Interpret de semn: O mie de fețe într-un singur gest

După capitală, Borsod găzduiește cea mai mare comunitate de surzi. Nu întâmplător, atunci, oamenii din Miskolc au fost primele universități maghiare care au început formarea în limba semnelor în 2002 - se mândrește cu Sarolta Simigné Fenyő, șeful departamentului de lingvistică aplicată. De atunci, au lucrat împreună cu Asociația Națională a Surzilor și Deficienților de Auz pentru a recunoaște limbajul semnelor ca limbă independentă - legea a fost adoptată de parlament la începutul lunii noiembrie: părți din aceasta vor intra în vigoare în iulie 2010 și 1 ianuarie 2011,.

Instruirea a fost, de asemenea, dezvoltată împreună, care, pe lângă gradul anterior, oferă cunoștințe suplimentare despre, printre altele, drepturile comunităților de surzi, egalitatea de șanse și educația bilingvă. Marele interes inițial pentru formarea în trei semestre a fost restrâns de faptul că un semestru costă 160 de mii de forinți. Majoritatea membrilor grupului de start-up erau profesori, deși se așteptau și la asistenți medicali și psihologi.

Motivațiile elevilor din orele de vineri-sâmbătă dimineață sunt aproape aceleași. Csabáné Czerman, un profesor de liceu din Esztergom, care plătește taxele de cazare și de școlarizare din buzunar, este interesat de limbajul semnelor, deoarece o fetiță cu o pierdere severă a auzului a fost inclusă în clasa ei în urmă cu șapte ani. Mai târziu, au venit mai multe. Chiar și atunci, Elizabeth a predat un program netradițional numit Step by Step, care este potrivit și pentru educarea copiilor cu dizabilități. De exemplu, elevii săi nu stau pe bănci, ci în cerc și învață să citească și să scrie cu totul altfel. El învață lectura cu gesturi de mână și învață reprezentarea sunetelor cu o înclinare.

Etelka Mezei din Miskolc este șefa grădiniței. El este recunoscător pentru că șefii săi au plătit prima repriză. Ei nu mai cunosc restul, deoarece și-au retras sprijinul pentru instruire suplimentară din partea instituțiilor. Cu toate acestea, ar fi foarte necesar, deoarece educația tinde spre integrare și, cu lecțiile învățate aici, profesorul de grădiniță poate trata și copiii cu dizabilități. „Dacă o persoană cu deficiențe de auz cu care vorbesc limbajul semnelor ar fi inclusă în grupul meu, ceilalți ar învăța involuntar și, ca adulți, ar înțelege mai bine și surzii. Este ca sindromul pantofului roșu: dacă aș căuta unul, l-aș privi pe picioarele tuturor. "

Barbara Czikora, 22 de ani, din Miskolc, a absolvit comunicarea aici anul trecut. De fapt, este instruit ca interpret profesionist în limbajul semnelor, așa că, după formare, aplică la ELTE, care reprezintă încă doi ani de învățare grea. Un gest are o mie de semnificații, explică el.

Nu este usor! Zece au început, patru dintre ei abandonaseră deja ...