Anxious Little Ones - Part 1

Pixabay

În primul rând, când ridic anxietatea ca subiect, apar diagnosticul pe care îl au copiii și adulții atunci când se observă un anumit tip de anxietate în ei. Acestea pot fi date de profesioniști (psiholog clinic, psihiatru) și sunt precedate de o fază de diagnostic gravă, adică văd dacă este cu adevărat acel diagnostic, într-adevăr atât de sever. De aceea, nu merită să arunci atât de ușor aceste etichete, deoarece pe baza câtorva simptome, nu este deloc sigur că cineva va epuiza de fapt primul diagnostic, „obține-l”.

Diagnostice oficiale

Anxietate de separare (din copilărie timpurie)
Tulburare de anxietate generalizată (de la preșcolar)
Fobie specifică (chiar și de la preșcolar)
Fobie socială (în special din adolescență)
Mutism selectiv (în special la grădiniță)
Anxietate de performanță (în special la școală)
Tulburare obsesiv-compulsivă (de la vârsta școlară)
Tulburare de panică (din adolescență)

Anxietatea sau exagerarea sunt reale?

Anxietatea poate fi, de asemenea, distinsă în funcție de cât de reală este. Acest lucru se datorează faptului că există neliniști obiective care se bazează pe un eveniment real, un pericol real. Exemplele includ situația unei situații de război sau anxietatea unui copil care a suferit traume reale. Cu toate acestea, există anxietăți exagerate, nerealiste, ireale. Cele două pot fi chiar înrudite și se poate dezvolta o fobie excesivă, ireală, în legătură cu un eveniment unic în care un pericol sau o teamă reală devine ireală sau este transferată unei alte persoane sau obiect.

Când apar angoasele?

La sfârșitul copilăriei timpurii, la grădiniță, încep cele mai tipice simptome ale anxietății, dintre care unele sunt complet normale și spontane și apoi, pe măsură ce timpul progresează, acestea slăbesc și se maturizează. Această perioadă este atât de remarcabilă, deoarece copilul începe să înțeleagă realitatea și pericolele acesteia. El întâlnește din ce în ce mai multe reguli, devine din ce în ce mai singur când intră în comunitate și experimentează că se bazează pe el însuși. Între timp, imaginația lui devine din ce în ce mai vie și nu este încă sigur ce este realitatea, ce este ficțiunea. El, ca individ, ca singur, ca un copil slab, apare deja în imaginația sa, dar lumea sa poate conține simultan o mulțime de informații, cunoștințe reale - sau o dorință pentru aceasta - și personaje din povești, monștri și spiriduși a speria. Putem spune că, în astfel de cazuri, copilul este foarte vulnerabil în acest sens la intimidare, deoarece el însuși își proiectează frica în produsele imaginației și în persoane sau obiecte reale. Se întâmplă ca vecinul să-l evite pe Unchiul pentru că întruchipează ceva rău sau nu îndrăznește să doarmă în întuneric pentru că ascunde monștri și așa mai departe. La urma urmei, este mai ușor să legi frica de lucruri atât de tangibile decât să trăiești că „lumea este imensă și eu sunt mic”.

Pixabay
Împreună cu dezvoltarea, există anxietăți tipice care apar odată cu vârsta și se poate spune că sunt normale atâta timp cât ascund schimbarea, dezvoltarea.

Aceasta este anxietatea de separare cu care mulți sunt familiarizați la vârsta de 8 luni, dar sunt cei care apar încă de la 6 luni. Reacția anxioasă (plâns, protest, respingerea altei persoane, reticența etc.) dată în absența îngrijitorului primar, de obicei a mamei, în ciuda faptului că cel mic ar fi putut fi deschis și prietenos cu alte persoane înainte. În această perioadă începe să experimenteze că mama lui este o persoană separată, nu la fel ca el, așa că, în absența mamei sale, este singur și vulnerabil.
Simptomele de anxietate apar adesea în preșcolar. În timiditate, fobii (frica nerealistă de anumite obiecte) sau chiar un refuz complet de a comunica cu anumite persoane.
La vârsta școlară, odată cu începerea studiilor, apare cel mai adesea sub formă de anxietate și constrângere de a respecta performanța. În adolescență, relațiile de la egal la egal și relațiile sunt principalele subiecte, astfel încât anxietatea apare și mai mult în acest domeniu. Desigur, anxietatea de performanță poate persista și pot apărea temeri de sex opus, sexualitate și chiar anxietate cu privire la situațiile sociale.

Chiar și normal, deja anormal

Când anxietatea celor mici poate fi încă numită normală și modelată?
Și de ce sunt atât de speriați părinții când își văd copilul anxios?
Ce pot face?