RAPORT ECO 2015-2016

Ca eco-școală, acesta este al doilea an școlar. Activitățile noastre s-au întins pe tot parcursul anului școlar.

I. Programe la nivel școlar

I/1. ZIUA SĂNĂTĂȚII (12/12/2015)

Anul acesta, am acordat o atenție specială subiectului sănătății și am încercat să interpretăm acest concept cât mai larg posibil. Motto-ul zilei școlare: „Sănătatea corpului și a Pământului”.

Ziua tematică a o gamă largă de părinți sprijinit. Au participat la promovarea alimentației sănătoase, iar unii părinți s-au angajat, de asemenea, să țină prelegeri și sesiuni interactive. Una dintre mamele asistentelor noastre a vorbit despre sarcină și îngrijirea copiilor pentru tineri.

Am făcut unt de condimente din culturile uscate din grădina de condimente a școlii, cu gust pe care toată lumea o putea gusta sub formă de pâine cu unt. Ceaiurile de fructe i-ar putea fi adăugate.

a) Dimineața, cursurile au participat la un test de o oră și jumătate, în timpul căruia sarcinile puteau fi rezolvate de grupuri voluntare cărora le era apropiat subiectul. Sarcinile au fost compilate de comunitățile de lucru.

b) În restul zilei, toată lumea este așa de două ori pe oră lectura ar putea asculta cam asa ceva într-o sesiune interactivă participat anterior.

Te-ar putea face sănătos bucate în bucătărie, ar putea afla cum este legată apicultura de sănătate, care este rolul fumatului în dezvoltarea bolilor.

THE sport a jucat, de asemenea, un rol semnificativ în Ziua Sănătății. Câțiva își puteau testa dexteritatea pe peretele de alpinism amenajat în sala de expoziții, alții puteau trage asupra țintei cu o pușcă cu aer. Cei care au vrut să danseze au fost mișcați de unul dintre foștii noștri studenți.

Colegii părinți și profesori au condus, de asemenea sănătate mentală servind exerciții de ameliorare a stresului.

Psihologul școlar a discutat cu cei interesați despre formularea și realizarea obiectivelor.

Un student SOTE, voluntar, a vorbit „despre sex cu sinceritate”. primul ajutor practica a fost susținută de un membru al personalului Crucii Roșii.

Unul dintre departamentele noastre a vizitat Institutul de Sănătate Publică al Biroului Guvernamental al Capitalei Budapesta, unde igienă elevii au participat la sesiuni.

THE arte și sănătate Subiectul a fost, de asemenea, conectat de doi vorbitori: descrierea corpului uman în diferite arte plastice și rolul mâncării și băuturilor în lucrările lui Krúdy.

abordare eco a primit, de asemenea, o mulțime de accent: vorbitorii invitați au susținut și au susținut prelegeri despre, printre altele, parcurile naționale ale SUA, activitatea Societății Jane Goodall, conservarea naturii capitalei, mediul. Abordarea ecologică s-a reflectat și în această zi nu s-au folosit pahare de plastic. Oricine dorea să bea ceai trebuia să aducă o cană de acasă. Concurs de frumusețe pentru cani am ținut și noi.

I/2. Sărbătorind zile notabile

Am sărbătorit următoarele zile notabile cu expoziții de afișe: Ziua Mondială a Animalelor, Ziua Pământului, Ziua Păsărilor și Copacilor. Afișele au fost realizate de fiecare dată de elevi dintr-o clasă diferită.

Comunitatea de lucru în științele naturii a anunțat un concurs foto în următoarele categorii:

I. Între munți, între văi, II. Apele, malul apei, III. Lumea subterană, IV. Om în oraș.

Dintre imaginile primite, s-a deschis în ziua Ady expoziţie (deja 22), în același timp a avut loc anunțarea rezultatelor. Câștigătorii au primit un abonament anual la revista Nature Diver și premii de carte. Fotografiile câștigătoare sunt încadrate sala școlii decora.

