Copilul meu va fi un copil

„Singura învățare reală este să trezim cunoștințe adormite în ființa noastră”./Sándor Weöres /

Dezvoltarea necesită:

furnizarea de stimuli de mediu (conexiune fizică, sentiment emoțional (emoțional) de securitate, părinți corespunzători etc.)
obișnuință, fixare, exercițiu (îmbrăcare, scăldat, mâncare, golire)
predare (limba maternă, programe simple de mișcare)
identificare (copilul învață diferite niveluri de comportament în funcție de vârstă)
consolidarea și exersarea modelelor de comportament (necesare pentru coexistență)
posibilitatea dezvoltării independente, auto-organizatoare a personalității

Din punct de vedere al socializării, dacă învățarea comportamentelor de rol în familie este incompletă, îngreunează copilul să se încadreze în comunitate. De obicei, copiii singuri și primii nu primesc rolul de mediere oferit de frații mai mari.

Interacțiunile frecvente cu alți copii (interacțiuni) sunt foarte utile pentru socializare. Acesta este un avantaj al sistemelor de educație comunitară, deci putem spune asta copiii au nevoie de educație preșcolară. Există mai multe influențe asupra copilului în educația comunității, dar rolul identificării este întotdeauna mare. Copilul învață prin succese și eșecuri, iar grupurile de colegi joacă un rol major în acest sens.

În grup, copilului îi este mai ușor să găsească o relație pe care o poate accepta la propriul său nivel de dezvoltare. Te poți compara cu ceilalți. Comunicarea în grupuri (vorbire și semnale, gesturi), reciprocitatea, manifestarea și reglarea agresivității sunt foarte importante pentru dezvoltarea copilului.

Cred că un copil care pierde această perioadă a vieții suferă de un dezavantaj în ceea ce privește dezvoltarea socială.

Grădinița este scena integrării în primul grup de colegi. Integrarea are cerințe pentru copil și este o sarcină semnificativă. Erorile în socializarea familiei se manifestă în grupul de grădiniță (manifestat sub formă de timiditate excesivă, anxietate, agresivitate, fenomene psihosomatice (de exemplu, boală)). Comunitatea de obicei ajută la problemele de origine familială, dar este posibil să nu poată fi corectate. Apoi, trebuie să cereți ajutor unui specialist pentru a nu rămâne gravidă, copilul trece neobservat în comunitate, de multe ori rămâneți acasă din cauza bolii dumneavoastră.

Timpul de intrare la grădiniță pentru majoritatea copiilor este de trei ani și, conform reglementărilor, în multe așezări are deja doi ani și jumătate.

Intrarea la grădiniță începe o nouă eră în viața unui copil.
Pentru un copil, separarea este o experiență dureroasă, deoarece mulți oameni o fac pentru prima dată pentru o perioadă infinită de lungă. Bineînțeles, copilul plânge în prima perioadă, protestând împotriva grădiniței prin toate mijloacele posibile. De obicei, vă simțiți bine în primele câteva zile, începeți să rezistați când vă dați seama că trebuie să mergeți regulat acolo.

Nu numai că este important să fie separată de părintele ei, dar trebuie să se adapteze la noul mediu: trebuie să învețe noi obiceiuri și agende, trebuie să învețe să trăiască într-o comunitate, ceea ce nu este un lucru ușor. a face. Trebuie să-ți găsești singur locul în grup cu ajutorul abilităților și calităților tale.

În primele săptămâni, copiii acționează singuri, se joacă împreună, dar se simt aproape unii de alții. Au nevoie de celălalt pentru a se juca.

Viața de grup este foarte rudimentară, de obicei se reunesc în jurul unui obiect și sunt împreună atât timp cât sunt interesați de activitatea cu obiectul. Există o venire și o ieșire constantă în timpul activității, membrii se schimbă constant. Cu toate acestea, se poate observa că fiecare dintre ei devine mai bogat printre semenii lor, influențați de bucuria activității de grup. De obicei, pentru un grup mare, „grupul” devine un adevărat grup cu tradiții. De asemenea, puteți vedea cine este liderul grupului și cine îi urmărește pe lideri.

