Povestiri în copilăria timpurie: cum, cât și de ce (nu)?

Este bine cunoscut faptul că vizionarea pe ecran este dăunătoare sănătății noastre. Renunțarea la aceasta nu este însă o sarcină ușoară nici pentru noi, nici pentru copiii noștri. Lumea virtuală ne înconjoară, a devenit o parte a vieții noastre și are beneficii pentru afaceri, precum și afaceri și părinți. Aprinderea televizorului sau punerea copiilor noștri în mâinile unui telefon, a unei tablete este adesea cel mai simplu mod de a lua o pauză de nebunia familiei. Fie că dorim o mică liniște sufletească pentru a ne auzi din nou propriile gânduri, fie că avem nevoie de un fel de îngrijire a copiilor în timp ce facem treburile casnice, o „babysitter instant” se dovedește a fi o alegere bună. Realizează efectul potrivit în câteva secunde, pe care îl puteți menține ore în șir.

Mulți dintre noi îl folosim doar pentru a face față situațiilor de urgență atunci când copiii noștri, conform legilor lui Murphy, ne pun într-o poziție incomodă într-un loc public cu o isterie în autobuz, o luptă pe podeaua mall-ului sau o goană țipătoare între mesele un restaurant plăcut. Filmele fabuloase funcționează întotdeauna. Copiii sunt fericiți să se lipească de ecran, ne ușurează munca și toate acestea fără costuri speciale. Este bine cunoscut faptul că nu este recomandată povestirea frecventă, dar efectele sale negative nu sunt deosebit de vizibile. Acest lucru se poate datora faptului că puține rezultate ale cercetării au fost puse la dispoziție la nivel mondial, deci nu știm la ce ar trebui să fim atenți, observați.

Este posibil să plătim pentru asta un preț mai mare decât credem

Pentru a ști ce trebuie să observăm, trebuie să știm câteva despre istoria dezvoltării creierului copilului. În primii trei ani, copiii învață atât cât nu vor mai face niciodată. În creierul lor, 700-1000 de conexiuni neuronale noi se formează în fiecare secundă. În această perioadă, creierul copiilor este de două ori mai activ decât cel al adulților. Sunt foarte sensibili la toți stimulii, deci este foarte ușor să supraestimulați sau să stimulați necorespunzător creierul lor cu lumea virtuală. Acest lucru este important, deoarece tinerii de astăzi au o copilărie tehnologizată ca nimeni din istorie.

În 1970, vârsta medie când copiii au început să se uite regulat la televizor a fost de 4 ani. Astăzi a scăzut la 4 luni (!). Potrivit cercetărilor efectuate de Dimitri Christakis, directorul Institutului de Cercetare pentru Copii din Seattle, cu cât mai mulți copii se uită la televizor înainte de vârsta de trei ani, cu atât este mai probabil să se distragă de la vârsta școlară. Rezultatele sale arată că fiecare oră crește șansa de a dezvolta deficit de atenție cu 10%. Deci, un copil care stă în fața unui ecran cu 2 ore pe zi înainte de vârsta de 3 ani își mărește șansele de a avea o problemă de atenție cu 20% comparativ cu cineva care nu se uită deloc la televizor.

Jocuri educative?

Fără a viziona un ecran, este posibil să nu mai puteți trăi, dar alegerea a ceea ce urmărim este totuși. Alegerea conștientă a programelor pentru copii poate proteja dezvoltarea creierului copiilor noștri de daune semnificative. În prezent, apar din ce în ce mai multe povești și jocuri educaționale care, în ciuda etichetei, sunt pline de caracteristici care ar fi mai bine evitate. Deci sarcina noastră nu este ușoară, trebuie să știm la ce să fim atenți.

THE schimbări rapide de imagine, digital simplu, audio și muzică de fundal permanentă, culori prea puternice, și grupa de vârstă conținut inadecvat supraestimulează cu ușurință sau stimulează în mod necorespunzător mințile sensibile și în curs de dezvoltare ale celor mici. Cu toate acestea, copiii se adaptează rapid la viteza, vioiciunea, varietatea și zgomotul din lumea virtuală - dar vă gândiți la ce se întâmplă când vă obișnuiți cu ea în acest stadiu sensibil al dezvoltării? Viața reală devine plictisitoare pentru ei. Creierele lor vor avea nevoie de această cantitate și viteză de flux de informații pentru a se concentra, pentru a-și menține atenția. Nu vor mai fi destui basm sau excursie pentru ei și probabil că își vor pierde interesul pentru un nou joc mai devreme, vor apărea diferite acțiuni de urmărire.