I/4. Concurs de decorare de clasă

Din motive organizatorice, o singură rundă a avut loc în acest an școlar. Câștigătorii sunt: I. clasa a XI-a, II. Clasa 9c, III. clasa 12.c. Competiția este acordată de Fundația Ady Endre Grammar School.

I/5 Campanie de colectare a hârtiei și sticlelor

În al doilea semestru, am anunțat o acțiune în cadrul căreia elevii, părinții și colegii ar putea aduce gunoi selectiv din plastic și hârtie timp de o săptămână. Din păcate, anul acesta nu am reușit să mobilizăm studenții în această măsură în aceeași măsură ca anul trecut. Stocul aruncat al bibliotecii a fost plasat în recipiente și sticle de plastic. Suma primită poate fi cheltuită până la TIME.

I/6. Colectare selectivă continuă a gunoiului la școală

Sticlele de plastic sunt colectate în coșuri separate. Curățătorii le pun în saci mari, care sunt livrați de la noi din când în când.

Mai multe afișe de atenție au fost plasate peste coșurile de gunoi.

I/7. Eco Working Group și ZIM (Green School Working Group)

Grupul de lucru Eco a pregătit Ziua Sănătății și programul anual.

Membrii studenților ZIM au fost implicați în planificarea și desfășurarea Zilei Sănătății. Un grup mic a efectuat un sondaj la nivel de școală al vehiculelor care merg la școală. Metoda lor este chestionarele online.

II. Studenții la biologie și Eco-Școala

Departamentul de biologie din clasele 9c și 10b a participat la 5 exerciții de teren de o zi. Cele două grupuri au efectuat excursii comune: în prima jumătate a anului au vizitat Ecocentrul Lacului Tisa (Parcul Național Hortobágy), în a doua jumătate a anului au vizitat Centrul de Protecție a Viperei Rákosi din Kunpeszér și zona protejată a Regiunii Fülöpházi Sand Buck (Parcul Național Kiskunság). În plus, grupurile de două clase au realizat 3-3 programe.

II/2. Concurs de biologie

A XIII., III. și IV. Concursul de biologie anunțat pentru elevii din districtul primar a avut loc anul acesta în cooperare cu Grădina Zoologică și Grădina Botanică din Budapesta. Tema: Fauna din Australia pe baza speciilor prezentate la grădina zoologică. Atât alegerea temei, cât și cadourile au avut un mare succes. În final, studenții la biologie 9.c au ajutat la distribuirea foilor de lucru și a punctajului.

III. O abordare eco-școlară integrată în lecții

La orele de fizică din 8 și 11, au fost discutate posibilitățile de economisire a energiei (în domeniul electrologiei), iar studenții au efectuat și calcule aferente.

Elevii au rezolvat probleme de text legate de economisirea energiei în clasele a 8-a, a 9-a și a 11-a la talentele de matematică.

În grupul de studenți care studiază limba franceză în clasa a 11-a D (numărul crescut de ore de limbă), daunele aduse mediului și protecția mediului au fost tratate separat în cadrul pregătirii pentru absolvire (și examenului de limbă). Nu numai că elevii au învățat vocabularul relevant, dar toată lumea a finalizat un test de amprentă ecologică, care a fost apoi evaluat și discutat. S-a vorbit și despre Summitul de la Paris și rezoluția „Planeta vie”, care este ceea ce poate face un individ.

Chimia oferă o oportunitate de a discuta despre importanța educației de mediu în aproape fiecare clasă.

Pe lângă chimia aerului și a apei, menținerea curățeniei, obținerea colectării selective a deșeurilor, evitarea materialelor plastice acolo unde este posibil, deteriorarea stratului de ozon și deteriorarea halogenilor sunt toate subiecte importante.

Chimia în gospodărie: utilizarea substanțelor chimice, coacerea-gătirea, conservarea.

Produse chimice în agricultură (erbicide, pesticide).