Timpul de integrare a grădiniței este de obicei de două până la trei săptămâni la un copil sănătos și într-un mediu sănătos. Această perioadă este era „închiderii”, când copilul tânjește după colegi, atașamentul său față de părinți este mai slab decât în copilăria timpurie.

Ajută la satisfacerea dorințelor, intereselor și nevoilor copilului de grădiniță cu bucurie și la dezvoltarea abilităților sale de învățare.

Asa de are funcții de protecție, sociale, educaționale și de dezvoltare a personalității.
Familia și grădinița ar trebui să se străduiască să dezvolte abilități generale de învățare! Efectul coordonat de dezvoltare educațională a familiei și a grădiniței este de o mare importanță, deoarece creșterea tuturor activităților copilului ajută la dezvoltarea abilităților sale.

Câteva informații despre viața preșcolară:

viața preșcolară afectează creșa angajațicomportamentul respectuos, acceptant, de transmitere a valorii, de stabilire a tiparului copilului. Munca educativă eficientă este ajutată de starea materială a instituției, activele de acolo. Mediul grădinițelor este răcoros, sigur și estetic. Dispozitivele satisfac nevoile vârstei date, sunt bune, ușor de utilizat și curățate.

Camerele de grup asigură condiții sănătoase și sigure. Articole de toaletă ajută la dezvoltarea unui comportament care respectă regulile de igienă și sănătate. Curtea grădiniței subliniază diversitatea activităților. Starea de bine și timpul plăcut al copiilor este ajutat de faptul că pot fi în curte împreună cu alte grupuri de copii, frați și prieteni.

Organizarea grupurilor, compoziția sa poate fi numită pură (omogenă) sau mixtă (eterogenă). În timpul organizării, instituția de învățământ ia întotdeauna în considerare tradițiile și posibilitățile grădiniței, adică ceea ce este cel mai potrivit pentru copii. Atunci când organizează un grup de copii de vârste diferite, persoana profesorului de grădiniță este decisivă: individualitatea, pregătirea profesională și flexibilitatea acestuia influențează eficacitatea muncii, nu cadrul organizațional și componența grupului. Copiii se încadrează mai ușor în această formă, învățarea adaptării la ceilalți este mai eficientă, iar independența se dezvoltă mai repede. Capacitatea lor de a empatiza și de a se adapta se dezvoltă și mai repede, cu mai puține conflicte. În același timp, este necesar să știm că nevoile și cerințele copiilor cu vârste între 3 și 7 ani sunt diferite, prin urmare necesită o atenție mai mare, flexibilitate și toleranță din partea profesorilor.

Viața preșcolară program zilnic și săptămânal conform. Agenda asigură diversele activități și odihnă a copiilor, satisfacerea nevoilor și nevoilor lor individuale și contribuie la dezvoltarea sănătoasă. Agenda este concepută de grădinițe astfel încât copiii să își poată finaliza diverse activități fără urgență: oferă timp adecvat pentru joacă, exerciții fizice, nutriție, activități în aer liber și relaxare.

THE obiceiuri alimentare bune Familia și grădinița ar trebui să lucreze împreună pentru a proiecta:

de asemenea, este necesar să vă asigurați o atmosferă netulburată acasă/nu vă uitați la televizor în timp ce copilul stă la masă, nu alergați în timp ce mâncați /
ar trebui lăsat suficient timp pentru mese
trebuie să îi oferi o dietă variată pentru a cunoaște mai multe arome, nu doar una care este preferata ta

obiceiuri de sănătate Se bazează, de asemenea, pe cooperarea familiei și a grădiniței:

dezvoltarea nevoii copilului de curățenie este rezultatul cooperării adult-copil și exemplul adultului
dezvoltarea nevoii unui stil de viață sănătos este foarte influențată de tiparul adulților

Copiii au nevoie de un odihnăre. Nevoile de somn ale copiilor variază de la individ la individ. Calmul are un efect bun asupra copiilor cărora le este greu să adoarmă. Odihna este foarte importantă datorită dezvoltării sistemului nervos. Este necesar ca copilul să se odihnească în weekend la domiciliu.

