Lumea se deschide în fața lor - Să păstrăm și să continuăm deschiderea elevilor de școală elementară

Cum învățăm și cultivăm să împărtășim nu numai cunoștințe, ci și cunoștințe și experiențe care modelează viața? - conform propriei admiteri, în calitate de cercetător educațional, este angajată în principal de doamna dr. Uzsalyn. Rita din Pécs. După cum a spus el, pentru elevii de liceu - și la toate vârstele - o întrebare cheie este pentru ce este deschisă fereastra de timp a personalității. Copilul din clasa întâi, când ajunge la birou, este și mai mult preșcolar. Pe de altă parte, creierul său este ca un burete. Este important să-și păstreze instinctul de descoperire, astfel încât lumea să se poată deschide către el. Un sistem nervos bine pregătit cu jocul este capabil să învețe bine - acest lucru este, de asemenea, evidențiat. Pe măsură ce lumea se deschide pentru elevii de școală elementară, aruncarea de stimuli și informații se repede asupra lor. Vor să ia legătura cu toate noile informații, dar conducerea este responsabilitatea părinților, pentru care o conversație este esențială.

Copiii de șapte ani își pot concentra deja atenția - au nevoie de sarcini interesante, interesante, așa este dr. Dr. Uzsalyn. Rita Pécsi în biserica luterană
Foto: Tamás Unger

El a luat schimbările fizice însoțitoare la rând: au avut nevoie de mult exercițiu, chiar și în comparație cu preșcolar. În mod ideal, au nevoie de trei ore de mișcare liberă pe zi, cel mai bine ar fi în aer liber. De ce? Creierul lor are deja dimensiunea unui adult. Funcția creierului necesită mult oxigen, dar un plămân în vârstă de șapte ani este o cincime din cel al unui adult. Ai nevoie de mișcări mari, strigăte, sărituri, cățărări în copaci, alergare, înot, jucător de fotbal, cădere, echilibrare, învârtire, leagăn, săritură școală și dans popular. Acestea sunt ajutoare în dezvoltarea abilităților motorii. Abilitățile motorii fine se dezvoltă foarte încet.

Le place munca manuală, bricolajul. Apoi, este timpul să creați o imagine pozitivă a corpului - experiența este stocată în subconștient, ei pot trage din ea mai târziu.

Conceptele abstracte (subiect, predicat, decimetru cub) și unele cuvinte de bază nu pot fi încă acceptate de copiii de șapte ani. Capacitatea de a gândi abstract se dezvoltă lent, la vârsta de zece ani sistemul tău nervos începe să se maturizeze. Cel mai mare pericol este supraîncărcarea și informațiile neprocesate, deoarece acestea provoacă agresivitate în sistemul nervos, a spus el. Acest lucru se poate manifesta prin anxietate (durere în cap, abdomen, frică) sau comportament compulsiv, posibil agresiv.

Apare realismul fantastic - fantezia este și o sarcină de viață, lăsați-o să funcționeze, a sugerat Rita Pécsi. Și a avertizat împotriva numirii acestui lucru minciună. Nu-i spune copilului: nu-l cheltui! Să lăsăm imaginația. Un copil de această vârstă, dacă minte cu adevărat, se teme de ceva. El a spus despre imaginație, este o oportunitate imensă, deoarece pe asta se bazează voința: ceea ce vă puteți imagina, veți dori. Conceptul de timp și loc pentru copii se dezvoltă, de asemenea, aceștia se maturizează încet, nici acest lucru nu trebuie forțat, a remarcat el.

Trebuie să învățăm gândirea. De asemenea, este important: puteți și trebuie să faceți o greșeală. Alunecați erorile în rezolvarea sarcinilor. Există trei condiții de bază pentru o învățare eficientă: curiozitatea, a face și a greși. Dacă lipsește oricare dintre acestea, nu va exista o învățare eficientă, a subliniat el. El a mai menționat: copiii mici învață într-o relație personală, au nevoie de atașament, de exemplu, cu profesorul.

La nivel de liceu, se dezvoltă simțul umorului, conștiinței și empatiei. Dând pe cont propriu - este bine să gustați acest lucru, să experimentați bucuria sacrificiului. Aceasta este epoca de aur a memoriei, ultima eră când copilului îi place repetarea, obiceiurile, regulile. Îi plac coruri, povești, rime, merită să înveți cântece populare cu el. Dacă aveți un animal de companie, ar trebui să fie responsabilitatea lui să hrănească, la fel ca și ambalarea pungii și să nu renunțăm, a sugerat el. Consistența iubitoare este importantă.

Rita Pécsi a vorbit și despre sarcinile care însoțesc școala: aceasta este furnizarea de sprijin și echilibrare în învățare. Ne așteptăm ca copilul nostru să dea tot ce este mai bun din forța sa, ceea ce nu înseamnă că trebuie să învățăm până la ora 21:00. Mai ales nu la locul lui, ci cu el. Pe lângă teme, ai nevoie de timp liber.

S-a discutat și problema autorității profesorului: este prima dată când copiii se confruntă cu această situație. Dacă se plâng profesorului pentru că, să zicem, a fost nedrept în disertație: să ne ocupăm mai întâi de emoțiile lor, să iasă aburul. - Erai foarte încântat de ceva. - Vă recunoaștem emoția. Vă rog să aduceți disertația acasă. Să vedem dacă profesorul este destul de notat/notat sau poate discutați cu educatorul. Adesea copilul vrea doar să fie cineva care să accepte. De asemenea, trebuie să aflați că o persoană cu autoritate poate fi, de asemenea, pusă la îndoială, dar este important ca pe un ton respectuos.