Copii care citesc o carte de la un psiholog

alege

  • carte
  • citind
  • poveste
  • psiholog
  • părinți
  • joc
  • familie
  • Copil

Una dintre cele mai importante trăsături ale unei cărți de povestiri bune este că ajunge la copil în formă completă, originală, nu este prescurtată, conflictul nu este șters din ea.

Un basm își atinge efectul benefic numai dacă ajunge la copil într-o versiune netăiată. Toate elementele sale joacă un rol important și, odată cu schimbarea și abrevierea, mesajul esențial este adesea pierdut.

Ca părinte, ce să cauți atunci când alegi o carte de povești?

- O caracteristică esențială a unei povești bune este că creează tensiune și conduce tensiune. Baza credinței unui copil este că există ordine în lume și chiar dacă echilibrul este supărat, armonia este restabilită. Același lucru se întâmplă în poveste: un rezultat final bun poate fi prezis, iar tensiunea este dată de evenimente neprevăzute - spune psihologul Annamária Kádár.

- În cele din urmă, merită, de asemenea, să acordați atenție faptului că cartea de povești corespunde caracteristicilor de vârstă și intereselor copilului. Povestea este de fapt o lume privită prin ochii unui copil. Poveștile se încadrează perfect în această gândire specială, deoarece arată lumea la fel de simplă și extremă pe cât trăiește copilul. Și o carte bună te ghidează în emoțiile tale, îți împacă fricile și dorințele, îți ia în serios dificultățile și problemele, întărind încrederea copilului tău.

Ce basm bun, ce carte bună pentru copii pentru fiecare vârstă?

- Zoltán Kodály a spus odată că educația muzicală a unui copil trebuie să înceapă cu nouă luni înainte de nașterea sa. Același lucru este valabil și pentru lectură: fundamentul experienței literare începe cu cântecul leagăn, în care bucuria legănării este legată de cântat. În cazul cântecelor și rimelor cântate după nașterea unui copil, este important ca textul și melodia să fie monotone, să existe o înmuiere și o încetinire și să nu existe schimbări accentuate.

- În primii ani, copilul mic acordă atenție obiectelor din mediul ei, inclusiv cărților. Nici măcar nu știe pentru ce sunt, se joacă cu ei, îi sfâșie. Când ajungeți la obiecte, adăugați o carte ilustrată în mână. La vârsta de doi ani, îi va putea trata corect și va fi fericit să le răsfoiască.

- În contextul unui basm, un copil de doi ani nu este legat atât de conținut, cât de sunetul poveștii și de menținerea relației cu adultul. În acest moment, el nu așteaptă magia, ci lucrurile familiare, îi place să asculte povești despre ceea ce a făcut mama lui înainte ca ea să meargă la înțeleptul pentru ea. Aceste povești ajută la amintirea evenimentelor zilnice, la organizarea experiențelor, ceea ce face lumea sigură și previzibilă pentru el.

- Preșcolarul de trei ani știe deja care carte conține poeziile și poveștile sale preferate, îi place să asculte povești în lanț, nuvele, povești aventuroase cu animale. Structura și complotul lor sunt simple, există părți repetitive în acesta, iar caracteristicile și comportamentul animalelor din ele sunt, de asemenea, umane. Dacă un copil ascultă aceeași poveste de mai multe ori, el sau ea știe deja ce se va întâmpla, făcând lumea predictibilă pentru el sau ea pe măsură ce evenimentele se desfășoară așa cum era de așteptat.

- Vârsta de patru sau cinci ani este o piatră de hotar pentru interesul basmului. Atunci se dezvoltă conștiința de basm și începe marea epocă de basm, când copilul poate deja separa elementele realității de elementele basmului. El este capabil să se experimenteze în situații de basm, se identifică cu povestitorul și îl înveseleste, totuși nu se confundă cu el sau cu evenimentele basmului cu realitatea. Prin urmare, copilul de cinci ani este deosebit de atras de basme.

Care este relația dintre copii și lumea basmului de peste cinci ani?

- La vârsta de cinci sau șapte ani, pot urma poveștile mai voluminoase și complicate, precum și poveștile scurte mai pline de acțiune. Copilul are deja un vocabular și cunoștințe mai largi, ceea ce face posibilă înțelegerea secvenței mai complexe de acțiuni și experimentarea experiențelor eroilor.

