Discurs pentru copii - Kamilla Egészségcentrum - Szeged

Putem spune 100-120 de cuvinte într-un minut. Cu toate acestea, în fiecare minut îmi vin în minte 1000-1200 de cuvinte. Cu toate acestea, cuvintele noastre nerostite se manifestă în altceva decât în limbajul corpului nostru.
„Ochiul este o oglindă a sufletului”, spune zicala. În limbajul corpului nostru, analistul simbolului citește ce se întâmplă la individul observat din contextul feței noastre, al mișcărilor noastre, al posturii noastre și al articulației și vocalizării noastre.
Pe măsură ce ne dezvoltăm mental și somatic încă de la naștere, la fel și limbajul corpului nostru. Această publicație este destinată educatorilor din grupa de vârstă 4-8 ani. Situația educatorilor și a părinților nu este ușoară atunci când doresc să înțeleagă mai bine copiii pe care îi cresc, deoarece copilul nu este întotdeauna capabil să-și exprime sentimentele și emoțiile.

Pentru a face acest lucru, vreau să ajut prezentând „evoluția” dezvoltării limbajului corporal de la nașterea unui copil.

Stocată în genetică este așa-numitul. cod ontogenetic (caracteristic tuturor membrilor rasei umane), în care limbajul corpului este exprimat chiar și în prima perioadă a vieții noastre.
În perioada prenatală, imaginile cu ultrasunete de tip 3D arată că fătul suge un deget.

Medicina modernă folosește și existența limbajului corpului. Mai mult, acest limbaj al corpului a fost luat foarte în serios de către anestezistul american Virginia Apgar în așa-numitul Testul APGAR, care include testarea sensibilității reflexului. Din funcționarea sănătoasă a acestor reflexe, medicii concluzionează că este probabil ca un nou-născut sănătos să aibă un sistem nervos sănătos.
Punând degetul în mâna mică a bebelușului, acesta se strânge ca un reflex. Aceasta se numește reflex captivant.
Când îl ridicăm și picioarele lui ating masa, bebelușul începe să mărșăluiască cu realitatea. Acesta este reflexul de mers.
Când bebelușul se întinde pe burtă și ne apăsăm palmele pe tălpi, bebelușul se lansează. Acesta este reflexul târâtor.
Și numim reflexul îmbrățișător al lui Moró atunci când trecem cu degetul de-a lungul spatelui coloanei vertebrale pe spatele bebelușului și copilul face o mișcare de îmbrățișare pentru stimulare.

Absența acestor reflexe indică leziuni grave ale sistemului nervos pentru un specialist în domeniu.

Cât de bine este construit corpul uman?! La naștere, creierul nostru abia poartă informații. Deci, reflexele la naștere sunt suficiente ca limbaj corporal pentru a ne arăta, adică să ne comunice, starea neurologică a copilului nenăscut.
Nou-născutul zâmbește când se simte bine. Numele elegant al acestui zâmbet este un zâmbet gazos și ne anunță că bebelușul se simte bine.

Știința psihologiei formelor a observat că suntem atrași de obiectele sferice. Până la vârsta de trei luni, bebelușul este, de asemenea, fericit să apeleze la o minge din această cauză. Toate aceste limbaje ale corpului poartă informații semnificative, deoarece atunci când nu sunt prezente, mintea copilului nu se dezvoltă corect.

La vârsta de aproximativ 7 luni, așa-numitul un big bang sinaptogenetic, rezultând o creștere de zece ori a numărului de sinapse. Ca urmare, conducerea nervoasă este semnificativ îmbunătățită. Astfel, ca rezultat, memoria pe termen lung începe să evolueze și începe să stocheze informații.

Părinții de aici, la nivel de limbaj corporal, tot ceea ce observă este că bebelușul care până acum a fost fericit să-i zâmbească și comportamentul său a fost prietenos, va începe brusc să se uite la străini suspicios. Uneori părinții se sperie pentru că nu știu care este motivul schimbării comportamentului, chiar dacă este un proces sănătos. Liniștește-i pe toți părinții, aceasta este o veste bună, deoarece înseamnă că sistemul nervos al bebelușului se dezvoltă sănătos și își amintește deja că nu a văzut încă acea persoană.

Ca un pas în psihologia dezvoltării, copilul se întoarce spre lateral și apoi spre abdomen, începe să urce, urcă în sus, se micuță și apoi are semne că, dacă ți-e dor de un semn, că ceva nu este în regulă.

Simptomele hiperactivității includ copilul care începe să acționeze prea devreme. Nu este neobișnuit ca un bebeluș de patru (!) Luni să urce într-un pătuț și apoi până la vârsta de șase (!) Luni să fie copil mic. Și mama mândră este fericită să raporteze cât de puternic este bebelușul ei bine dezvoltat, chiar dacă greșește grav, pentru că dacă îi lipsește faza de târâtoare și bebelușul începe să meargă imediat, din păcate acest limbaj al corpului ne spune că există hiperactivitate și ar trebui dezvoltat. În caz contrar, vor fi diagnosticate tulburări de deficit de atenție, dificultăți de integrare, defecte de vorbire frecvente și ulterior imaturitatea școlară. Deci prevenirea este importantă.
Limbajul corpului care atrage atenția hiperactivității este puțin observat și cred că merită să începeți imediat dezvoltarea timpurie.

