Dezvoltarea mișcării și vorbirea

Există multe întrebări pe această temă

Ce legătură are vorbirea cu mișcarea? La ce merită să fii atent în timpul dezvoltării mișcării? Care poate fi decalajul? Pe cine să contactați problema?

Astfel de probleme similare sunt adesea întâlnite, adesea articulate în noi. Aici putem căuta o parte din ea. Cu toate acestea, în contextul legăturii dintre dezvoltarea vorbirii și a limbajului și dezvoltarea mișcării, este mai puțin frecventă.

Următoarele rânduri sunt despre cauzele comune, apariția și interacțiunea acestor două și atrag atenția asupra utilității de a ajuta problema din două direcții.

Comunicarea cu bebelușii

Până în prezent, o multitudine de cercetări au evidențiat faptul că vorbirea și dezvoltarea limbajului sunt strâns legate de dezvoltarea mișcării. Vorbirea apare ca parte a comunicării în dezvoltarea copiilor, dar chiar înainte de aceasta, copiii comunică cu mediul lor în nenumărate moduri. După naștere, mișcarea copiilor apare de fapt ca prima formă de comunicare. Alte forme de comunicare se vor baza pe aceasta în viitor. Toate acestea subliniază că este important să acordați o atenție deosebită dezvoltării mișcării copilului încă de la început. Și anume, dacă acest lucru nu se face, va avea un efect negativ asupra descoperirii mediului de către copil. Toate acestea pot duce, de asemenea, la o încetinire a dezvoltării vorbirii.

Repere majore în dezvoltarea mișcării

La fel ca în multe zone, există mari diferențe individuale în debutul mersului pe jos pentru bebeluși, dar dacă primii pași independenți nu apar până când copilul nu are 18 luni sau bebelușul nu începe să meargă după aceea, cu siguranță merită contactat un specialist. De asemenea, este posibil să apară anumite forme de mișcare și atunci copilul nu le repetă pentru o vreme, dar nu trebuie să vă faceți griji cu privire la acest lucru, mai devreme sau mai târziu va produce din nou.

Efectul mișcării asupra copilului

După apariția fluării, bebelușii se dezvoltă în jurul lor cu mișcarea lor constantă. Atât musculatura, cât și sistemul lor nervos evoluează pe măsură ce învață tot mai multe tipuri de mișcare. Aceste mișcări mari inițiale conduc mai târziu la excelarea copilului în controlul mișcărilor mai fine și mai precise, adică le efectuează bine, ceea ce va fi esențial pentru el în ceea ce privește vorbirea, articularea, precum și prinderea creionului și desenarea liniei.

Motive pentru lipsa dezvoltării mișcării

Lipsa mișcării poate fi cauzată și de slăbiciune musculară, mediu slab de stimulare, posturi incorecte și o rată mai lentă de maturare a sistemului nervos. Imaturitatea sistemului nervos se poate manifesta sub mai multe forme. De exemplu, așa-numitele reflexe primitive, care sunt atât de importante pentru supraviețuire atunci când se naște un copil, nu pot fi degradate, adică nu vor fi inhibate, dar vor continua să existe. Astfel, împiedică buna dezvoltare a sistemului nervos, nu permit spațiu pentru dobândirea tipurilor de mișcare învățate. Motilitatea excesivă sau afectarea coordonării locomotorii pot fi, de asemenea, un semn al imaturității sistemului nervos.

Relația dintre dezvoltarea vorbirii și limbajului și dezvoltarea mișcării

Una dintre activitățile noastre care necesită cel mai complex sistem nervos este vorbirea. Cu toate acestea, apariția și dezvoltarea acestuia necesită dezvoltarea comună a unui număr de procese non-verbale, cum ar fi mișcarea sau memoria. Dacă ritmul de dezvoltare al acestor procese de pregătire a vorbirii este diferit de cel tipic, vor exista și întârzieri în vorbirea copilului.

