Alpinism pe frânghie: ce naiba a fost forțat de zeci de ani?

18 aprilie 2018 | KAd | Timp de citire aprox. 5 minute

naiba

Acum câteva zile a venit acasă cu una dintre rudele sale care avea o săptămână de învățat să coardeze pentru a urca. Am râs jenat pentru că 42 de ani nu mi-au fost de ajuns. Deși am primit (minim) unul pentru toate clasele de școală elementară - și pentru alpinism - dar cumva nu s-a dovedit a fi un stimulent suficient, chiar dacă mi-a fost rușine teribil, nu a mers, nu a mers niciodată, asta este. (Oricum, mă înțeleg destul de bine fără această abilitate în viața de zi cu zi.) La naiba, nu înțeleg de ce îi suge membrii familiei în clasa de gimnastică de generații cu această artă sau cu altele. Cât de bine ar fi fost dacă ar fi existat o oră de sărituri uitate de sine, fără o mulțime de para și situații umilitoare. Kurucz Adrienn scris.

Sunt înconjurat de victime ale cățărării pe frânghie

Ceea ce s-a întâmplat a fost că, atunci când am oftat public pe Facebook - ceea ce am oftat, a dezlănțuit o linie referitoare la încă obligatoriu cățărarea pe frânghie - cunoscuții mei au raportat într-un comentariu că au fost în mod similar frustrați.

Mama mea este acolo, de exemplu, nici măcar nu aveam nevoie de un site comunitar pentru a afla, gimnastica era mumia mea la școală. El a fost întotdeauna un șef de clasă oricum, bibliotecar școlar, adorat de profesori (cu excepția profesorului de educație fizică), dar până astăzi povestește despre anii de școală pentru prima dată că nu putea să cadă cu o frânghie pentru a urca și cât de mult a fost plâns.

S-a întâmplat în urmă cu șaizeci de ani și încă îl menționează!

Și între timp, a făcut destul de multe lucruri și vreau să spun că este sănătos din punct de vedere fizic, merge la clasa de gimnastică de două ori pe săptămână la vârsta de 71 de ani, așa că de fapt nu a devenit un zgâriet.

La fel ca cunoscuții mei care mi-au împărtășit amintirile pe acest subiect. Prietena mea ziaristă din anii șaizeci, destul de bombă, scrie: „Adrik, am fost aproape răsturnat din corpul lui din cauza cățărării pe frânghie. În comparație, cercetez și noi oportunități de fitness în „vârsta îndoită”, pregătindu-mă să sar printre tineri. Cred că principalul scop al educației fizice școlare este de a descuraja copiii să se mute. Aveam vreo 40 de ani când am revenit la dispoziție. Bineînțeles că nu mă duc într-un loc unde există un cronometru și un centimetru ... ”

Un alt membru al acestei grupe de vârstă scrie că alpinismul pe frânghie a fost decisiv pentru el timp de aproximativ 50 de ani: a tras frânghia de pe piele de pe coapse.

Nici generațiile ulterioare nu au înotat:

cunoscutul meu artist în vârstă de douăzeci de ani spune că, deși aleargă foarte mult și iubește să facă sport, are câteva amintiri în general, motiv pentru care pântecele i se strânge până în ziua de azi când intră în vestiarul sălii.

- Există ceva interesant acolo sus?

Apropo de alergare (tocmai am menționat ieri testul Cooper la o ședință de clasă), să ne amintim că au existat și alte torturi pe lângă frânghie - pentru cine a fost, pentru care a fost coșmarul în sine.

„Practica grinzii în treninguri, deja supradimensionată, hmmmm? Mergi la dulap? Erau delicatese, ei bine ”, cunoscutul meu de treizeci de ani, plin de corp, este nostalgic.

Dulapul este de neuitat și pentru alții. „Am învățat să urc frânghii, dar apa a sărit din saltul dulapului. În liceu, a trebuit chiar să pună un scaun în fața lui - pe lungime - astfel încât nenorocitul acela să fie și mai departe. M-am speriat deja când profesoara mi-a spus să scot dulapurile. În timp ce am reușit să sar sus și să joc baschet cu pricepere. Sunt de acord cu cei care nu ar forța ceea ce copilul se teme, cu teamă. Există atât de multă mișcare, trebuie să fii bun la ceva. Și nu voi uita niciodată când, chiar și în general, profesoara mi-a spus că, dacă aș fi atât de leneș, aș fi la fel de grasă ca o casă. ”Îmi scrie bătrânul coleg.

De asemenea, este important să vorbim despre faptul că unii băieți suferă de cursuri de educație fizică la fel ca noi fetele. De fapt. Uneori este și mai umilitor pentru ei, dacă eșecul exercitării forței eșuează.

(Amintiți-vă, în școala elementară, numai mama dvs. o va aprecia, iar profesorul va fi bun dacă sunteți pricepu la chimie sau matematică.