Clasa 7a a vizitat stația de tratare a apelor uzate North-Pest în februarie 2016 ca parte a subiectului tehnologiei, stilului de viață și practicii, unde au ascultat o prelegere și au vizitat stația de epurare a apelor uzate. Un vorbitor invitat în martie (Védegylet Alapítvány) a discutat subiectul comerțului echitabil și devenirea unui cumpărător conștient.

Morala în clasa 7a:

2 ore - Protecția mediului

2 ore - Probleme globale

2 ore - Responsible Pet Care (Fundația Jane Goodall)

Morala în clasa 8a

5 ore - Protecția mediului I-II, gestionarea deșeurilor, Modul de hrană, Îngrijirea responsabilă a animalelor de companie

Programe susținute la școală de lectori externi cu participarea clasei 1-1:

Fundația ARTEMIS: „Migrația mediului - Povestire digitală”

Fundația a organizat formarea profesorilor pe această temă. Acesta a fost urmat de 6 x 1 ore despre migrația climatică, cu participarea unei clase.

Produsul proiectului 5 filme "povestiri digitale": Uragan, Tsunami, Apă, Dispariția insulelor, Istoria lui Ivett

Fundația ARTEMIS - Kava: Watershed - Teatru de dezbateri

„Ce se întâmplă dacă seceta persistentă și seceta mizerabilă din Ungaria nu au izbucnit într-un viitor nu prea îndepărtat? Ce se întâmplă dacă mulți dintre noi ar trebui să fugă din cauza asta? Ce oportunități am avea? ”

Pornind de la această situație, piesa oferă elevilor de liceu șansa de a dezbate scene teatrale pentru a se gândi la problemele sociale care vor apărea ca urmare a schimbărilor climatice.

ARC. Relatii Internationale

Am obținut un mare succes internațional:

Au fost evaluate cele mai de succes proiecte eTwinning din 2015. În competiția anuală, după trei runde de punctaj, 14 proiecte au fost clasate pe baza evaluării unui juriu internațional. 133 de proiecte au început în competiție și cel mai de succes concurent al nostru maghiar este „Conservarea biodiversității este singura cale către supraviețuirea noastră” a fost versatilul proiect internațional al liceului Ady Endre care a rămas în competiție până în ultima rundă. Am închis un proiect Comenius de doi ani care poate arăta multe rezultate pe un subiect extrem de interesant și important. Coordonator proiect: Zoltán Sallai.

THE Aplicație nelimitată În cadrul relației sale bilaterale, un copac a fost plantat împreună în grădina școlii noastre de către elevi maghiari și transfrontalieri.

„SAME World” Seminar la Milano, 19-22 octombrie 2015.

Profesor participant: Zoltán Sallai

Teme: Cum apar temele de mediu în școală? Cum să abordăm schimbările climatice, migrația climatică la școală? Probleme de mediu: ce să facem cu justiția socială?

Proiectul UNESCO Dunăre Aiterhofen 18-21 aprilie 2016.

Săptămâna proiectului internațional de mediu cu 1 profesor + 3 elevi în Germania

Zoltán Sallai, Péter Pongor, Ebony Offor, Marcell Szabó

V. IKSZ (School Community Service) și abordarea ecologică

Participăm regulat la conservarea naturii și la programele de mediu.

Activitățile noastre de mediu din acest an:

Peretele orientat spre curte al clădirii școlii va fi reînnoit: sub îndrumarea profesorului de desen Csaba Szabó, elevii vor crea picturi decorative care se potrivesc clădirii și se armonizează cu grădina. Munca a continuat în acest an școlar. Sub conducerea domnului profesor, va fi realizată o nouă sculptură în animale, care va împodobi și grădina școlii.

Activitățile noastre de conservare a naturii din acest an:

Toamna și primăvara, am luat parte la lucrările de gestionare a habitatelor anunțate de MME în rezervația naturală de cătină din Újpest. Studenții noștri au fost incluși în filmul care prezintă valorile naturale ale Budapestei pentru câteva cadre de film.