S-a demonstrat acum că același factor de risc neurologic stă la baza coordonării mișcării și a tulburărilor de limbaj în timpul dezvoltării. Rezultatele obținute atât în mișcările fine, cât și în cele mari arată o corelație puternică cu abilitățile de comunicare. Starea de mișcare a fost găsită în număr mare în rândul celor cu deficiențe de vorbire și limbaj. 52% dintre copiii cu dizabilități de limbaj de dezvoltare care sunt pe cale să meargă la școală au, de asemenea, o subdezvoltare în domeniul mișcării, iar tulburările de citire din anii școlari sunt, de asemenea, legate de mișcare și dezvoltarea limbajului. Pe lângă toate acestea, precum și dificultățile de învățare, precum și tulburările de coordonare a mișcării, există un motiv, foarte adesea imaturitatea sistemului nervos.

Solicitare de asistență

Deoarece la început diferențele în dezvoltarea mișcării sunt mai vizibile, dacă părintele sau profesionistul observă un curs diferit, mai lent sau deranjat de dezvoltare a mișcării, merită să cereți ajutor unui specialist. Copiii cu probleme de mobilitate sunt expuși riscului din punct de vedere social, de comunicare, de învățare și de atenție. Cu toate acestea, funcționează și înapoi, iar dezvoltarea persoanelor cu probleme de comunicare, sociale, de învățare sau de atenție poate fi în multe cazuri ajutată în mod eficient de dezvoltarea mișcării sau de terapia mișcării. Terapiile de mișcare arată rezultate foarte bune chiar și atunci când sunt utilizate la copii care nu vorbesc sau folosesc doar câteva cuvinte. În caz de lipsă de mișcare sau vorbire, merită, de asemenea, să acordați atenție ajutorului și dezvoltării cât mai devreme posibil, deoarece rezultatele cercetărilor susțin, de asemenea, că abilitățile de mișcare ale copiilor de 4-5 ani se dezvoltă atât de mult în această perioadă, cât și în urmând nouă ani în total. Confruntat cu stinghereala pe care un copil a experimentat-o în zona mișcării sau vorbirii, el sau ea se confruntă cu un eșec, care afectează și dezvoltarea personalității sale și poate duce la probleme comportamentale și comportamentale. Dezvoltarea mișcării poate afecta sistemul nervos, anumite funcții dăunătoare pot fi reduse și dezvoltarea poate fi direcționată în direcția corectă.

În beneficiul copilului, colaborarea logopedilor și a terapeuților de mișcare poate fi fructuoasă pentru succesul terapiilor. Poate fi foarte bine dacă, pe lângă terapiile logopedice, dacă există și o lipsă de coordonare a mișcării, copilul primește și ajutorul terapiei prin mișcare. Se sprijină reciproc, fie că este vorba de întârzieri ale limbajului, articulare incorecte, tulburări ale ritmului vorbirii, dificultăți de citire sau scriere.

După ce a cerut ajutor

După căutarea unui specialist, se efectuează mai întâi un test de mișcare, în timpul căruia terapeutul obține o imagine a stării sistemului nervos al copilului. Luând în considerare experiența trăită în timpul studiului, precum și vârsta copilului și alte probleme emergente, terapeutul sugerează și alege dintre mai multe tipuri de dezvoltare a mișcării. Există multe opțiuni terapeutice pentru dezvoltarea mișcării, în funcție de vârsta, personalitatea, vorbirea și dificultățile de limbaj ale copilului.

rezumat

Deoarece dezvoltarea vorbirii și a limbajului se bazează pe dezvoltarea corectă a mișcării în anumite privințe, procesul său ar trebui să fie monitorizat îndeaproape la copil. În caz de incertitudine, solicitați ajutor profesional. Dacă există într-adevăr o lipsă de dezvoltare a mișcării, ajutorul terapeutic timpuriu poate fi eficient în a ajuta copilul și, în același timp, să-l salveze de eșecurile ulterioare. Desigur, este, de asemenea, posibil să existe o lipsă de dezvoltare a vorbirii și a limbajului, ceea ce merită, de asemenea, să contactați un specialist. Într-un astfel de caz, merită întotdeauna să ne uităm dacă cauza dificultății poate să nu se regăsească în lipsa coordonării mișcării. Dacă este necesar, terapia logopedică și terapia mișcării pot ajuta foarte eficient la dezvoltarea acestor două domenii.