Aplicarea procesometriei în studii de caz

Bagdy Emхke, Erdйlyi Ildikу

Introducere

În rapoartele noastre de caz, procedăm în etape în conformitate cu fazele de lucru ale procesometriei.

Acestea sunt: 1.) A Înregistrare KRV, înregistrarea în minute (evidențierea biletelor relative secundare);

2.) Candidat și (computer) extincţie;

3.) Rezultatele obținute analiză: descompunerea constelațiilor relaționale ale celor trei dimensiuni;

4.) Conținutul mesajului din proiect interpretare (sarcină clinică specifică după consultare sau anchetă terapeutică);

5.) Rezuma crearea opiniei.

analiză se concentrează pe contextele tiparului tridimensional al relațiilor și răspunde la întrebarea care Cum există o comunicare între părți. Interpretare Lucrarea simbolizează conținutul mesajului (Rorschach) și decodează conținutul răspunsului în contextul tabelului Rorschach. Acest nivel poate fi adesea omis, dar poate fi redus doar la interpretarea conținutului evident explicit. Cu toate acestea, pentru munca clinică (asistent, consiliere familială și/sau muncă terapeutică), recomandăm cu tărie acest nivel de muncă. Desigur, o singură competență Rorschach (de bază) este suficientă, este absolut necesar să învățați semnificația conținutului.

I. Caz: „Rămâneți bebeluși”: relația dintre o fată și mama ei care suferă de anorexie nervoasă

Primul nostru studiu de caz a fost selectat din lumea clinicii. În acest sens, este justificată și analiza conținutului, astfel încât să putem prezenta o procesare procesometrică completă.

Considerăm relația unei fete de 15 ani cu anorexie nervoasă și a mamei sale de 42 de ani. Trecem de la suprafață (manifestare comportamentală) în coridorul de expresie la conținutul proiectat ca mesaje simbolice trimise în „limbaj de flori”. În aceasta urmărim conceptul de tip Mérei.

Despre persoana testată și familia acesteia

Fata este un al doilea copil, sora ei absolvind cu succes universitatea. Ocupația tatălui său (diplomă în intelectualitate) și profesia aleasă sunt aceleași. Йvi (să-i spunem așa) „a pierdut pașaportul timp de paisprezece ani”. Când a ajuns la liceu, s-a trezit cu dificultăți mari. Încrederea lui a fost zdruncinată în cercul său de prieteni, cel mai bun prieten al său era îndrăgostit. Această pază nu m-a atins încă. Se simțea nenorocit, sprijinindu-se pe băiat. Mamei sale îi păsa mereu mai mult de el, era cel mai mic și mai slab copil. În ultima vreme, fusese enervat de îngrijorarea mamei sale, dar încă simțea că se putea baza pe ajutorul său. Obiceiul postului s-a dezvoltat continuu, la început pur și simplu nu a luat micul dejun, a mers nervos la școală. Apoi a ratat masa de prânz pentru că trebuia să se grăbească mereu undeva (străini, sportivi). Când făcea mișcare, simțea că se află într-o altă stare de spirit. El a constatat că greutatea lui scădea, căpăta tot mai mult teren. Ați auzit din clasă că puteți mânca în siguranță, trebuie doar să vă împingeți afară după aceea. Mama lui a observat întârzierea de seară într-o singură zi, disperată de ea. El a iubit întotdeauna să o hrănească pe fată ale cărei obiceiuri alimentare rapsodice erau o preocupare.

După o lungă tragere de război, au acceptat să vadă un medic. Diagnosticat cu anorexie (scădere severă în greutate, lipsa menstruației, screening crescut, dificultăți de respirație, disfuncție, mai mult de un an de exacerbare) și-a luat și el un loc. Sănătatea mamei a ridicat și posibilitatea terapiei familiale.

Au fost fericiți să participe la studiul KRV. Mama și-a dat drumul luminii după ce s-a așezat, spațiul lăsat gol.

În cele ce urmează, vă prezentăm minutele deja înregistrate ale casetofonului (cu permisiunea părților). THE cu accent marcați mesajele care trebuie interpretate. Datorită naturii multistratificate a Tabelului VII (care relevă cele trei straturi ale maternității, identității feminine și relației cu mama cuiva) și datorită mesajelor care decurg din dialogul informativ, se subliniază că.