VI. Programe în afara școlii

VI/1 Vizită la fabrica farmaceutică Sanofi

Fragment dintr-un articol scris de studenți: „La finalul prelegerii, ni s-a dat o rochie de protecție, ochelari de protecție și un capac de protecție. Acum ne-am putea simți cu toții ca un chimist! Am făcut o plimbare în curtea fabricii, destinația noastră a fost reactoarele din sudul fabricii (așa-numitele unde sunt fabricate ingredientele active ale medicamentelor). În timpul plimbării, am putut obține o perspectivă asupra funcționării și a vieții de zi cu zi a fabricii. Am văzut că acesta este într-adevăr un complex cu un trecut serios datând de mai bine de o sută de ani. ” (22.02.2016)

VI/2 Vizită la centrala nucleară Paks

Pe 5 noiembrie, am vizitat centrala nucleară Paks cu o mulțime de studenți. Studenții noștri ar putea asculta o prelegere despre depozitarea și eliminarea deșeurilor radiante. De asemenea, au vizitat Muzeul Energiei Nucleare.

VI/3 Program de mentorat al Muzeului de Istorie Medicală Semmelweis

Studenții interesați au fost duși în mod regulat la Muzeul de Istorie Medicală Semmelweis de ani de zile, unde diferiți medici vorbesc despre profesia lor în fiecare săptămână ca parte a programului de mentorat. Anul acesta, studenții la biologie 9.c au participat la seria de cursuri. Multe dispozitive diferite care au fost văzute doar la televizor până acum ar putea fi încercate.

Extras dintr-un articol scris de un student pe site:

„Am participat la o serie de cursuri de doctorat-mentor la Muzeul de Istorie Medicală Semmelweis cu studenți la biologie în clasa 9c. Prelegerile s-au dovedit atât de reușite încât, în cele din urmă, ni s-au alăturat din partea generală a clasei ... . Recomand tuturor să meargă la sesiunile de doctor-mentor de anul viitor care intenționează să urmeze o carieră medicală sau sunt pur și simplu interesați de subiect! Sunt foarte interesante și am învățat multe despre misterele profesiei medicale și, așa cum sugerează și numele, vă poate ajuta să alegeți o carieră. ”

În excursia de clasă din 9 mai, a făcut drumeții pe Dinnyési-fertő, a mers cu bicicleta în jurul lacului Velence și chiar a vâslit pe lac.

În timpul călătoriei de clasă, membrii 7.aa au ghidat traseul de studiu în Királyrét cu un ghid profesionist, unde elevii au putut auzi chiar despre încălzirea globală și responsabilitatea individului.

VIII. Concurență

A XIII. Am depus o cerere pentru partea de licitație de mediu a districtului pentru școli. Titlul proiectului nostru: Prezentarea biodiversității într-un XIII. grădina școlii raionale. Scurt rezumat al subiectului:

În grădina „Friendly-Birds, Insect-Friendly” și „Spice” din școala noastră, am dori să găzduim un grup de șase școli primare de district într-o sesiune de 2 ore. Vrem să organizăm sesiuni interactive cu implicarea studenților la biologie de la liceul nostru. De asemenea, folosim panourile informative ale traseului de studiu realizat de studenți, totul într-un mod ludic.

Scopul nostru este să arătăm ce grad înalt de biodiversitate poate fi atins cu puțină atenție și lucrând în grădina unei școli urbane. Motto: "Și tu o poți face!"

IX. Programe profesionale

IX/1 Științe ale naturii

Specialitatea a desfășurat 10 programe în acest an școlar. Unele dintre acestea: o vizită la Zoo's Poison House, lucrări de conservare a naturii în rezervația naturală de cătină, o proiecție de film cu lebede, maimuțe mari etc.

IX/2. Cercul de drumeții hipopotami galopanți

Echipa turistică a organizat din nou mai multe programe în acest an pentru a vizita zone interne și transfrontaliere.