Testul de avansare a brațului, potrivit lui Matthiass

Testul rapid Matthiass oferă o înțelegere generală a mușchilor responsabili de postură.

Procedura de testare:

Copilului în picioare i se cere să-și retragă abdomenul, să-și strângă fesele și să-și închidă omoplații/poziția de menținere activă /.

Menținerea poziției active de susținere ridică ambele brațe în poziția centrală din față și menține această poziție timp de 30 de secunde.

brațului

Testul rapid Matthiass

În timpul testării, poziția brațelor și a omoplaților, a coloanei vertebrale și a bazinului sunt observate din vedere laterală.

În mod normal, adică dacă copilul nu are slăbiciune de menținere, este capabil să mențină poziția activă de menținere timp de 30 de secunde: brațul său este menținut timp de 30 de secunde în plan orizontal în timp ce trunchiul nu se îndoaie, omoplații nu se opresc și pelvisul nu se înclină înainte (adică lordozele lombare rămân neschimbate, abdomenul nu cade înainte).

În cazul slăbiciunii deținere, putem distinge între slăbiciunea deținere de gradul I și II.

În caz de postură de gradul întâi, copilul este capabil să preia corect poziția activă, dar la un moment dat în timpul celor 30 de secunde de postură, corpul superior se mișcă într-o retracție ușoară și lentă în timp ce brațele sunt ușor ridicate, pelvisul se înclină înainte (= lordoză lombară și abdomen înainte), omoplatul se poate desprinde.

În caz de slăbiciune posturală secundară, nici copilul nu este capabil să preia postura activă: atunci când încearcă, corpul superior începe imediat să se aplece înapoi, brațele se ridică imediat deasupra planului orizontal, scapula se oprește, bazinul se înclină înainte ( = lordoză lombară crește și abdomenul să avanseze).
Evaluarea testului:

în mod normal 0 puncte

1 punct în caz de slăbiciune posturală de gradul I

2 puncte în caz de slăbiciune deținere de gradul doi

Testul de avansare a brațului, potrivit lui Matthiass, este o opțiune practică, rapidă de testare pentru screening-ul copiilor cu întreținere redusă.

Un fundal cu grilă pătrată sau o linie verticală, clar vizibilă, pe care copilul poate sta în față, ajută la evaluarea testului.