Întrebați înapoi, există vreo problemă cu discursul dvs.? - Totul despre auz

Auzul poate afecta mulți, dar nu toată lumea știe că există. Dislexie, disgrafie, deficit de atenție, hiperactivitate. Sunt cunoscuți, nu-i așa? Conform literaturii, douăzeci la sută dintre aceste simptome sunt cauzate de auz, douăzeci la sută de vedere și restul de șaizeci la sută de leziuni ale ambelor forme de percepție. Ce înseamnă auzul? Simplu spus, un copil cu auz care va auzi chiar aripile liliacului dau clic. Acest lucru are și avantaje și, din păcate, dezavantaje. Vestea bună este însă că poate fi tratată cu terapie!

Semne de auzire

Copiii mei au un an și jumătate și, pe lângă trăsăturile de bază fată-băiat, există mai multe diferențe între ei care m-au determinat să concluzionez că fetița mea are probleme cu auzul. Discursul său a fost înțeles doar de familia apropiată la vârsta de trei ani, în timp ce fiul meu vorbea inteligibil până la vârsta de un an și jumătate. Fetiței mele îi place foarte mult așa-numitul. jocuri inteligente, iubește puzzle-urile logice, joacă șah foarte abil, desenează și colorează frumos. Micuțul meu nu este deloc interesat de acestea, dar el recită rimele ritmic, cântă în ton și este o „rimă-Romhányi”. Toate acestea nu susțin pe deplin instinctul matern îngrijorat, dar da când urmăresc un basm, fiul meu recită perfect și numele eroilor basmului numiți englezi, dar fetița mea aude și spune ceva complet diferit. Și și mai izbitoare este diferența prin faptul că fetița mea continuă să întrebe în povestea „ce a spus?”.

Testele auditive

Avea trei ani când am crezut pentru prima dată că este ceva în neregulă cu auzul lui. De la vârsta de trei până la cinci ani, am fost luat de mai multe ori pe an pentru otorinolaringologie și examen audiologic. În cazul primului, medicul a constatat de fiecare dată că din punct de vedere medical totul era în regulă cu urechile sale, în cel din urmă, obținându-se de obicei rezultate proaste. Un motiv pentru acest lucru ar fi putut fi faptul că nu era cooperant, un alt motiv pentru care auzise prost. Astăzi știu că aceasta este o relație de cauzalitate. Nu a fost cooperant pentru că a fost deranjat de sunete, ca rezultat și el a semnalat prost și astfel rezultatul a fost rău.

Ce este auzul?

A auzi înseamnă de fapt, că așa-numitul. tonalitățile (frecvențele) hipersensibile sunt, de asemenea, auzite de copil, dar aceste frecvențe împiedică acuratețea înțelegerii vorbirii. Acest fenomen poate explica interogarea constantă a copiilor cu tulburări de înțelegere a vorbirii, iluziile pronunțate și faptul că, dacă le vorbim relativ în liniște, ei o înțeleg perfect. Cel mai bun mod de a concepe auzul sau „auzul dureros” este să nu simți pauza dintre cuvintele din propoziția rostită, ci să o auzi continuu, ergo chiar și primele inele vocale în ureche până când spunem următoarea propoziție. . Pentru a rula informațiile și a filtra ideea, aveți nevoie de o muncă serioasă a creierului. Prin urmare astfel de copii sunt de obicei mai deștepți decât colegii lor, dar pentru că își lucrează în mod constant creierul, obosesc repede iar acest lucru poate duce din păcate la dislexie și disgrafie mai târziu.

Auzul este greu de detectat

Trebuie să-ți înveți creierul să filtreze sunetele neimportante și pentru asta există așa-numitul terapie auditivă sau trezire auditivă.

Procedura de examinare a pierderii auzului

Detectarea fenomenului auzului și dezvoltarea terapiei sunt legate de numele doctorului László Pataki, profesor de educație specială, logoped, otorinolaringolog pediatric, foneter și astronom Zoltán Kolláth. Fenomenul ascultării este măsurat într-un sistem de examinare pe trei niveluri, din care primul pas testul auditiv extins, unde se măsoară și frecvențele care nu sunt altfel măsurate. Al doilea pas testul de pauză, în care pauzele de diferite lungimi sunt inserate între zgomote consecutive (copilul cu deficiențe de auz nu poate auzi pauzele). Al treilea testul logatom. Logo-ul meu este ca o coloană sonoră, pur și simplu nu are sens. În timpul testului, copiii aud două sigle ușor diferite sau identice și trebuie să indice dacă cuvintele au fost aceleași sau diferite (de exemplu uzgibu-urgibu).

Terapia

În timpul terapiei auz-veghe, copiii ascultă o muzică „fermecată” din care au fost filtrate anumite tonuri și în care uneori se aud zgomote bruște. Terapia este jucăușă pe de o parte, deoarece puteți juca, socializa și juca cărți în timp ce ascultați muzică, dar în același timp este foarte tensionată. Dimineața și la prânz, ascultă CD-ul individual compilat în funcție de rezultatul audiologic cu propriile căști timp de 30-30 de minute, apoi dimineața realizează un desen cu o temă obligatorie, iar la prânz cu o alegere liberă temă. Trebuie să treacă 3 ore între ascultarea muzicii și în timpul terapiei de 10 zile, toate sunetele difuzoarelor (televizor, radio) ar trebui eliminate și ar trebui evitată rotația în jurul axei lor. Muzica compilată pe CD este ascultată și uneori sunetele nefiltrate sunt tăiate pentru o zecime de secundă. Am ascultat, parcă jucătorul ar fi fost un defect de contact. După un timp, creierul copiilor află că atunci când aud un sunet „nu au nevoie”, îl ignoră.

Eficacitatea terapiei depinde de gradul de auzire, de obicei o schimbare se observă după 3-6 luni. Am făcut-o înainte de Crăciun, acum 3 luni și cu siguranță are succes în două lucruri. Pe de o parte, pentru că am eliminat televizorul din viața noastră în timpul terapiei, l-am permis să revină la minimum doar după aceea, eliberând timpul petrecut cu o mulțime de activități utile. Pe de altă parte, auzul și vorbirea fetiței mele pot fi îmbunătățite, dar examenul logatom de control nu a fost făcut încă, planific asta pentru a 6-a lună după terapie. Dacă sunteți interesat, voi fi bucuros să vă raportez rezultatul.