, Programul pedagogic, Planul de lucru, Regulamentele organizatorice și operaționale, Regulamentul de procedură, sunt valabile. Au elemente de conținut cerute de lege care sunt în conformitate cu alte reglementări locale. Interesul public pentru divulgarea documentelor este parțial îndeplinit, deși documentele care definesc operațiunea au fost încărcate în sistemul informațional de educație publică, instituția nu a pregătit lista de publicare. Cu privire la publicarea listei de publicare și a conținutului acesteia privind punerea în aplicare a Legii privind educația publică națională 229/2012. (VIII. 28.) al Guvernului. Sunt disponibile formulare educaționale obligatorii.

Propunere:Monitorizarea continuă a modificărilor legislative în viitor, în special a modificărilor legislative. Pregătiți imediat o listă de publicații și încărcați-o în sistemul EMS.

2. Condiții

2.1. Condiții materiale, infrastructurale

Instituția gestionează eficient resursele și resursele de care dispune. 20/2012 privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirii instituțiilor publice de învățământ în clădirile grădiniței. (VIII. 31.) al EMMI, cu excepția Grădinii Zânelor și a Tállya Tagóvoda, îndeplinește cerințele minime.

2.2. Condiții personale

Condițiile personale pentru îndeplinirea sarcinilor instituției sunt parțial asigurate. Guvernul local a mărit numărul de profesori și alți angajați ai instituției în conformitate cu 30/2018. (II.22.) După cum urmează: profesor de grădiniță 71 de persoane,

psiholog la grădiniță 1 persoană,

profesor de dezvoltare/profesor de educație specială 1 persoană,

asistent pedagogic/asistent pedagogic special 13 persoane,

asistenta 35 persoane, secretara gradinita 2 persoane.

Instituția are 123 de angajați.

În conformitate cu tendința națională, devine din ce în ce mai dificilă ocuparea posturilor de profesor de grădiniță, pentru a asigura buna funcționare a instituției, în mai multe cazuri au fost angajați asistenți pedagogici.

Un 2017/2018. Numărul grupurilor începute în anul școlar a fost de 35, care a fost organizat pe baza legislației în vigoare.

Ocuparea locurilor: mai multe instituții funcționează la o ocupare de 150% comparativ cu numărul mediu de grădinițe (20 persoane/grup), în cazul grupurilor în care condițiile de construcție îndeplinesc criteriul de 2 metri pătrați/copil, dimensiunea grupului ajunge la 30 de persoane.

· Managementul locului de muncă: inadecvat - adecvat - remarcabil

· Personal statutar: nu se aplică - potrivit.

· Existența altor competențe profesionale necesare pentru implementarea programului pedagogic/educațional: inadecvat - potrivit - remarcabil

· Pregătirea pentru educația de mediu: inadecvată - adecvată - remarcabil Kutyavári Tagóvoda - "Grădinița verde", Fazan Tagóvoda - Grădinița "Friendly Bird".

Propunere: monitorizarea continuă a modificărilor legale, planificarea rațională și dezvoltarea resurselor umane.

3. Activitate profesională, educație

Pe baza raportului șefului instituției pentru anul școlar 2017/2018:

· Cultura metodologică a profesorilor: inadecvată - potrivit.

· Diversitatea metodologică a cadrelor didactice: inadecvată - adecvată - remarcabil.

· Colectarea și transferul de metode eficiente: inadecvat - adecvat - remarcabil

· Luarea în considerare a vârstei copilului, particularitatea individuală în munca de zi cu zi: inadecvată - adecvată - remarcabil

· Aplicarea pedagogiei durabilității: inadecvată - potrivit

· Procesul de dezvoltare a personalității copiilor: inadecvat - potrivit

· Dezvoltare specială (logopedie, pedagogie a dezvoltării): inadecvată - potrivit

· Dezvoltarea talentului: inadecvat - potrivit

· Dezvoltarea competenței sociale (educarea stilului de viață, dezvoltarea comunității): inadecvat - potrivit

· Relații sociale în grupuri: inadecvat - potrivit

· Implementarea dezvoltării autocunoașterii: inadecvat - potrivit

· Implementarea educației pentru un stil de viață sănătos, îngrijire eficientă a sănătății: inadecvată - potrivit

4. Organizare și management - pe baza programului pedagogic al instituției și a planului anual de lucru:

4.1 Planificare

· Proiectarea principiilor pedagogice, scopurilor, sarcinilor, instrumentelor, procedurilor ca sarcini strategice: inadecvate - potrivit

· Planificarea operațională: inadecvată - parțial adecvată - potrivit

· Planificarea zilnică a operațiunii: inadecvată - parțial adecvată - potrivit

4.2. Operațiune și dezvoltare organizațională

· Structura organizațională, structura de management, funcționarea competențelor: inadecvate - parțial adecvate - potrivit

· Reglementarea proceselor: inadecvată - adecvată - remarcabil

· Selecția personalului, formare continuă, gestionarea forței de muncă, dezvoltarea resurselor umane: inadecvat - potrivit

· Organizarea muncii: inadecvată - parțial adecvată - adecvată- remarcabil

· Eficiența sistemului informațional, fluxul informațional: inadecvat - parțial adecvat - potrivit

Propunere:formarea continuă a profesorilor de grădiniță în timpul dezvoltării resurselor umane pentru dezvoltarea zilnică a copiilor și pentru îndeplinirea și mai eficientă a criteriilor de succes ale grădiniței.