Acest „semn” nu este cu adevărat un semn, deoarece există și alte simptome însoțitoare. Aș menționa aici „supradozajul” pentru leziunile la naștere (un scor scăzut APGAR poate indica și acest lucru), iar părinții se plâng adesea că nu dorm noaptea în plânsul mic și excesiv, care nu este asociat cu limbajul corpului, deși ar merita deoarece dezvoltarea timpurie ar putea începe. Dezvoltarea hiperactivității se face cu implicarea unui terapeut de mișcare și comportamentul pedagogic al pacientului și comportamentul pedagogic este important, deoarece copiii, până la intrarea în grădiniță, profesorul de grădiniță percepe aproape imediat o perturbare severă a concentrării atenției. Merită să includeți un mic program încărcat în micuțul dvs. care se adaptează la activitatea crescută și este, de asemenea, potrivit pentru creșterea concentrației de atenție.

Leziunile aproape de naștere și factorii ereditari pot contribui, de asemenea, la dezvoltarea dislexiei-disgrafiei-discalculiei (citire-scriere-numărare).

Limbajul corpului copilului mic ne indică parțial să apelăm la un profesionist. Aici, ca urmare a conexiunii imperfecte dintre cele două emisfere ale creierului, putem observa că copilul își pierde direcțiile. Nu numai dreapta și stânga, ci și direcțiile de jos și de sus sunt induse în eroare de copil și sunt adesea asociate cu impedimentul de vorbire.

Un logoped va evalua gravitatea leziunii. Luați în serios semnele atenției și, pe lângă ședințele de logopedie, merită să alegeți un loc pentru copil care să dezvolte o mișcare motorie excelentă, care să dezvolte și mai intens corectarea problemei dezvoltate.

Profesorul poate observa atenția încetinită (copilul începe sarcina cu mare energie, dar obosește nerezonabil de repede) .În cazul hipoactivității, copilul este neinteresat. Nu mă interesează basmele, rimele, jocurile de societate etc. Copilul școlii elementare adoarme pe bancă. Totuși, profesorul consideră pe bună dreptate că este ceva în neregulă cu familia. Acest lucru se poate întâmpla, de asemenea, și cauza trebuie investigată prin toate mijloacele, dar nu este recomandabil să trageți părinții la răspundere imediat, deoarece protocolul pentru acest lucru și cele mai multe probleme este după cum urmează:

1. Comunicare onestă cu părinții, explorarea problemei observate și compararea observațiilor părinților despre copilul lor.
2. Examinarea organică (examinarea sângelui, a urinei, a tensiunii arteriale, a vederii, auzului etc., determinată de un medic pediatru)
3. Determinarea unor sarcini suplimentare cu implicarea unui consultant educațional, a unui psiholog de grădiniță-școală, a unui logoped și a unui profesor de educație specială
4. Conversații de susținere, utile și raportare cu privire la progresul copilului.

Ceea ce poate face educatorul între timp pentru a-l ajuta pe copil să aibă un copil suspectat de dislexie este faptul că, dacă un sfătuitor drept este sfătuit să-l planteze în stânga scândurii, deoarece în sens invers este dificil pentru copil să arate în stânga și scrie în dreapta. În cazul unui copil stângaci, asigurați spațiu în banca din dreapta.

La un copil care nu este examinat la timp (la vârsta de 3-5 ani), profesorul observă că copilul își sprijină adesea capul pe mână și poate chiar să adoarmă în timpul orei.

Un copil cu diabet poate avea simptome similare, deci poate fi somnolent și se poate plânge de dureri abdominale după consumul de dulciuri sau carbohidrați. Sensibilitatea la lactoză provoacă și dureri abdominale, dar aici, după consumul de lapte sau produse lactate, durere sau alergiile alimentare pot provoca, de asemenea, dureri abdominale.

Următoarele ar trebui să fie solicitate copilului și părinților:

• Arată-mi unde mă doare?
• Se trezește noaptea?
• Este mai rău pentru lapte, glucide?
• Există o plângere de reflux?
• Constipație, diaree?
• Există balonări, pierderea poftei de mâncare, pierderea în greutate?

Și în acest caz, medicul pediatru va prescrie examinările corespunzătoare, al căror protocol este după cum urmează:

• Prelevarea de sânge (CRP/We, öf/alb, fier, hemoleucogramă, Ca, GOT, GPT, GGT, creatinină, IgA)
• EMA, TTG
• Hasi UH
• Test de respirație cu lactoză H2
• C13 UBT
• Scaun (test bact, parazit, hemo)

Durerea abdominală poate apărea și în cazuri non-organice ca simptom psihosomatic, dar voi discuta despre aceasta mai târziu.

Prezintă un tip complet diferit de leziuni și apare după vârsta de 1,5 ani când simțim un fel de tulburare în expresiile faciale ale unui copil aparent sănătos în curs de dezvoltare. Un copil mic ale cărui sentimente nu se reflectă pe fața sa (de exemplu, nu zâmbește) are totuși izbucniri de emoție din motive aparent prea mici, aceasta fiind însoțită de tulburări de comportament, de ex. aveți izbucniri nerezonabile de furie și/sau dieta dvs. este anormal de unilaterală, vorbirea dvs. este ritmică, nu aveți contact vizual.

Semnele revelatoare ale limbajului său corporal sunt gesturile „zburătoare” ale mâinilor, învârtindu-se în jurul propriei axe, mersul pe vârfuri, auto-agresivitate (bătând ritmic capul de perete) și, eventual, o senzație redusă de durere, toate semnele că este recomandabil pentru a consulta un specialist. O combinație de examinări efectuate de un profesor de educație specială, neurolog și psihiatru copil poate oferi un răspuns la întrebarea dacă stă la baza unei tulburări de dezvoltare non-omniprezente (PDD).?