Pot studia deficiențele de auz, de vedere sau de mobilitate la universitățile medicale?

Diversitatea medicilor îmbunătățește calitatea îngrijirii, totuși sunt puțini printre medicii cu dizabilități. Care este responsabilitatea formării universitare?

Deși mulți copii cu deficiențe de auz, de vedere sau de mobilitate vor să fie medic pentru asta pentru a-i ajuta pe cei cu abilități similare cu o mai mare abilitate și empatie decât medicul obișnuit, potrivit unui studiu al Facultății de Medicină a Universității din Michigan, mulți sunt deja obligați să-și dea seama că nu își pot atinge obiectivul atunci când vizitează universitățile medicale online. Potrivit unui sondaj al Departamentului de Medicină de Familie al universității, site-urile web ale universităților medicale americane sunt destul de deplorabile în ceea ce privește informarea și ajutarea persoanelor cu dizabilități.

Deși informațiile adecvate cu privire la acest subiect ar fi acum o datorie pentru universitățile medicale în temeiul Legii americanilor cu dizabilități, care este în vigoare de 25 de ani. La fel ca Philip Zazove, șeful secției de medicină de familie și studiu - S.U.A. Conformitatea școlilor medicale cu Legea americanilor cu dizabilități: concluzii dintr-un studiu național - Autorul principal spune că este departe de tinerii cu dizabilități înșiși care ar beneficia de formarea lor la universitățile medicale și nu doar cei cu dizabilități. tratate mai competent de către medicii cu dizabilități, dar toți ceilalți studenți la medicină ar putea afla multe despre problemele cu care se vor confrunta persoanele cu dizabilități, inclusiv viitorii lor pacienți, dacă ar avea colegi de clasă cu dizabilități.

Conform rezultatelor sondajului național publicat numai în revista Academic Medicine o treime din universitățile medicale indică în mod clar că cu condiția ca toate cerințele de admitere să fie îndeplinite, instruirea este disponibilă și pentru persoanele cu dizabilități. Jumătate din locurile de pregătire nu erau sigure cu privire la ce fel de studenți să admită. În plus, 42% dintre universități au găsit foarte dificil să găsească informații despre recrutarea persoanelor cu dizabilități pe site-ul instituției, în timp ce 16% au considerat că este imposibil să obțină informații online. Doisprezece universități nu au răspuns nici măcar atunci când cercetătorii le-au abordat ca potențiali viitori studenți.

Autorii studiului atrag atenția liderilor universităților medicale și ai societăților medicale profesionale trebuie să regândim modul în care tratăm persoanele cu dizabilități care doresc să fie medici. Medicii cu dizabilități sunt mai predispuși să trateze persoanele cu dizabilități, deci dacă mai multe persoane cu dizabilități ar fi admise la școala medicală, îngrijirea medicală pentru persoanele cu dizabilități ar fi îmbunătățită semnificativ, subliniază cercetătorii.

Zazove, care este el însuși surd și trăiește cu un implant cohlear, îndrumă studenții la medicină și rezidenții care sunt, de asemenea, cu dizabilități. După cum explică el, atât liderii americani în domeniul sănătății, cât și cercetătorii și practicienii în medicină academică susțin conceptul de a permite persoanelor cu dizabilități accesul la educație medicală.

Conform legii americane de acum 25 de ani (ADA), universităților li se cere să publice așa-numitele standarde tehnice care să enumere ce servicii poate oferi o instituție studenților cu dizabilități, de ex. are stetoscoape care îmbunătățesc sunetul, care pot fi utilizate de studenții cu deficiențe de auz, un scaun cu rotile accesibil cu scaunul cu rotile poate călători la universitate sau instituția permite studentului cu deficiențe de auz să fie însoțit de un interpret în limbajul semnelor?. Astăzi, standardele tehnice trebuie publicate pe site-urile universității. Potrivit ADA universitățile care beneficiază de sprijin de stat sunt obligate să depună eforturi pentru a permite studenților cu dizabilități care altfel sunt potriviți să finalizeze școala în cauză;.

Zazove și colegii sunt primii care examinează dacă aceste standarde tehnice pot fi găsite pe site-urile universităților medicale, cât de ușor este să găsești informații pe site-uri web și cât de bine standardele tehnice oferite de aceste universități țin pasul cu posibilitățile actuale ale tehnologiei . La urma urmei, rezultatul studiului are o semnificație specială, potrivit căruia doar o treime din universitățile medicale examinate (53 universități medicale) au standarde tehnice care susțin studenții cu dizabilități, 79 universități nu au o politică clară pe această temă, 6 declarați direct că nu sprijină elevii cu dizabilități.nu sunt disponibile informații relevante. În cazul a 60% din universități, nu este clar, de asemenea, că școala sau studentul este responsabil pentru dobândirea tehnologiei necesare - doar un sfert din universități arată clar că oferă tehnologia necesară studenților cu dizabilități, deși, în calitate de decan al universității care efectuează sondajul, Joseph Kolars explică: oferind standardele tehnice corecte, o universitate bună devine și mai bună, și, urmând exemplul său, sperăm că alte școli vor recunoaște că este în interesul lor de a sprijini elevii cu dizabilități.