Aici, chiar și studenții buni se agață de droguri

Scrisul este Népszabadság
În numărul din 04/02/2015
a apărut.

„Sunt un alt tip de persoană. Înțeleg științele și nu pot face încă umărul pe balustradă. ”- poate fi citit în ghirlanda clasică zgâriată a profesorului Frigyes Karinthy, vă rog. Câți dintre studenții de astăzi gândesc în mod similar atunci când își amintesc: mă agăț de suferința de droguri? Căci degeaba cineva joacă cu pricepere fotbalul, degeaba aleargă repede, degeaba aruncă exact în coș; dacă nu poate face leagănul vulturului, strică saltul tigrului, poate urca doar pe jumătate pe stâlp, nu primește cinci din educația fizică.

Există din ce în ce mai multe exemple: studenții care studiază bine și concurează competitiv au doar patru sau trei dintre ei pe acest subiect în certificatul lor semestrial. Ciudat. Și când scopul ar fi să iubească sportul în școlile primare și secundare, educați băieții și fetele să se miște cât mai mult în timpul liber ca adulți. Copiii grași și neîndemânatici așteaptă cursurile înspăimântați, așa cum se întâmplă adesea: sunt înjunghiați de profesori, toți sunt râși de colegii lor. Și deloc: de ce este clasificat „turneul”?

studenții

- Trebuie remarcat faptul că educația fizică este, de asemenea, un subiect care constă din mai multe părți - gimnastică, atletism, jocuri cu minge, înot, alergare. Curriculum-ul este, de asemenea, definit, toată lumea este obligată să-și îndeplinească cerințele și producția trebuie evaluată - susține profesorul Csaba Istvánfi, care este președintele Asociației Naționale a Profesorilor de Educație Fizică din Ungaria timp de douăzeci de ani. „Depinde de instructor să observe de ce cineva nu poate sări peste dulap. Întotdeauna trebuie să ținem cont de talentele, trebuie să avem de-a face cu studenții mai incomodați, cu corp, pentru a-i ajuta, lauda și încuraja. Este extrem de important ca copiii să aibă un sentiment de succes. Evaluarea este cea mai bună formă de evaluare: mă încurajează să repar ceva data viitoare când încurc ceva. Desigur, multe depind și de profesor: dacă elevul este mai neîndemânatic decât media, dar harnic, harnic, este indicat să onorezi cu patru în loc de trei.

LISTA CITITORILOR

A fost un moment în care nu trebuia să te clasifici, așa că, dacă cineva a ieșit din linia turneului, nu a primit un bilet rău.

- Conceptul inițial era că nu ar trebui să existe deloc note în materiile de competențe - cântat, desen, educație fizică - explică fostul ministru al educației Bálint Magyar. - Ideea nu s-a împlinit datorită rezistenței profesorilor, a sindicatelor, a partidelor de opoziție de la acea vreme, ci chiar a respingerii MSZP. Nu a rămas niciun instrument disciplinar în mâinile profesorilor, a sunat raționamentul. Ca urmare a metodelor prusace, educația fizică și sportul au fost urâte de mulți copii chiar la începutul anilor 2000.

După mulți, disciplina poate fi înlocuită de umilință și spargere. Cu toate acestea, scopul este de a deveni adulți sănătoși, care doresc să se mute din studenții lor. Am încercat și noi: elevul să nu primească note de la alte discipline până la sfârșitul clasei a șasea. Ceea ce am reușit în cele din urmă să realizăm a fost că am reușit să introducem evaluarea textului în primele trei clase ale școlii elementare, care este baza educației personalizate. Părinții puteau să cunoască părerea profesorului, în ceea ce privește educația fizică, băieții și fetele mai incomode nu trebuiau să se teamă de ei doi. După schimbarea guvernului, această practică a fost, de asemenea, eliminată de pe masă.

Știri din ziare: Un profesor de educație fizică din școala elementară a fost acuzat la Miskolc pentru că a aruncat în mod deliberat un băiat de 11 ani în abdomen cu o minge medicală și apoi l-a împins cu capul la pământ.

- Din fericire, acesta nu este un caz tipic. Învăț educație fizică de patruzeci și unu de ani, am încercat întotdeauna să țin cursuri pentru ca elevii să fie fericiți să vină, spune Imre Patonay, profesor la școala primară Béla Somogyi din Körmend, care a lucrat și ca director pentru zece ani.

- Acum avem un elev din clasa a VI-a ușor supraponderal; a suferit când a trebuit să alerge, nu a putut înota. În scurt timp, am realizat că acum nu mai facem doar jogging și trăim în piscină. Se datorează și voinței sale. De asemenea, mă asigur că copiii mai stângaci nu sunt ridiculizați de colegii lor. Dacă se dovedește că cineva nu este capabil să facă legănarea vulturului, nu îl forțez. Ar trebui să i se dea sarcini care îi plac și care nu îl descurajează să facă sport. Apropo, în școala noastră, copiii care sunt excelenți din materiile teoretice sunt, de asemenea, buni la educația fizică. De obicei avem jocuri în clasă și îi inspir pe cei mai slabi din turneu; dacă există un motiv, îl laud. Dacă cineva este entuziasmat de a arunca tripluri cu brio atunci când jucăm baschet, uit că este turtra. Cu toate acestea, elementele de bază trebuie învățate; este important, de exemplu, ca elevul să poată merge de-a lungul grinzii, sărind dulapul. Sunt credincios în notare, deoarece are cu adevărat putere disciplinară, totuși, nu cred că nici evaluarea textuală este proastă, deoarece poate explica de ce tipul a primit trei sau patru la semestru.

Interesul nostru pentru acest subiect a fost dezvăluit într-un răspuns scris din partea Secretariatului de Stat pentru Educație Publică al lui Emmi: în cadrul educației fizice de zi cu zi, este de asemenea posibil să predăm diferite forme de mișcare. Cum ar fi patinatul, dansul. Diferite abilități fizice sunt într-adevăr un avantaj în unele sporturi, un dezavantaj în altele, deci nu este pe ordinea de zi să desființăm predarea anumitor exerciții.

Scopul principal este de a-i face pe elevi să se îndrăgostească în timpul lecțiilor bazate pe experiență, astfel încât să aibă nevoie de exerciții fizice regulate la maturitate. De aceea, au fost adăugate noi programe de antrenament, cum ar fi programul de atletism pentru cățeluși sau sistemul modern de măsurare a stării fizice. În cadrul evoluțiilor, va avea loc, de asemenea, formarea continuă a cadrelor didactice, unul dintre subiectele importante al căruia este organizarea variată și experiențială a orelor de educație fizică. La întrebarea dacă ministerul intenționează să declasifice, autoritățile au răspuns nu.