Loveste, bate, rupe, zdrobește - copilul agresiv

Un copil agresiv este foarte greu de manevrat bine. Cuvântul de avertizare nu-l ajunge în timp ce este furios. Dacă avem un cuvânt pentru asta.

Potrivit lui Jenő Ranschburg, agresivitatea a fost întotdeauna și va fi întotdeauna în grupurile de copii. Copiii (în special băieții) își măsoară deja forța ca preșcolar de grup mare, începând inevitabil să stabilească un clasament în cadrul comunității, astfel încât viața să poată continua din nou în pace. Astfel de lupte minore nu sunt (și nu pot) eliminate cu orice preț, dar trebuie să avem grijă să păstrăm agresivitatea într-un canal cult.

Este un fenomen diferit atunci când un copil răspunde agresiv la toate nemulțumirile percepute sau reale. De asemenea, atunci când copiii spulberă pe cineva și „merg”. În aceste cazuri, trebuie, de asemenea, să facem ceva pentru a proteja copiii, comunitatea și pe noi înșine. Dar totuși ce?

Efectul agresiunii recompensate

A existat o epocă în istoria psihologiei-pedagogiei în care agresiunea se credea a fi o „explozie” de tensiune acumulată, astfel încât aburul trebuia eliberat din când în când, astfel încât să putem funcționa din nou după aceea. Din această ipoteză a rezultat concluzia (eronată) că este bine ca un copil agresiv să privească lupte, filme de război, să joace astfel de jocuri pe computer sau dacă sunt în mod specific incitați să fie agresivi: dă furie, strigă sau pufă pe o pernă. . Cu toate acestea, cercetările nu au confirmat această teorie. Au existat încercări care au arătat că tensiunea din noi scade dacă ripostăm pentru răul pe care l-am suferit, dar dacă mediul aprobă sau chiar recompensează comportamentul agresiv, tinde să crească manifestările agresive ulterioare.

Dar să revenim la viața de zi cu zi! Poate exista o situație în care să recompensăm agresivitatea ca părinte sau educator? Poate exista. Când se descoperă că o fetiță este o luptătoare, părinții ei de obicei îi condamnă comportamentul în mod deschis și sincer. Dar când vine vorba de un băiat, aceștia pot fi ușor mustrați, dar adânc în sufletele lor sunt mândri că au un copil care nu se va părăsi. Desigur, această recunoaștere ascunsă, care apare doar la nivelul metacomunicației, este înțeleasă de copil. (La fete, agresivitatea verbală este mai probabil să fie întărită de mediu în acest fel.)

Celălalt tip de mod de recompensare indirectă este atunci când copilul își dă seama că, dacă devine suficient de rău, primește ceea ce dorește. Dacă se ceartă, zdrobește sau dacă își întoarce agresivitatea către sine și lovește capul de perete, în cele din urmă câștigă oricum - așa că folosește această metodă din ce în ce mai des.

Deci, recompensa nu-l ajută cu adevărat pe copil să „trăiască aburul” pentru a-și trăi viața de zi cu zi în pace. Promovarea agresivității tinde să crească șansele unui comportament agresiv.

Efectul agresiunii pedepsite

La fel de încurajator pentru un comportament agresiv, pedepsirea acestuia este doar o decizie aparent bună. Deși experimentele au arătat că tipul de comportament pentru care copilul este pedepsit în mod constant apare mai rar (pentru că îi este frică de consecințe), cercetările arată că un copil care este pedepsit ușor pentru un comportament agresiv va fi chiar mai agresiv decât înainte, deoarece pedeapsa nu se teme grav, la rândul său, îi mărește frustrarea, îl înfurie. Și copiii care au primit pedepse severe pentru comportamentul lor nedorit au fost mai puțin susceptibili de a fi deschis agresivi, de teama unei pedepse suplimentare, dar agresivitatea a apărut adesea în ei într-o formă simbolică: în timpul jocului sau doar sub forma unui comportament neobișnuit, ciudat. Pedepsele severe pot rupe dezvoltarea sănătoasă a personalității și o pot împinge într-o direcție anormală.

Un alt efect dăunător al pedepsei este că, de obicei, funcționează numai atâta timp cât copilul știe că este urmărit sau știe că poate afla ce fac. Dacă nu ai de ce să te temi, vei fi eliberat de inhibiție. La marginea pădurii mici, poți tortura pisica, mâzgăli prin ușa liftului, poți trece cuie un cui în scaunul profesorului și poți lua găleata grătarului pentru cei mici din spatele toboganului. Sistemul de valori interne nu se schimbă, comportamentul copilului este încă reglementat din exterior.

