Creștem sau producem mașini? Transfer de valoare în activitatea unui antrenor de tineret

Acțiune

Suntem și un antrenor junior, întrebare care apare la aproape toți formatorii profesioniști. Trebuie să obținem succes pe termen scurt sau lung și ceea ce contează ca succes în această profesie?

În timpul scurtei mele cariere de doi ani de antrenor, mi s-a pus această întrebare. În opinia mea, acest lucru nu poate fi separat de sport, același obiectiv al unui antrenor de tineret în baschet și atletism. Educați sportivi de elită. Pe lângă dilema menționată mai sus, o altă problemă apare în această profesie, și anume problema sportului de elită și a sănătății. De asemenea, dorim să obținem succes pentru antrenorul nostru de tineret. Dar ce putem considera un succes?

În 2010, în Ungaria erau 230.000 și în 2014, 330.000 de tineri sportivi, iar pe baza prezentării lui Simicskó (2014), obiectivul a fost crearea unei baze de masă puternice de jumătate de milion la nivel național până în 2018. Sporturile de tineret din Ungaria au atins „creșterea bazei de masă” dorită - a afirmat dr. Tünde Szabó (2017), unul dintre motivele pentru care este introducerea instituției TAO, deoarece sporturile pentru tineret au primit cea mai mare parte a sprijinului pentru sport, așa că poate oferi condiții mai bune decât înainte. Cu cât baza unui club dat este mai mare, cu atât este mai ușor să produci un jucător profesionist, deoarece principiul „legii numărului mare” se aplică și în sport.

Cui loc de muncă este „implicarea” tinerilor în echipe și apoi valorificarea lor la maximum? Puteți vedea mai multe strategii: recrutarea, organizarea de zile deschise, căutarea unui pliant, vizionarea antrenamentelor deschise. Citind studiile lui Roberts & Treasure (1992), Kasuba (2018), afirm cu îndrăzneală că una dintre sarcinile noastre cele mai importante pentru noi, antrenorii, este de a achiziționa și reține sportivi, deoarece tinerii nu sunt încă plătiți, așa că, spre deosebire de sportivii de elită adulți, acest lucru nu poate fi o motivație pentru ei. Următoarea întrebare este dacă copilul sau părintele trebuie să fie convins că pentru sportivii cu vârste cuprinse între 10 și 12 ani, influența părintească asupra copiilor este încă mare. În plus, mediul din jurul sportului pentru tineret accentuează și mai mult acest lucru.

„Un sportiv profesionist este un concurent care se angajează într-o activitate sportivă profesională în scopul obținerii unui venit. Toți ceilalți concurenți sunt considerați sportivi amatori. ” Definiția citită mai sus este din Sports Act 2004 și arată bine în ce tip de mediu orientat spre performanță ar trebui să lucreze un antrenor de tineret. Este treaba lui să-și pregătească sportivii pentru viața unui sportiv profesionist și să profite la maximum de jucătorii săi profesional. Mulți dintre voi ați făcut sport în copilărie, așa că știți că nu începem să mergem la antrenamente pentru dragostea de mișcare. Cu siguranță am vrut să fim următorii Michael Jordan, Lebron James, Cristiano Ronaldo. Există, de asemenea, presiuni din partea jucătorilor pe umerii antrenorilor și, în multe cazuri, există chiar și acest tip de „constrângere” din partea părinților de a face copilul un atlet profesionist. Acest mediu orientat spre performanță face foarte dificil pentru antrenori să lucreze, deoarece se așteaptă la rezultate rapide, pe termen scurt!