Agenda dezvoltă simțul copilului asupra timpului și îl educă în mod regulat. Prin urmare, este esențial ca aveți și o agendă acasă! Pentru copil, agenda înlocuiește ceasul, ajutând la stabilirea orei. Regularitatea dezvoltă obiceiuri plăcute la copil.

Câștigarea experienței și învățarea este planificată în cadrul programului săptămânal.

Programul include oportunitățile de învățare oferite de profesorul de grădiniță. Aceste activități: povestiri zilnice, cântat, desen și pictură, numărare, învățare despre mediu, mișcare, păpuși.

educația grădiniței este gratuită, trebuie doar să plătești masa. Câștigând experiență legată de programul educațional (fiecare grădiniță are propriul program, care se bazează pe nevoi și oportunități), oportunitățile de învățare sunt gratuite, îngrijirea logopedică este, de asemenea, gratuită.

În ultimii ani, ocupații speciale păstrarea în grădinițe. Părinții își înscriu copiii în aproape fiecare ocupație, iar cei care trec de la ocupație la ocupație nu pot participa la viața de grădiniță din această cauză. Cred că acest lucru îi privește pe părinți de cel mai important lucru pentru copiii lor, posibilitatea de a se juca. Această dezvoltare îi dăunează copilului mai mult decât folosește. Pe de altă parte, egalitatea de șanse pentru copii este încălcată, deoarece nu toți părinții pot plăti tariful orar.

În opinia mea, dezvoltarea oferită la grădiniță este suficientă pentru copii dacă este susținută în continuare de familia de acasă. Nu este nevoie de activități care „perturbă” agenda și nu sunt adaptate copiilor.

Cel mai eficient instrument pentru educația preșcolară este un joc. Copiii se simt cel mai bine în această activitate, știu ce este cel mai avansat și cel mai bun pentru ei. Le place să se joace, profită de orice ocazie pentru a se juca. Joacă singur sau cu colegii, acasă sau la grădiniță, în aer liber sau acasă, cu sau fără jucării.

Este important ca părinții să știe că jocul este de neînlocuit, cea mai importantă activitate a copilului. Obțineți accentul potrivit acasă!

Este necesar să creați condițiile potrivite pentru joc:

calm, atmosfera calmă, nu deranja nimic
jocul ar trebui să aibă un loc în care să poată funcționa în siguranță și netulburat
să fie jucării, dispozitive, în funcție de nevoile și dezvoltarea lor
asigurați-vă timpul de joc: puteți juca cât doriți
oferirea de experiențe, impact asupra mediului, excursii comune, programe comune cu familia

Îndeplinirea condițiilor este o garanție pentru joc. Pentru a crea o atmosferă bună, regulile copiilor sunt esențiale, la fel și consecvența nivelului lor de educație, a părinților și a adulților. Trebuie să crezi în importanța și dezvoltarea jocului! Drepturile copilului nu trebuie subminate în acest domeniu!

Educația poate fi eficientă numai în cooperare cu familia și într-o relație de plasament.
Coeducarea se poate baza numai pe încredere reciprocă!

Pentru a avea o relație bună, este important să se țină cont de următoarele:

grădinița ar trebui să se bazeze pe familie, să cunoască principiile sale educaționale
este necesar să cunoaștem valorile fiecărei familii, grădinița
este necesar să îi menținem pe copii informați despre dezvoltarea lor
o bună cooperare se bazează pe un dialog continuu
principiile și scopul educației preșcolare ar trebui, de asemenea, să fie considerate importante de către părinți
nu vă așteptați la nivelul și desfășurarea reciprocă, discutați la fel de mult și când simt nevoia să o facă

Sunt încrezător că respectându-ne reciproc și ajutând la realizarea unei copilării fericite pentru copiii noștri!

„Nevoia naturală a copilăriei: libertatea
Și copilul de astăzi este aproape forțat să intre într-o cușcă. ”/Sándor Weöres /

Cum începi grădinița? S-a potrivit copilul tău cu ușurință? Cum l-ai ajutat?