Cine ar trebui să învețe o limbă ca adult?

Cercetătorii americani susțin că este parțial determinat genetic cât de reușit putem fi în calitate de cursanți de limbi străine.

Oamenii sunt împărțiți dacă merită învățat la maturitate, în special învățarea limbilor străine. Cercetătorii americani au descoperit că succesul învățării limbilor adulte este parțial determinat genetic: alegerea strategiei de învățare a limbilor străine este influențată de așa-numita genă a limbajului, gena FOXP2, care a fost menționată de mai multe ori de către martir, a raportat Universitatea din Texas. .

În cadrul experimentului, cercetătorii au cerut mai mult de două sute de adulți cu vârste cuprinse între 18 și 35 de ani să clasifice silabele chinezei mandarine. Subiecților li s-a cerut să introducă pe un computer care dintre cele patru grupuri vorbea silaba pronunțată de vorbitorul nativ. Categoriile au fost numerotate de la 1 la 4. Nu au fost date alte instrucțiuni participanților.

Mandarina este una dintre limbile tonale, adică sensul unui cuvânt depinde nu numai de sunetele din acesta, ci și de melodie, adică de ton, a cuvântului respectiv. Deci, în experimentul de mai sus, sarcina era de fapt ca adulții să învețe să recunoască diferite tonuri. De îndată ce silaba auzită prin difuzor a fost clasificată în una dintre categorii, aparatul a indicat imediat dacă a fost dat un răspuns corect. Au fost nevoiți să clasifice 40 de sunete în cinci runde. Înregistrările sonore au fost redate de fiecare dată într-o ordine diferită, aleatorie.

În plus, saliva subiecților experimentali a fost utilizată pentru a determina care variantă a genei FOXP2 joacă un rol cheie în dezvoltarea tulburărilor de limbaj și a învățării limbajului. În cadrul fiecărui genotip, nu au existat diferențe semnificative statistic în distribuția de gen, pregătirea muzicală anterioară și judecata subiectivă a muzicalității. După identificarea genotipurilor, cercetătorii au analizat dacă există o corelație între succesul în recunoașterea tonurilor și a genelor.

S-a dovedit că studenții care au ales cea mai reușită și cea mai bună strategie de învățare au fost subiecții experimentali cu genotipul GG. Cei cu genotipul AG au avut mai puțin succes, în timp ce cei din grupul AA au avut cel mai puțin succes în recunoașterea tonurilor de chineză mandarină. Deci, se pare că cel mai simplu mod pentru oamenii cu versiunea GG a genei limbajului să poată recunoaște și învăța pronume.

Așteptăm rezultate suplimentare ale cercetării, deoarece stăpânirea melodiilor este doar o mică parte a învățării limbilor străine. În plus, experimentul a funcționat cu un număr relativ mic de participanți. Dacă ar fi lucrat cu mai mulți oameni și mai multe tonuri de clasificat, rezultatele ar fi părut mai fiabile. Până când nu se fac cercetări mai ample pe această temă, merită tratate rezultatele cu rezerve. Dar cercetătorii au ajuns la concluzia că acest experiment este doar începutul căii care duce la explorarea relației dintre gena FOXP2 și învățarea limbilor străine.