Pentru sarcini de educație a tinerilor;
Cheltuieli de personal (cu excepția sprijinului pentru sportivi);
Imobilizări corporale pentru investiții, renovare;
Dezvoltarea infrastructurii pentru a îndeplini cerințele de siguranță stabilite într-o lege separată privind siguranța evenimentelor sportive;
Pentru sarcini legate de instruire

Examinând articolele, se dovedește că cea mai mare parte a „sprijinului” este acordată jucătorilor de tineret, antrenorilor de tineret. Cealaltă întrebare, care variază de la echipă la echipă din academia noastră, este ce sisteme de evaluare primesc antrenorii din oportunitățile menționate mai sus. Pe baza titlurilor de campionat pentru tineri sau a numărului de sportivi de elită de elită sau, eventual, a numărului de consumatori sportivi crescuți pentru un stil de viață sănătos, care vor să joace sport? În majoritatea cazurilor, din păcate, acesta este chiar primul caz, ceea ce înseamnă că antrenorii gândesc pe termen scurt, așa că fac foarte puțin pentru a-și educa jucătorii și sufletele. Kasuba (2018) a atras atenția asupra faptului că „o bună relație de tineret antrenor-atlet este cea mai importantă parte a succesului”.

Condiții mai bune - „Dependența TAO”
Contracte mai curate - Nicio unitate pentru operațiuni bazate pe afaceri
Administrarea în evoluție - Creșterea salariilor din facilități
Aplicarea în evoluție - scăderea sponsorizării
Compresie UP - Și mai multă presiune asupra antrenorilor
Dezvoltarea antrenorilor UP - Ceea ce contează ca succes în UP?

Cum se poate stabili o relație bună de tineret antrenor-sportiv într-un astfel de mediu orientat spre performanță? Ce instrumente pot avea antrenorii? În timp ce scriam acest articol, am citit mai multe articole științifice despre relația recentă antrenor-jucător, Varga (2018) și Kasuba (2018), care sunt oarecum contradictorii. Populația fostului studiu sugerează că antrenorii nu mai consideră nici măcar important ca sportivii să-i placă. În opinia lor, acest lucru nu îi face să devină un sportiv mai bun. Lasă-mă să reflectez la acest gând. După părerea mea, așa cum am explicat deja mai sus, antrenorii au un rol foarte important de jucat în „păstrarea” sportivilor și iubirea sportului. Antrenorii implicați în studiul lui Varga (2018) oferă un bun exemplu de ce constrângerea constantă a performanței datorată TAO este periculoasă. În curând prezintă semne de epuizare, care pot fi foarte periculoase pentru dezvoltarea tinerilor sportivi. Daca asta antrenor de tineret nu le pasă dacă sportivului - în cazul lor adesea un copil cu vârsta cuprinsă între 10-12 ani - îi place, nici ei nu sunt buni din punct de vedere pedagogic pentru copil, ceea ce poate provoca o pauză serioasă în atitudinea ta față de sport.

Sarcinile antrenorului sunt definite foarte precis în Legea sportului din 2004: „Sub rezerva secțiunii 77 (p), un profesionist în sport este o persoană fizică care, în legătură cu pregătirea și competiția unui sportiv sau asigurând în alt mod exercițiul unui sportiv activități sportive, direct sau indirect, în virtutea unei relații de muncă sau de altă natură. Antrenorul de tineret este, de asemenea, inclus în „grupul” de profesioniști sportivi definit mai sus, deoarece îl ajută direct pe sportiv să concureze. Nu la nivel global, dar în Ungaria este o problemă serioasă faptul că doar principiile profesionale ale sportului joacă un rol în pregătirea pentru competiție și se acordă foarte puțină atenție pregătirii mentale, unul dintre segmentele cărora ar fi educația. Articolul lui Balogh (2013) menționează în mod specific educația și relația sportiv-antrenor printre cele mai importante sarcini. 20 de „sfaturi” înregistrate - esențiale pentru antrenorii de tineret:

Este interesant și provocator de gândire că printre cele 20 de consilii cu greu putem găsi concepte de teorie de antrenament și fiziologie a sarcinii., Cred că XXI. secol, antrenorului i se va acorda un rol mult mai mare decât educatorul!