Pentru a sări chiar și la cei mai tineri, citez ce scrie una dintre mamele mele despre fiul ei mic: „Copilul meu este de clasa a doua, nu prea mare și nu prea puternic, dar îi place să se miște. Rope nu urcase încă, dar primise deja un triplu pentru a alerga. Încerc tot posibilul să nu fiu lipsit de dragostea de mișcare cu biletele, dar deja mă simt ca o luptă fără șanse. (Și da, știe că nici nu va putea urca.) "

„Nu am reușit niciodată să urc (deși eram un băiat slab). Mi-a fost frică, mi-a fost frică, am căzut odată de la jumătate din înălțime ”, scrie cunoscutul meu om de știință. Apoi adaugă: „Oricum, te-ar interesa - dacă cineva a fost deasupra frânghiei - există ceva interesant acolo sus?"

"Un copil mic își poate suporta propria greutate!"

Mă gândesc la cățărarea pe frânghie destul de diferit. Fostul meu antrenor, cunoscut maratonist care a absolvit Universitatea de Educație Fizică, este mama a doi copii mici: „Mi-a plăcut să mă mut în lumea mea. Nici măcar nu înțeleg cum cineva din clasa noastră ar fi putut fi vreodată atât de traumatizat de un râs, încât nu a râs niciodată de nimeni dacă ceva nu i-ar merge. Uram chimia și fizica. Dar am învățat. Cu toate acestea, nu m-a beneficiat prea mult mai târziu.

Cred că este trist dacă un copil nu își poate susține propria greutate ”, continuă el. „Este trist pentru că, dacă este cazul, cel mai probabil nu te miști suficient și se vor dezvolta tot felul de boli. Nu spun că toată lumea trebuie să poată urca coarda - dar dacă asta e treaba, trebuie să încerci. Pentru că a spune că este o prostie, nu are sens, o atitudine inerent de pierdere. Esența sportului este victoria: dar nu cealaltă, ci învingându-ne pe noi înșine. Lenei noastre, slăbiciunii noastre. Trebuie să vrem și să o facem, astfel încât să o putem face pentru a ne îmbunătăți. Și nu este ușor. Este și mai greu să încorporezi sau să obții un vers din 10 versuri ... Oricât de surprinzător ar fi fost, am fost și pe partea „șchioapă”. Și anume, TF a trebuit să sară în săritura în înălțime de 130 de centimetri. Dacă cineva nu a putut face acest lucru, ar putea merge la un examen de urmărire, dacă tot nu a făcut-o, ar trebui să repete ani de zile. Ei bine, nu a funcționat pentru mine la 150 de centimetri. În timp ce avea talia altcuiva 130 de centimetri, pentru mine era până la piept - condițiile nu erau egale. Dar am exersat până am reușit o dată. Nu voi uita niciodată senzația de a zbura peste bar. Am fost fericit. Am un doi pentru el.

Această cunoaștere și voință de luptă ar trebui învățată în educația fizică pentru toată lumea. În acest sens văd și sensul cățărării pe frânghie.

Copilul meu va urca cu siguranță pe frânghie. Pe de o parte, pentru că îl ridic la un stil de viață sportiv și, pe de altă parte, pentru că va dori să urce pentru a vedea și a demonstra (nu profesorului, nu mie, lui însuși) că este capabil de asta . Pentru că nu va renunța. Și încearcă până reușești ”, încheie el.

Tesi și ce, și secolul XXI

Prietena mea, care locuiește într-un mic oraș rural și crește două adolescente, este martoră că există exemple bune, profesorii lor de educație fizică spunând „poți să faci asta”, „mă bucur că ai încercat” și „nu indiferent dacă exersezi mult, cu siguranță va merge ”se rostesc adesea în clasă. „Un educator respectabil, care predă de mulți ani, înscriind efortul cu un scor de cinci, chiar dacă copilul nu poate urca în vârful frânghiei, dar pare să încerce”.

De asemenea, l-am întrebat pe un profesor tânăr (practicant) antrenor-gimnastic familiar, la ce se așteaptă de fapt profesorii de la copiii din școala elementară atunci când vine vorba de alpinism. „Începem să practicăm tehnica în a treia. Până la al patrulea capăt, dacă ne întărim mult cu rătăcirea, săniușul, cursa de obstacole și un milion de alte căi, acestea pot ajunge la vârful frânghiei. Există oricum multe tehnici diferite, cei mici au cel mai greu timp la tastat. Pentru ca un copil să poată urca, el trebuie să fie atât de puternic încât să poată trage aproximativ un sfert din greutatea sa, restul este exercițiu și tehnică. Aș dori însă să adaug că ideea din clasă nu este urmărirea performanței, ci experiența succesului, motivației, bucuria mișcării - aceasta este abordarea educației fizice în secolul XXI. ”