Când începeți să învățați o limbă?

Sunt din ce în ce mai puțini copii, așa că grădinițele și școlile elementare încearcă cu toții să se facă mai atrăgători cu programe mai colorate. De exemplu, oferind cursuri de limbi străine deja la grădiniță și clasa întâi. Se estimează că aproximativ zece la sută din grădinițe au o formă de „predare a limbilor străine” - predominant engleza. Fie încercând să creeze un mediu complet de limbi străine, fie făcând ca un profesor să țină sesiuni ludice în limba respectivă de două sau trei ori pe săptămână. Experții sunt împărțiți dacă este bine să începi să înveți o limbă de la o vârstă atât de fragedă.

Tamás Vekerdy psiholog copil, expert în educație a spus în mod clar că nu este bine. Potrivit acestuia, preșcolarilor nu ar trebui să li se învețe nimic, ci ar trebui să li se permită să-și experimenteze copilăria - adică se joacă. El vede că învățarea unei limbi străine merită să înceapă la vârsta de șapte sau opt ani, moment în care tendința de imitare spontană este încă vie. Dar nu ar trebui să „șocăm” cu gramatica, dar rimele și cântecele ar trebui „jucate” în mod jucăuș. Potrivit lui Vekerdy, învățarea limbilor străine poate începe spre adolescență, când se dezvoltă capacitatea de sistematizare.

- Copiii care au învățat o limbă de la vârsta de trei până la patru ani rămân în același loc până la vârsta de 11 ani ca și colegii lor, care au început să învețe alte limbi doar la vârsta de șapte sau opt, spune Vekerdy. El a citat, de asemenea, un studiu din SUA în anii 1960, care a încercat să elimine dezavantajele copiilor din statutul social slab cu educația timpurie. Copiii au prezentat o dezvoltare asemănătoare saltului în comparație cu copiii din medii sociale normale care au început să predea în perioade normale. Dar numai până la vârsta de 10-11 ani, atunci copiii „lăsați să se joace” nu numai că au intrat în ei, dar au fost cu mult înaintea lor - a subliniat Vekerdy.

Zsolt Lengyel, profesorul lingvist de la Universitatea din Veszprém vorbește despre experiența opusă. Cu cât cineva începe mai devreme să învețe o limbă, cu atât mai bine. Oricine învață o limbă de la vârsta de patru ani este aproape garantat că vorbește nativ, dar cei care încep de la doar 12 ani au mult mai puține șanse să pronunțe cuvinte la nivel nativ. Potrivit acestuia, învățarea limbii preșcolare are ca rezultat un avantaj de gândire de doi ani.

- Învățarea limbilor din grădiniță este bună dacă este de cel puțin două sau trei ori pe săptămână și, desigur, într-un mod jucăuș, cântând, dansând - spune poloneza. Gramatica nu trebuie învățată deloc în acest moment, dar elaborarea spontană de reguli funcționează bine la copii oricum.

Dacă, pe de altă parte, copilul nu a învățat o limbă străină la grădiniță, nu ar trebui să i se predea o limbă străină și să citească și să scrie în limba sa maternă la vârsta de șase sau șapte ani, deoarece acest lucru poate confunda el sau ea. În acest caz, este recomandabil să așteptați până la vârsta de opt ani cu limbi străine. Nici nu este bine ca un copil să învețe o limbă străină la grădiniță și apoi să sară peste un an sau doi când începe școala. Potrivit lui Zsolt Lengyel, aceasta ar fi o mare nevoie de cooperare locală, lucru rar întâlnit astăzi. Există o școală din care profesorul iese la o grădiniță din apropiere pentru a vedea ce „învață” potențialii ei elevi și există locuri în care profesorul de grădiniță susține cursuri de limbă chiar și pentru primele.

- Dacă un profesor ține o sesiune de limbaj jucăuș la grădiniță o dată sau de două ori pe săptămână, nu trebuie să vă așteptați ca copilul să vorbească cu colegii săi în limba engleză în cutia de nisip, spune el. Tamás Légrádi, Vicepreședinte al Asociației profesionale a școlilor de limbi străine. Cu toate acestea, el spune că aceste „lecții” jucăușe ar putea pune bazele interesului ulterior pentru limbile străine. Potrivit lui Légrádi, mulți părinți cred că cu cât copilul începe mai devreme să învețe o limbă, cu atât vor învăța mai bine. Și este departe de a fi sigur. Nu trebuie să vă fie frică de învățarea timpurie a limbii sau să îi oferiți prea mult avantaj. Contează cu atât mai mult cum este profesorul. Un educator rău poate descuraja un copil să învețe o limbă o viață întreagă. De exemplu, dacă doar căutați greșeli sau dacă predați limbajul. Cu toate acestea, învățarea limbajului jucăuș și comunicativ este o experiență - și nu doar pentru copii, ci și pentru adulți.