Școala alternativă de economie publică, Budapesta

S-a făcut Liceul de Economie Alternativă 7-8. clasă

Frecvența sesiunilor publice: 2 x 90 minute/lună

Civilizația industrială, societatea de consum, a deplasat sănătatea publică din lumea noastră. Strămoșii noștri și-au exprimat și au transmis și cunoștințele și experiența prin subiecții lor. Aceste cunoștințe și experiență pot fi în continuare un exemplu de mod de viață mai natural, o creație mai ecologică. În atelierele noastre încercăm să arătăm că obiectele noastre pot fi realizate din materiale naturale, chiar și cu puțină intermediere, dacă imaginația noastră este imaginară.

Literatură

Lajos Czag y: Sculptură în lemn. M szaki Kiadó, 1985 György Domanovszki: Arta decorativă a poporului maghiar. Ediția Academiei, 1981 Enciclopedia instrumentelor muzicale. Gemini Kiadó, 1996 Hofer Tam --s - F l Edit: artă maghiară. Corvina, 1975. Helikon Kiadó, 1990 Landgríf Katalin - Szittner Andrea: Scris de mână. NPI, 1980 Győr Gyi în Polonia: Nípi batik. MNOT, 1972 casa de joacă Nüpi. Institutul de Educație, 1995 Szatyor Câștigător: Famousness. Editura Agricolă, 1986 Gjbor Tarján: Tradiție cotidiană. MMM, 1993

POTI AVEA DOUĂ ANI ÎN ORICE 85 DE MINUTE

LOCUL SUBIECTULUI

Subiectul din AKG 7-8. Învățăm într-un curs, puteți face două în cost. Subiectul merită predat în grupuri mici (10-15 persoane, adică pui sau jumătate de grămadă), datorită naturii sale practice.

În timpul predării disciplinei, se acordă prioritate activității practice, încercăm să punem elevul în practică, abilitățile care vor fi utilizate în viața de zi cu zi.

Recomand utilizarea Rcka Kcnczey - Andrea Nagy: Ghid verde pentru predarea subiectului ca ajutor didactic (manual). A apărut în sprijinul Fundației Ziua Pământului.

1. SCOPUL PREDĂRII SUBIECTULUI

Conținutul materiei economiei casnice este o parte esențială a educației practice generale moderne. Dezvoltă cunoștințe și abilități care ajută la utilizarea tehnologiei moderne și a rezultatelor economice într-un mod ecologic.

Predarea subiectului are o mare responsabilitate în pregătirea pentru autoeducare, viața de familie, practicarea sarcinilor zilnice. Acesta îi poate ajuta pe studenți să se familiarizeze cu dezvoltarea și aplicarea agriculturii gospodărești. Este important ca elevii să se familiarizeze cu elementele tehnologiei moderne, de zi cu zi, să le poată gestiona și să fie parte integrantă a vieții de zi cu zi.

O sarcină importantă a școlii este de a pregăti elevii pentru participarea la transport, pentru aplicarea regulilor și pentru evitarea situațiilor de urgență. Învățarea de a vedea, în special în ceea ce privește patinajul de viteză, ciclismul și ciclismul.

2. CERINȚE GENERALE DE DEZVOLTARE A SUBIECTULUI

1. Elevii recunosc necesitatea tehnologiei, înțeleg semnificația, beneficiile și pericolele acesteia.

Familiarizați-vă cu mediile tehnice.
Cunoașteți și utilizați rezultatele unei tehnologii ecologice.

2. Participare sigură și responsabilă la transport.

Transport pietonal și public (urban, feroviar, național, nautic, aerian), patinaj artistic și ciclism Cunoașterea și aplicarea practică a regulilor de circulație.

3. Elevii ar trebui să se pregătească pentru autosuficiență, practicarea treburilor casnice și agricultură adecvată în viața de zi cu zi.

Trebuie să vă curățați, să vă îngrijiți și să vă reparați corpul, hainele și mediul imediat.
Abilități de bază de îngrijire a pacientului.
Să fie capabil să facă treburile casnice așa cum a fost planificat, să fie capabil să facă un plan pentru împărțirea muncii în familie.
Modalități adecvate de a face treburile casnice. Utilizarea serviciilor.
Componența și originea venitului gospodăriei. Metoda de planificare a veniturilor și cheltuielilor.
Modalități de a economisi economiile menajere, cum să le folosiți.
Regulile nutriției adecvate, dezvoltarea nevoii de alimentație cultă.
Metode de preparare a alimentelor, prepararea anumitor alimente.
Fiți capabil să oferiți mobilier simplu, mobilier de casă.
Recunoașterea posibilităților ecologice în casă, gospodărie, în mediul imediat, aplicarea acestora.

3. CERINȚE DETALIATE DE DEZVOLTARE A SUBIECTULUI

1. Organizarea gospodăriei

Tipuri de muncă de uz casnic
Electrocasnice
Muncă ecologică

2. Banii gospodăriei și gestionarea energiei

Venituri, cheltuieli ale gospodăriei
Planificare financiară, opțiuni de economisire
Utilizarea energiei economice și de mediu, utilaje

3. Sănătatea și îmbrăcămintea familiei

Curățarea corpului, igiena personală
Curățarea și îngrijirea îmbrăcămintei
Curățați mediul
Relația dintre sănătate și mediul natural
Salvare, prim ajutor, farmacie la domiciliu
Accidente de uz casnic, cauzele și metodele lor de prevenire

4. Planificare

Importanța nutriției
Alimentație sănătoasă
Ingrediente pentru alimente
Cerințe nutritive și energetice
Diferite tipuri de obiceiuri nutriționale, cauzele, beneficiile, dezavantajele acestora
Tendință - cultura alimentelor

5. Lucrări de finisare

Locul de pregătire: Locuri de muncă în bucătărie, echipament profesional, diverse proceduri tehnice în bucătărie
Achiziționarea de alimente (obiceiuri de cumpărături, oportunități)
Proceduri de pregătire (lucrări pregătitoare, pregătitoare, de finisare; pregătirea înregistrărilor de păstrare) proceduri de cost, energie și economie de timp)
Depozitarea alimentelor
Depozitarea, depozitarea alimentelor

6. Locuință - mediu de locuit

Proiectarea și amenajarea mediului de viață
Curățarea mediului de viață (metode de curățare, colectarea gunoiului și a deșeurilor, probleme)
Ventilație, încălzire. Probleme energetice în utilizarea rezidențială

7. Mediul nostru, protecția mediului

Transport
Impacturi externe asupra mediului - prevenire, opțiuni de control
Pericole pentru mediu în casă - prevenire, opțiuni de protecție
Protecția mediului în gospodărie (cunoașterea și utilizarea metodelor de lucru ecologice, agenți, colectarea selectivă a deșeurilor)

TEME DETALIATE