Protocolul și simbolul Rorschach-ului comun:

- ssz: numărul de serie BSU
- tbl: numărul tabelului Rorschach
- sex: mamă = 1, lna = 2
- Semnul 1, Semnul 2: kúd, cu abrevierea

ssz

tbl

marca 1

marca 2

Text

Mi s-a părut un fluture.

Are și aripi.

Ce ghiciți? Ceva nebunesc. Cum să arăți?

Unul este mai urât decât celălalt.

Este ca și cum ai avea două mâini și ai ține ceva.

Da? THE degetele sunt roșii ? Mi s-a părut un bivol.

Nu știu ce este roșu.

Nu un bivol, két bear.

Da, sincronizat. Mai au devorat ceva și lucrurile sângeroase au rămas nu acolo?

Cred că două persoane, două femei. Aici. (cadouri)

Da, doi oameni și fac ceva.

Nu se spală, discează, nu?

da. Care sunt aceste pete de sânge ? Poate că cineva îi urmărește, dar pur și simplu nu îi poate vedea.

Două femei, fac ceva .

Sunt ostili .

A fost ceva similar .

Asta este! Animal păros sau gândac. Un animal urât și păros, nu?

Pentru mine, acesta este un liliac.

Într-adevăr, iată picioarele tale.

Câte mai sunt? Ei bine, asta ar putea fi?

Ai o idee și o voi accepta .

Creatură marină, stea de mare.

Sunt stele nu are o asemenea formă .

Iepuraș transplantat.

Dar nu una, ci așa.

Astfel transplantat și împrăștiat.

Phъ! Dar totuși doi.

La fel și piciorul, corpul.

Săracul. Nu am idee mai bună.

Bietul iepure mic. Nu am idee mai bună, nu?

JU.

Ceva frumos aici! Ce fel de animal este roz?

Plaja roz, dar nu este atât de bună.

Are patru picioare, dar până când lucrează?

Este suficient să acceptăm o parte, dar restul le trecem.

Trebuie să existe două animale.

Cât de pacnit primim! am o idee?

Știi ce? Lampă, bec.

Nu este o idee rea.

Aceasta este ziua .

Nu e o idee rea .

Oh, dar drăguț! Acolo un castel!

Caracatiță .

Există una vбr .

RBkok .

Acest hнnбrfйle, Nu?

Ce este asta? Hidacska?

Apoi toată apa mare și insula dintre ea, nu?

Insula are un castel și multe, multe animale, caracatiță, fag.

Halacska .

Proces analitic

Să examinăm o primă relații de dominanță (vezi Figura 1).

Valorile din zona de deasupra punctului neutru (3) sunt indicatori ai obiectivului de îmbogățire. În majoritatea cazurilor, ele domină situația în orice moment, dar mama examinează subcontractorul (ușor) de șapte ori (Tabelul II, III, IV, VI, VII, X). În cea mai mare parte, însă, se întoarce de aici în spațiul „de luptă” (în tabelele III, IV, VII, X). Dominația în spațiu apare și în șapte cazuri, cu trepte mai puternice decât lumina. „Dansul treptelor subordonate” caracterizează piulița ca și când ar „circula” lumina, dar până la urmă tot nu permite. Are loc o luptă, mama se întoarce din dominație prin eforturile auto-indulgente, dar cu dorința subcontractantului de a arăta, arată că este dispusă să facă compromisuri și să ajute. Dacă citim textul (Minutul Rorschach), această impresie poate fi făcută și în noi.

Figura 1: Dominația lui I-X. tбblбkon

Legenda: sub diagrame, numerele de răspuns trebuie citite de sus în jos

Figura 2: Intimitate în I-X. tбblбkon

Calitatea activității (vezi Figura 3) este, de asemenea, o componentă importantă a relației „putere versus emoție”. În prima situație de sarcină (I-V și TABLE - adică în prima jumătate) încercând să rezolvăm răspunsul comun, există zel în soluție, la „temperaturi” mai ridicate, cu mai multe fluctuații ale mamei. Cu toate acestea, atunci când apare livrarea VI (legată de sexualitate) și mama se află într-o acțiune complet obstructivă, „începe” și cu o excepție (tabelul de lucru IX, VII) în fiecare nouă situație de decizie. Tabelul IX).

