Școala primară Paks Bezerédj

  • Colectia capacelor
  • Programul ECO
  • Programul mere verzi
  • Programul Pontvelem
  • Știri ECO
  • Sfat verde
  • Legături verzi
  • Re-proiectare
  • Săptămâna proiectului
  • Traseu de drumeție Herman Ottó
  • HAT-14-01
  • HAT-15-05
  • HAT-16-01
  • HAT-17-01
  • HAT-18-01
  • HAT-19-01

Educație judo

judo

Istoria educației judo

Educația experimentală judo a început în 1985 la școala primară Paks Bezerédj Galla Ferenc urmând curriculum-ul.

József Tuncsik primul campion european de judo maghiar, și-a început cariera de antrenor la Pakson la acea vreme și a jucat un rol semnificativ în lansarea judo-ului școlar din Paks.

Primul profesor de clasă judo Miklós Vági a ajuns în persoana unui antrenor de educație fizică. Chiar și la cursurile profesorilor, Vági a vorbit adesea despre spiritul judoului și valorile pe care le conține. Această atmosferă intimă de zi cu zi a contribuit foarte mult la faptul că au reușit să lupte cu succes prin antrenamente obositoare, care deseori necesită multă atenție și disciplină. După plecarea sa, s-a alăturat antrenorilor de judo ai facultății Pál Berecz și Béla Riesz alături László Keszthelyi este.

Predarea judo inferioară a început în clasa a treia, afectând toți elevii din clasa a III-a și a IV-a. Această fază introductivă a constat într-o clasă de educație judo-fizică o dată pe săptămână. Scopul său principal a fost să identifice studenții care sunt mai interesați de judo și, de asemenea, se remarcă de colegii lor prin talentele lor.

Acești elevi au avut, de asemenea, posibilitatea de a participa la cursuri de judo după-amiaza la cerere, unde au fost tratați de doi antrenori de judo, fiecare în grupuri de doi băieți și două fete. În imediata vecinătate a Școlii Bezerédj, care avea propria sală de judo, a fost creată o altă sală de judo, numită „Sala Consiliului”, referitoare la funcția anterioară a locului. Acest lucru face posibil ca un număr mare de copii interesați de judo să ia parte la instruire în același timp.

Au fost în jur de 120 de persoane care au aplicat pentru judo din clasele inferioare. Copiii au venit exclusiv de la Școala Bezerédj. În zilele noastre, este aproape imposibil să creezi o bază de peste 100 de persoane pentru un sport dintr-o instituție de învățământ.

La intrarea în clasa superioară, elevii care au fost găsiți vrednici de către antrenori și cei care l-au „câștigat” prin munca, atitudinea și talentul lor de până acum ar putea fi incluși în clasa de judo. Acest lucru nu a însemnat că cei care au continuat clasa superioară într-o clasă de limbă au fost privați de oportunitatea de a practica judo, deoarece ar putea participa la antrenamentele de după-amiază ca membri ai departamentului în același mod ca și colegii lor din departamentul de sport.

Începând cu clasa a V-a, numărul orelor de educație fizică a devenit obișnuit. Mai rămâne o lecție de judo pe săptămână, dar din moment ce educatorul fizic (Pál Berecz) deținea și o calificare de antrenor de judo, a devenit posibil să „se introducă” în celelalte patru lecții de educație fizică ale săptămânii elementele specifice sportului care au furnizat o bază excelentă pentru a dezvolta în continuare lucrări de judo.

În munca profesională desfășurată în departamentul superior, trebuie subliniat faptul că s-au înregistrat un mare progres în domeniul dezvoltării abilităților, la acea vreme nu atât clasele de joc erau caracteristice claselor departamentului, cât mai ales crearea de fonduri condiționate pentru sport.

A fost un mare avantaj în răspândirea cu succes a judo-ului că există foarte puține sporturi disponibile în Paks în acel moment. La Școala Bezerédj, de exemplu, fetele puteau alege doar sportul de handbal sau caiac-canoe (roi de apă) pe lângă judo. Băieții erau într-o poziție atât de bună încât puteau chiar să-și încerce norocul în divizia de fotbal a Paks SE.

Faptul că judo ca singură bază a atras o masă atât de mare de copii a dus la un salt în rezultate. Multe medalii maghiare de aur-argint și bronz ale campionilor de tineret Paks pot fi plasate pentru această perioadă, nu numai la nivel individual, ci și la nivel de echipă.

Numerele săptămânale de antrenament pentru grupele de start, dacă nu ne uităm la sesiunile de dimineață, au însemnat 2-3 antrenamente, care au crescut la 4-5 ori pe săptămână pentru clasele superioare. Numărul crescut de copii a condus la includerea unor antrenori suplimentari în program la nivel departamental, care au început să se ocupe de copii încă de la recrutarea de dimineață a colegilor lor de antrenori. Atunci s-a alăturat departamentului de judo din Paks László Köves și Attila cel Mare.

Pál Berecz a părăsit școala în jurul anului 1990, iar apoi Béla Riesz și-a continuat activitățile de antrenor în străinătate. Prin urmare László Keszthelyi din anul școlar 1996/97, el a fost singurul care a coordonat educația judo în Bezerédj. După-amiaza, antrenamente de judo, pe lângă Keszthely, Attila Nagy, László Köves și mai târziu János Krausz i-a învățat pe copii.

În paralel cu educația judo școlară și bazându-se pe aceasta, a existat, desigur, pregătirea sportivilor de elită în cadrul departamentului. O echipă de piloți juniori și adulți László Hangyási a lucrat sub conducerea Maestrului în sala consiliului și Antal Kovács patru ani după medalia olimpică de aur în istoria sportului (1992), într-o altă locație din 1996 în noua sală de sport, dojo-ul de pe Drumul prieteniei.

Tabăra de judo din timpul zilei la sfârșitul fiecărui an școlar s-a dovedit a fi un program excelent de construire a comunității. Aceste tabere au durat de obicei 2-3 săptămâni, de la nouă dimineața până la patru după-amiaza. Nu era neobișnuit ca numărul copiilor din tabere să fie peste 100.

Educația judo din școala primară de la clasa I până la a șasea a fost introdusă în această formă începând cu anul școlar 2012/13.

Motivul principal al acestui fapt este că, deși programele anterioare au început din clasa a III-a și au durat până în clasa a VIII-a, în zilele noastre s-a realizat ocazia anterioară de a se familiariza cu sportul. Acest lucru a fost foarte necesar, deoarece se poate observa că accidentele rezultate din căderi și fracturi apar deja în primii ani ai claselor inferioare. Achiziționarea și eliminarea elementelor din materialul de mișcare al judoului ajută la prevenirea și eliminarea acestora.

În primul și al doilea semestru al curriculum-ului fiecărei clase apare și practica căderilor, a rulărilor, a căderilor libere și a controlului mișcării. Practica treptată a acestora permite încorporarea cu pricepere a tehnicii corecte de cădere. Introducerea educației judo de șase ani în același timp cu începerea școlii a fost confirmată și de faptul că 7-8. până la ora orei, în majoritatea cazurilor, fiecare elev va avea un sistem de antrenament și competiție în sportul ales.

La orele de educație fizică judo-școlară, scopul nu este doar să introducă materiale de mișcare specifice sportului, ci și antrenament mental. Atenție, practicile de concentrare sunt esențiale în tehnicile care se mișcă împreună cu partenerul.

O atenție sporită la integritatea fizică a celuilalt și adaptarea adecvată la mișcările sale, un mare ajutor în procesele de socializare socială.