ARC. Domeniul prioritar de control pentru un anumit an educațional:

1. Reclasificare fără calificare în Profesor II. a evalua:

Context juridic:

XXXIII din 1992 privind sistemul de promovare a cadrelor didactice și statutul funcționarilor publici. 326/2013 privind punerea în aplicare a Legii nr. 326/2013 în instituțiile de învățământ public. (VIII.30.) Decret guvernamental.

Constatări:

În conformitate cu prevederile legii, o persoană angajată ca profesor într-o instituție publică de învățământ clasificată în gradul I de profesor care mai are șapte ani sau mai puțin până la împlinirea vârstei de pensionare aplicabilă la 1 septembrie 2016 și pentru finalizarea vechimii pentru o pensie pentru limită de vârstă sau dreptul la o pensie pentru limită de vârstă la 1 ianuarie 2017 Profesor II. grad și Kjt. în categoria timpului petrecut ca funcționar public și inclus în categoria de luat în considerare în.

În grădinița Érdi Treasure și grădinițele membre ale acesteia, Profesorul II. clasificarea claselor a implicat trei profesori de grădiniță. Reclasificarea tuturor celor trei profesori de grădiniță fără calificare 01.01.2017. cu efect din ziua prevăzută de lege.

2. Decizii ale șefilor de instituții cu privire la problemele legate de copii (mese, SNI):

Context juridic:

CXC din 2010 privind educația publică națională. Act (în continuare: Nkt.) § 37.

Constatări:

În baza prevederilor legii, instituția de învățământ comunică în scris deciziile sale referitoare la copil elevului și părintelui.

2.1 Mese:

În prezent, toți copiii preșcolari din instituția de învățământ public, cu excepția unei singure persoane, mănâncă. Potrivit unui certificat emis de specialiști, 16 copii primesc mese dietetice. Șeful instituției, după consultarea companiei de alimentație publică PENSIO Kft., Informează părinții în scris despre furnizarea de mese dietetice sau refuzul acesteia.

37/2014 privind cerințele nutriționale și de sănătate pentru alimentația publică. (IV. 30.) din EMMI, în cazul alergiilor și intoleranțelor alimentare, mesele dietetice certificate de un specialist pot fi utilizate numai în conformitate cu anexa II la Regulamentul (UE) nr. 1169/2011 al Parlamentului European și al Consiliului din 25 octombrie 2011. Se vor prevedea substanțele și produsele care cauzează alergii sau intoleranțe enumerate în anexa sa.

2.2. Dezvoltarea SNI:

Grădinița Kincses și grădinițele sale membre primesc în prezent educație la grădiniță pentru 15 copii cu nevoi educaționale speciale. În opinia experților serviciului pedagogic, acesta determină tipul de dezvoltare necesar copilului și durata necesară. Pentru fiecare copil, șeful instituției încheie un acord separat cu Fundația pentru Visele Copilului nostru pentru a asigura dezvoltarea. Pentru fiecare copil este pregătit un plan de dezvoltare separat. Cu toate acestea, nu vor fi furnizate părinților informații scrise separate cu privire la tipul, durata și data dezvoltării.

Recomandare: În cazul respingerii unei mese dietetice, informațiile scrise vor fi furnizate Nkt. De asemenea, conține dispozițiile secțiunii 37 (2) de mai jos. Nkt. În conformitate cu secțiunea 37 (1), recomandăm șefului instituției să informeze părintele în scris cu privire la conținutul specific și data dezvoltării numărului de ore specificat în avizul expertului.

3. Verificarea formularelor care trebuie utilizate de grădiniță (jurnal de admitere și absență)

Context juridic: 20/2012. (VIII.31.) Decret EMMI privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor de învățământ publice

Jurnalul de înscriere și absență este utilizat pentru a înregistra copiii înscriși la grădiniță și pentru a ține evidența omisiunilor lor. Jurnalul conține numărul de serie al jurnalului copilului, numărul de identificare educațională, numele, locul și ora nașterii, cetățenia, adresa de reședință, locul de reședință, numele mamei la naștere, numele tatălui sau avocatului, data înscrierii, rezumatul lunar și anual al absențe certificate și nejustificate. Dacă grădinița oferă și educație pentru copiii cu nevoi educaționale speciale, numele și adresa comitetului de experți care emite avizul de experți și data emiterii avizului de expertiză.

În grădinița Kincses și instituțiile sale membre, completarea jurnalelor de admitere și absență este actualizată, exactă și respectă pe deplin cerințele specificate de lege.

4. Altele: A 20/2012. (VIII.31.) Din EMMI, în cazul copiilor care nu au reședința în Érd, notarul competent este informat.