În experimentele menționate mai sus, nu numai efectul pedepsei ușoare sau severe a fost examinat, ci și gradul de agresivitate care caracterizează un copil care nu este sau doar rareori pedepsit pentru comportament agresiv. S-a dovedit că au manifestări agresive, dar nu la fel de mult ca și cei care au primit pedepse ușoare. Motivul este că oricui nu este pedepsit (adesea) nu îi mai rămâne un vârf, ceea ce creează tensiune, deci atunci nu există combustibil pentru agresiune. În plus, pentru că nu trebuie să se teamă de represalii, acești copii pot răspunde imediat la frustrările inevitabile din viața de zi cu zi: pot fi supărați, supărați acolo și apoi și pot conta pe părinții lor pentru a-i ajuta să înțeleagă sau să proceseze problema. De asemenea, pot obține un model adecvat pentru modul de gestionare a tensiunii.

Potrivit Goodenough, autocontrolul părinților este cea mai bună garanție pentru autocontrolul unui copil. Dacă copilul vede în mod regulat că adulții care sunt importanți pentru el sau ea se confruntă cu calm cu dificultățile, nu în disperare și nu vor fi supărați, atunci ei înșiși se vor comporta similar în situații critice. Dacă părintele este furios, dă vina pe ceilalți, îi zdrobește sau bate ca urmare a frustrării, copilul adoptă și acest model, întrucât niciun alt tipar nu-i este disponibil. Este un fapt trist faptul că acești copii se simt în elementul lor în situații de conflict ascuțite, așa cum le este familiar, familiar. Le place să lupte, să lupte, pentru că au practică în asta. Și acasă, este destul de dificil să-i influențezi.

Există copii (și adulți și ei) care nu tolerează deloc frustrarea. Fie că sunt jigniți în mod intenționat sau accidental de cineva, ei sar să ia represalii. De fapt, în acest caz, hormonul stresului care inundă creierul inhibă gândirea, nu lasă nicio ocazie pentru o evaluare obiectivă a situației, emite doar comanda antică: „Loveste sau fugi!” Hipersensibilitatea la hormonul stresului se dezvoltă în copilărie, mai ales la cei care au fost lăsați să plângă mult în stadiile incipiente și care au rămas singuri foarte mult. Studiile au arătat că astfel de copii și adulți au un lob de frunte subdezvoltat, care este, de asemenea, responsabil pentru planificarea comportamentală, inhibițiile sociale și capacitatea de rezolvare a problemelor. În această situație, în loc de interpretare și rezolvare a problemelor sub influența stresului, apare o reacție mai simplă, mai veche: agresivitatea.

Cum să ajuți un copil la grădiniță?

În timp ce este furios, copilul este incapabil să gândească sofistic: în loc de „vorbire la munte”, se limitează la instrucțiuni scurte și precise, fără să se teamă să indice fizic limitele: apucă-l de mână, privește-l în ochi sau deviază-l în altă cameră!
Într-o situație ascuțită, nu certați „cine a început-o”! Scopul principal este de a opri furia și lupta. Când totul este pașnic, vom discuta cazul cu părțile!
Nu insistați să vă cereți scuze, doar vă recomandăm! Dacă furia copilului a dispărut și își dă seama că a rănit pe cineva/ceva pe nedrept, oricum își va cere scuze. Dacă totuși simți că mânia ta este justificată și totuși trebuie să-ți ceri scuze, noi doar vom crește frustrarea și te vom învăța să fii ipocrit.
Să jucăm jocuri dramatice în care copiii învață să comunice într-un mod asertiv fără agresivitate!

Cum să ajute părinții?

Să le împărtășim și sfaturilor de mai sus!
Recomandăm părinților copilului agresiv să intre în el pentru a face sport! De exemplu, filosofia reprezentată de artele marțiale orientale (autocontrol, respect pentru noi înșine și pentru ceilalți, spirit de echipă) poate ajuta la reducerea manifestărilor agresive și la direcționarea agresivității într-un canal acceptabil.
Faceți-i să simtă în conversațiile noastre că nu vrem să evidențiem posibilele lor greșeli educaționale, ci să cooperăm în schimbare!
Dacă vedem procese sau semne anormale, cereți psihologului grădiniței ajutorul!