Probleme și soluții alimentare obișnuite

În majoritatea familiilor, indiferent dacă cresc sau nu un copil cu autism, următoarele plângeri sunt familiare: „acest copil nu mănâncă nimic!” și „îngrozitor cât de pretențios!”, precum și „mâncare constantă, plus plin de lucruri nesănătoase!”.

Așadar, poate primim cele mai multe sfaturi pentru această problemă și din mediul lor, deoarece este ceva despre care toată lumea înțelege puțin.

Autismul, pe de altă parte, este special și în această privință, deoarece strategiile dovedite de părinți nu funcționează adesea și trebuie să înțelegem din nou că, deși comportamentele percepute sunt similare cu cele ale altor copii, cauzele și soluțiile pot fi complet diferite . Ce putem face totuși? Primul lucru de luat în considerare este cât de multe probleme există sau există o problemă?

Avem într-adevăr o problemă?

Întrucât mâncarea este o sursă de bază de bucurie în plus față de aportul adecvat de alimente, ar trebui să intervenim doar cu un motiv întemeiat, astfel încât să mănânce să nu fie asociat cu experiențe proaste. Când credem că avem o problemă cu alimentația copilului nostru, merită să notăm ce mănâncă și ce beau, de câte ori, în ce cantități. Putem discuta apoi cu medicul sau asistenta dacă aceste obiceiuri alimentare pot afecta negativ dezvoltarea dumneavoastră fizică.

Este important să excludeți orice probleme dentare de fond sau orice altă boală. De asemenea, trebuie să ținem cont de faptul că o dietă unilaterală are un efect negativ asupra digestiei.

Dacă primim un răspuns liniștitor, deoarece cantitatea și calitatea alimentelor sunt corecte, copilul este sănătos, putem respira puțin, deși este încă posibil ca situația să fie nedurabilă din punct de vedere financiar, în ceea ce privește viața de zi cu zi a familiei sau îngrijirea instituțională.

Dificultăți alimentare obișnuite (lista nu este exhaustivă)

Copilul nostru mănâncă prea mult.
Mănâncă prea puțin.
Selecție extremă: puteți mânca alimente de un anumit tip, textură, culoare și numai în anumite condiții.
De asemenea, el gustă lucruri necomestibile, poate poftește de mâncare și băuturi prea calde sau înghețate.
Obiceiuri necorespunzătoare sau ciudate asociate alimentației: ia mâncare de la ceilalți, aruncă ceea ce nu mai cere, continuă să sară de pe masă, nu se obosește să ungă, să scape fără scrupule etc.

Cauze posibile în fundal

Autismul se caracterizează fundamental prin atașamentul față de identitate. Pentru a vă extinde dieta, trebuie să gustați alimente noi și să puteți mânca aceleași alimente în condiții diferite. De exemplu, unul dintre studenții noștri nu a putut odată să înghețate, deoarece înghețata lui preferată a fost servită într-o ceașcă elegantă de sticlă în loc de pâlnie. Nu putea să-l guste.
Problemele senzoriale din fundal sunt frecvente: gusturile și mirosurile prea sensibile pot face imposibilă acceptarea anumitor alimente, dar chiar și a tacâmurilor noi. Și copiilor care caută stimuli le pot plăcea lucrurile cu un gust foarte pronunțat, un miros puternic, înghețat sau fierbinte și care pot fi periculoase.
Obiceiurile alimentare, regulile nescrise necesită o înțelegere socială adecvată, dar știm că regulile sociale pe care alți oameni le înțeleg deja trebuie învățate direct în autism și este un proces lung.
Dificultățile de comunicare afectează și mesele: este posibil ca copilul să nu știe cum să respingă ceea ce nu mai cere, ci mai degrabă să-l scuipe. Este posibil să nu puteți alege dintre mai multe lucruri sau să nu puteți exprima faptul că vă este foame sau sături. Eșecul comunicării duce adesea la probleme de comportament.

Cum să preveniți sau să tratați problemele alimentare?

Și aici este cel mai util să înțelegem cauzele problemelor și să potrivim așteptările noastre cu înțelegerea, comunicarea, abilitățile sociale și motivația copilului: de exemplu, dacă știm că nu poate aștepta mai mult de un minut, a câștigat evident Nici nu poți aștepta calm în restaurant. Acest lucru face mai ușor la început să nu-l forțezi. (Un exemplu: când școala noastră merge în tabără, mâncăm la un restaurant. Un copil care abia așteaptă este așezat la masă doar după ce i-a fost adusă doza.)

Este bine să observăm alimentele și băuturile pe care copilul le alege sau le acceptă mai des și încercăm să extindem dieta cu altele similare.

Dacă nu vrem să gustăm prea mult, trebuie să închidem delicatese, interzicerea nu este de obicei suficientă.

De asemenea, este important să nu dezvoltați „jocuri” sau rutine saturate emoțional, complicate în jurul meselor, întrucât un copil cu autism se poate obișnui cu ușurință:

„Ah…, așa că prânzul înseamnă și că mama aleargă de două ori în jurul mesei cu farfuria. Este un joc bun, îmi place ”.

Strategii de bază, deja bine dovedite: foarte încet, treptat, aproape neobservate, schimbă culoarea, cantitatea și textura alimentelor care au fost deja acceptate. Acest lucru poate dura mult timp, dar de cele mai multe ori ajută.

Recompensele consecvente pentru acceptarea lucrurilor noi vă pot ajuta, de asemenea. La început, hrana nouă ar trebui să fie foarte mică, iar recompensa ar trebui să fie semnificativă.

Pentru copiii care mănâncă prea mult, trebuie să reglementăm mesele. Acest lucru poate fi ajutat de o agendă în care puteți anticipa ora și locul mesei și, de asemenea, este util să afișați propria porție în mod vizibil. (de ex. cutie alimentară proprie cu nume și fotografie).

Idei suplimentare și soluții sugerate pot fi găsite în literatura de specialitate de la sfârșitul acestui articol.

Cărți și articole utile legate de subiect (lista, desigur, nu este completă):

Hilde De Clercq: Mamă, acesta este un om sau un animal? Carte despre autism

Editura Kapocs, 2008, Budapesta (pp. 93–99)

Eric Schopler: Un manual de salvare a vieții pentru părinți

Editura Kapocs, 2002 Budapesta (pp. 177–193)

Rita Jordan: Autismul este asociat cu dizabilitatea intelectuală

Editura Kapocs, 2007 Budapesta (pp. 261–264)