Antrenarea și transferul de valori afectează performanța sportivilor? Răspunsul meu, având în vedere studiile lui Gombocz (2004), Kasuba (2018) și propria mea experiență, este un da clar. Rezultatele ultimelor cercetări - „Eficacitate (opinia jucătorului):

„Datorită sprijinului părinților/familiei mele, rezultatele mele sunt de 4,17 ± 0,71
Datorită atitudinii mele, rezultatele mele sunt de 4,11 ± 0,58
Îmi datorez rezultatele la 4,11 ± 0,76 datorită perseverenței mele

arată că jucătorii își găsesc eficacitatea cel mai mult în cele de mai sus, iar „doar” locul patru este cunoașterea ca factor de eficiență. Rolul antrenorului și activitatea sa educativă afectează (șase) toți cei trei factori. Am menționat în introducere că mai ales în grupele de vârstă mai mici, antrenorii au mai multe responsabilități cu părinții decât cu jucătorii lor. Un antrenor bun acordă atenție mediului din jurul jucătorului său și încearcă să aibă un impact pozitiv asupra lui. Cred că atât atitudinea cât și perseverența antrenorului pot fi „schimbate” prin personalitatea și atitudinea sa. De asemenea, sondajul lui Kasuba (2018) arată că antrenorul este, de asemenea, un model pentru jucătorul său, astfel încât poate transmite valori sportivului.

Din experiența mea, uneori un antrenor are mai multă „forță” decât părinții. Pe de o parte, puteți petrece 2-3 ore pe zi „față în față” cu copilul, care - pentru că iubește sportul (în unele cazuri și antrenorul) - îi acordă mult mai multă atenție decât părinții săi. Mai multe studii - Roberts & Treasure, (1992), Bíróné (2004) Balogh (2012, 2013), Szabó (2016) - au arătat, de asemenea, că sportul poate conferi o serie de valori care dezvoltă tânărul atlet și că o carieră activă poate ajuta sportivul să revină la viața civilă după:

Recunoașterea emoțiilor
Managementul emoțiilor
Motivația de sine
Empatie
Managementul contactelor
Programa
Toleranță la monotonie
Caracteristicile sportive în sporturile de echipă
- Gândirea în echipă
- Adaptabilitate

În această perspectivă, relația antrenor-atlet iese în evidență din nou și trebuie să abordăm și transferul valorii de antrenor. Virtutile pozitive enumerate mai sus nu se dezvoltă după 1-2 sesiuni de antrenament, așa că este nevoie de mai mulți ani petrecuți în sportul pentru tineri, lucru care poate fi realizat doar dacă antrenorul este capabil să-l țină pe jucător în sport. Dintr-un alt punct de vedere, însă, copilul poate participa la orice număr de antrenamente, meciuri, dacă nu primește valorile, nu vede exemplul din față, atunci antrenorul a greșit din nou.

De aceea profesia de antrenor este frumoasă, nu este suficient să fii la vârf profesional, trebuie să cunoști toate metodele de formare, trebuie să ai și cunoștințe pedagogice. Personalitatea antrenorului ca lider este foarte importantă în dezvoltarea sportivului. În opinia mea, un antrenor bun - fie că este un antrenor de tineret sau un antrenor pentru adulți - este o persoană fizică care este pregătită profesional și binecuvântată cu abilități excelente de conducere. Este foarte dificil pentru un antrenor care se ocupă de copii cu vârsta cuprinsă între 10 și 16 ani să găsească direcția corectă între un stil autocratic și un stil de conducere „laissez faire” prea apropiat. În calitate de antrenor de practică, părerea mea este că copiii nu ar trebui să se teamă de antrenor, bineînțeles că au nevoie de o ordonanță sub vârf, dar pot avea mai mult succes atât în educație, cât și în dezvoltarea profesională, dacă jucătorii lor se uită și sunt fericiți să se antreneze. Un antrenor bine instruit are mai multe instrumente în acest sens, dar cele mai eficiente - Bartha (2018), Kasuba (2018), Varga (2018) - conduc prin exemple, consecvență și comunicare.