Figura 3: Activitatea 1 I-X. tбblбkon

Analiza tabelului, „contextul trăsăturilor trimise”

Dacă leolvashatу diagrammokbуl, poziția ъtjбt formбlуdу viszonymintбk szцvхdйsйnek totală (conținut) ьzenetekkel megбllapнthatjuk kibontakozу nyomonkнsйrjьk că poziția bemutatkozбsi (-I tбbla) „felhхtlen„ se confruntă cu simetrie-egyьttmыkцdх, kцzцs aktivitбsra tцrekvх бllapotot tбrja elйnk (dominanța +, activitate +, intimitate + este perfect, numai!). maturitate emoțională interogarea în al doilea pas (Tabelul II) cu activitate intensă anuală (activitatea 5, 4), „umilirea războinicului” (dominanță 5, 4) la temperaturi emoționale ridicate (intimitate 4, 5) a contesta cu mama , care, pe de altă parte, arată mai puțină emoție, mai puțină activitate (și se schimbă orizontal), o poziție neutră și apoi o „abordare” (dependență, 2 puncte). Este legat de lumină, de sugestia sa, de a-și „încărca” ideea cu conținut amenințător („degete roșii”). (Mama atrage atenția asupra situației.) În ceea ce privește dinamica relației, Tabelul III (Identitate comună) reflectă „victoria” fetei asupra mamei sale. Cu toate acestea, cu un nivel ridicat de activitate și o altă parte a centurii sale, ea participă la afacere, spre deosebire de mama ei.

Figura 4: Diagrama de activitate și intimitate din Tabelul III

Ideea sa de viață („doi bărbați, două femei, fac ceva”) evoluează în sfârșit într-o asemenea bubuitură care (ei) sunt „ostile”. Trebuie remarcat aici că o creștere a activității comportamentale și o scădere a emoțiilor în cooperare (comportament) pot indica ceva. Conținutul negociat oferă cheia acestui lucru: „sunt ostili”. Temperamentul nu s-a ridicat încă (la nivel comportamental) s-a epuizat până la „treimea” câmpului de proiecție. Fata a declarat că „cele două femei” (mamă și fată) sunt ostili. Spațiul de tranziție al câmpului de proiecție comun „poartă” și dezvăluie ostilitatea ascunsă.

Figura 5: Intimitate, diagramă de dominanță - Tabelul VI

Fenomenul dinamic care apare aici este legătură dublă („spune” - „accept” - și apoi contrazice tot ceea ce se spune. Nu este posibil să-l satisfacem). O altă parte poate fi deschisă fenomenului relației metacomplementare de achiziție a puterii (control-apucare), care se naște din emoții ambivalente. (Vezi Tabelul VI Diagrama intimității.)

Reluați caseta de dialog:

„Lбny: Câți mai sunt? Ei bine, ce poate fi?

Matern: Am o idee, atunci Accept.

Lumina: creatură marină, stea de mare.

Mama: Stelelor de mare nu are o asemenea formă.

Lábny: Sensibilizare la mare.

Anya: JU. Asta e corect. "

Mama „lucrează” fantoma, acest lucru este ilustrat și de diagrama de activitate. (Vezi mai jos)

Figura 6: Diagrama de activitate Tabelul VI

Rețineți că acolo unde apare ambivalența în comportament, trebuie să căutăm „calea de ventilație” până unde este exprimată partea negativă, care este în mare parte clivată, îndepărtată.

Tabelul VII este relația mamă-fiică critic. Acesta este stimulul emițătorului către feminitate, maternitate, relația cu mama. Iar zona albă mare a tabloului poate declanșa conținut spiritual agresiv.

În ceea ce privește relațiile de putere, mesajul cheie al conexiunii este șters din acest tabel. După cum putem vedea din evoluția tiparelor de relație, acesta este tabelul „cel mai dinamic”.