- Până când vei deveni școlar, vei vedea lucrurile din ce în ce mai realist. Setarea poveștii durează opt până la nouă ani, după care este deja interesat de evenimente extraordinare din lumea reală, îi plac alte evenimente decât cele de zi cu zi, fără miracole. În jurul vârstei de zece ani, merită să schimbați punctul de vedere, puteți lua în considerare și interpreta o situație din mai multe puncte de vedere. În acest moment, este capabil să creeze povești pe cont propriu, dezvoltându-și astfel imaginația creativă, inteligența emoțională și abilitățile de rezolvare a problemelor, învățând să exprime ceea ce îl preocupă.

- La școala elementară, este împărțit în două părți din punct de vedere al interesului literar. În clasa I sau a II-a, un copil care se luptă să stăpânească tehnica de citire este fericit să ajungă la poveștile sale preșcolare, deoarece cunoașterea textului îl va ajuta în dificultățile sale inițiale. Interesul literar apare la vârsta de opt până la zece ani. Basmele sunt îndepărtate treptat, poveștile reale despre viața copiilor vechi și moderni vor deveni mai populare, în timp ce în același timp îi place să citească povești despre animale reale. Aceasta este epoca în care nu poți suporta niciun element magic și nu privești în jos basmele pentru „cei mici”.

În zilele noastre, copiii pot viziona și nenumărate povești pe televizor sau pe site-uri de partajare video online. Care poate fi diferența dintre o poveste urmărită sub forma unui videoclip și o poveste citită?

- Un copil care este în plan mental și emoțional nu este în pericol să urmărească un desen animat atâta timp cât nu este prea lung și să discute cu părintele despre ceea ce se vede. Problema începe atunci când vreau să înlocuiesc poveștile pe care le citesc cu vizionarea la televizor - pe măsură ce povestea din carte prinde viață în mintea copilului, mișcându-i imaginația, emoțiile, fricile, dorințele. Ascultarea basmelor și „funcționarea” imaginației este o nevoie și o activitate internă care nu poate fi înlocuită cu nimic.!

Ce sfaturi le-ați da mămicilor și tăticilor cărora le este greu să spună o poveste?

- Îndrăznește să povestești, pentru că vor asista la un mare miracol. De câte ori dorim ca puterea magică, vechea funcție magică a imaginației copilăriei să fie posedată încă o dată. În povestiri, aceștia își pot descoperi sinele din copilărie, reînviat astfel amintirile timpurii, astfel încât să-și poată retrăi copilăria ca adulți, din perspectiva copilului. Ritul comun, povestirea, este cheia activării sinelui nostru interior copilăresc și pot merge mână în mână cu un copil pe granița îngustă a realității și fanteziei.

- Este adesea dificil să ții pasul cu ritmul tulburător și amețitor al schimbării din lume. Viața se îngroașă, pauzele devin din ce în ce mai mari. Povestirea este lentă, motiv pentru care este atemporală. Povestirea consumă mult timp. Atmosfera lui este securitatea emoțională în sine. Nu înseamnă că cele 15 minute pe care le petrece o persoană lângă patul unui copil, pe care mulți le etichetează ca timp de calitate. Trebuie să îngrădiți câteva minute încet, altfel nu va merge.

Cum să îi faci pe copii să citească?

- Ca să citim cât putem. Copilul nu are nevoie de mostre mai bune, mai bune. Cu sprijinul nostru, copiii trebuie să învețe bucuria cititului, ajutându-l astfel să devină o formă de unire a familiei și, în cele din urmă, un obicei pe tot parcursul vieții, o pasiune.

În 2012, activitatea de promovare a lecturii McDonald’s a început în Ungaria. Ca parte a acestui lucru, inițial, o dată pe an, cărțile educative pentru copii erau adăugate la meniurile Happy Meal în loc de jucării. În 2014, a fost publicată cartea de povești dezvoltată de Ungaria „Investigarea lui Dóri și Marci”, dintre care 240.000 au găsit proprietari. În 2016, tineri actori cunoscuți și începători au citit din poveștile lui István Csukás la restaurantele McDonald’s. Începând din acest an, toate cărțile de povești Happy Meal pot fi alese în locul jocului, nu doar oricare: lanțul de restaurante a făcut echipă cu Cressida Cowell, un autor britanic al uneia dintre cele mai mari figuri din literatura modernă pentru copii, How to Raise Your Dragon. O serie de cărți exclusive de 12 volume a scris pentru micii oaspeți la restaurantele McDonald’s.