Împlinirea și îmbogățirea creativității și imaginației lor pot fi, de asemenea, periclitate. La urma urmei, totul este acolo în fața lor. Nu sunt motivați să-și imagineze ei înșiși lumea basmelor. Pe de o parte, creierul lor se învârte, pe de altă parte, obosesc. Ca părinți, cunoaștem valoarea de a-i face pe copiii noștri să se joace singuri fără prezența și participarea noastră constantă la joc. Pentru a face acest lucru, însă, au nevoie de o imaginație bogată care să se dezvolte în lumina experienței din primii ani.

Izolarea copiilor noștri de la privirea la televizor sau privirea la alte ecrane este de fapt o sarcină irealizabilă, deoarece tinerii societății noastre sunt înconjurați de această lume. Personajele din basme sunt, de asemenea, pe îmbrăcăminte, veselă, ambalaje alimentare și o listă de subiecte pentru copii. Nici nu vrem să îi punem în dezavantaj față de colegii lor și niciodată nu găsim o soluție mai bună pentru a elimina rapid haosul familiei.

Cu toate acestea, putem lua măsuri care pot însemna mult pentru a proteja sănătatea celor mici. Dacă suntem capabili să alegem programele de povestire pe care copiii noștri le pot urmări cu grija cuvenită și să stabilim regulile necesare, le putem proteja creierul în curs de dezvoltare de multe efecte nocive.

Cum să selectați dintre povești?

1. Cu cât se schimbă mai lent (mai rar) imaginea, cu atât mai bine. Ne poate părea plictisitor, deoarece suntem obișnuiți și cu un flux de informații mult mai rapid, dar pentru o dezvoltare sănătoasă a creierului la copii mici (mai ales înainte de vârsta de 4 ani), alternarea rapidă nu este adecvată. Pentru o comparație, uitați-vă la o familie Barba vs. Episodul Masha și ursul!

2. Observați cum este muzica de fundal. Încercați să evitați sunetul digital foarte simplu, puternic și continuu. Acest lucru stimulează inutil creierul. Copiii se vor obișnui și vor purta mai puțină liniște. (Copii Pooh vs. Cry)

3. Poveștile pastelate sunt mai valoroase. Nu este nevoie de culori prea strălucitoare. Nu dăunează în mod deosebit, totuși, combinat cu trăsăturile negative deja menționate mai sus, supraestimulează inutil creierele în curs de dezvoltare ale copiilor. Părăsind culorile puternice, totuși, cele mai mici diferențe de nuanțe vor fi vizibile mai târziu. (Caillou vs. Boabe și Bebeluși)

4. Asigurați-vă că alegeți conținut adecvat vârstei. Doar pentru că unui copil îi place nu înseamnă că este pentru ei! Este mult mai obișnuit ca tăieturile rapide, muzica de fundal care stimulează starea de spirit, pâlpâirea, culorile puternice menționate mai sus să capteze atenția celor mici și nu pot urma deloc complotul. Înainte de vârsta de 4 ani, rămâneți la povești simple, cu un singur fir și discutați cu copilul dvs. despre asigurarea faptului că este implicat. (Maimuta Troublemaker vs. Paw Patrol)

5. Fii un narator, nu fi un public de apă! Deși doresc să vândă multe spectacole interactive pentru copii ca „educatori”, este dovedit științific că copiii mici nu învață așa. Pentru a învăța, au nevoie de interacțiune, care nu se realizează prin ecran. Deci, să neglijăm poveștile care vorbesc publicului și să le alegem pe cele unde există narațiune. Prezența naratorului îi ajută pe copii să înțeleagă ceea ce văd și ceea ce nu văd, dar se întâmplă (de exemplu, un gând în mintea unuia dintre personaje). (Peppa pig vs. Dora, exploratoarea)

6. Limita! Indiferent de program, merită să stabiliți o limită de timp pentru povestiri pentru a reduce șansele de a dezvolta tulburări de dezvoltare. Înainte de vârsta de trei ani, OMS spune că durata maximă a screening-ului zilnic ar trebui să fie de 30 de minute. Deci, mai mult de un episod pe zi nu este recomandat din niciun basm.

7. Dar, practic, evităm screeningul dacă putem, mai ales sub vârsta de 4 ani.

Poveștile bine alese și regulile respectate în mod consecvent ne pot ușura viața. Dar nu uitați niciodată că basmele nu pot fi un substitut pentru a juca, a povesti și a vorbi cu noi! Copiii au nevoie de noi. Pentru ei suntem cei mai buni profesori, profesorul numărul unu. Cuvintele, jocul, dragostea și relația cu noi sunt cele care determină stima de sine, fericirea și succesul lor în viață.