Figura 7: dominanță, activitate, intimitate - VII. masa

În competiția mamă-fată, fata face și pași de bază, mama (vezi diagrama de dominanță), situația este dominată de mamă. „Bascula” intimității este, de asemenea, puternică, dar fata adaugă mai multă sarcină emoțională situației sale decât mama ei. Nivelul de sprijin și rezolvare a problemelor în activitate este puternic, pasul opus al luminii (a se vedea punctul de jos al diagramei) este ineficient. Un astfel de echilibru de forțe este așa acord putem urmări ceea ce este în joc - conținutul este simbolic, în „limbaj vorbăreț” „unul sau doi sau iepurași răniți”, să privim dialogul: Despre ce este mesajul în limbaj simbolic:

Mesaj manifest

Conținut latent

Mama: iepure

Numărul mamei este unul. (Iepuraș = bebeluș) Acest bebeluș este rănit.

Lбny: de nici un, dar așa

Lumina neagă unitatea. "Familia noastră este un membru! "

Mama: atât de degerată și de împrăștiată

Mesajul mamei: „bebeluș răniți sau (ai noștri)”. Noi, în unitate, „luăm”. Numărul rănilor și unitatea.

Lбny: pfъj, de chiar și două

Lumina subliniază цnбllуsбgot, küllnnllllst. Două fetițe (femei?).

Mama îi imaginează (îi păstrează) pe cei doi într-o unitate simbiotică (doi dintre ei), o ființă minunată. Fata vrea să scape de simbioză (dar nu reușește!). Niciunul dintre ei nu a crescut. Modelul matern este o femeie puerilă, puerilă, care este un copil în identitatea ei, o femeie care se teme de această vulnerabilitate.

Fata a „spus” (ascuns) deja în Tabelul III relația lor ostilăla, partea negativă a ambivalenței poate face ca lupta pentru o identitate unică - nereușită - să se regenereze.

Pentru că mama păstrează simbioza?

Cu un model emoțional care „vorbește” despre ambivalență în tabelul „Emoțional” (VIII) (vezi dimensiunea intimității din Tabelul VIII), se poate observa o mișcare care este clar sincronă.

Figura 8: Dimensiunea intimității din tabelul VIII

Abundența impresionantă a emoției este evidentă mai ales în Tabelul X din „Câmpurile de viață” (Nivelul vieții). se mișcă împreună cu ambivalența sa.

Figura 9: Dimensiunea intimității tabelului X.

Viața (Tabelul X) poate fi surprinsă în spiritualitatea unui copil cu gestul de siguranță maternă (sugestia răspunsului mamei: sensul sângelui = siguranță). Mesajul mamei aduce înapoi („hnnrr”), copilărească („poduri”) securitate emoțională („toată apa mare = incluziune”); există o insulă a vieții („insulă”) și în ea securitate („repetarea castelului”) și multe, multe altele. „pește” (trăiești ca un pește în apă). Alegerea fetei este: Ьhьm. Nu poți ieși din simbioză, nu poți crește.

Simbolismul mesajelor de conținut este evident. „Limba Rorschach” vorbește despre delicatese.

Am ajuns la nivelul de interpretare

Concluzia analizei noastre

În raport cu mama-fiică, mama exercită controlul asupra corpului său subordonându-și propria nevoie de dominație (eșantion de relație metacomplementară)
Fata încearcă să-și impună autonomia (Tabelul III)
Mama vrea să păstreze simbioza (Tabelul VII)
Pe suprafața relației există ambivalență în spatele emoțiilor pozitive exprimate față de lume (X.), iar în profunzime există ostilitate (III) și frică (VII).

Recunoașterea psihodinamică a studiului nostru procesometric poate fi rezumată după cum urmează:

Fata care adaugă mai multă emoție relației, dar este ambivalentă, creează un simptom al distrugerii negative din emoțiile sale negative față de mama ei (asemănarea), îndeplinind porunca mamei:

" Stau (al nostru) fetiță (BINE)"

THE planificarea terapiei din punctul de vedere al dizolvării simbiozei subsistemului mamă-fată, putem ajuta la eliberarea fetei, care poate avea succes doar dacă mama este capabilă să crească (spiritual) și să iasă din „sufletul fetiței”. Pierderea lui îl predispune la depresie, în timp ce renunțarea la el (care este și omul absent/steaua iubirii) îl compensează prin găsirea unui partener real. Tatăl este mângâiat într-un subsistem „afectuos” cu fata mai în vârstă, care este, de asemenea, singuratică. Defalcarea condițiilor înregistrate în legăturile interconectate și patologice, soluția „reală” terapie de familie Mai.