Ce trebuie să știți despre jurnalul electronic

Introducerea jurnalului electronic ajută la menținerea la zi a părinților și oferă o oportunitate de comunicare continuă între părinte și profesor. Folosirea sa inteligentă poate face administrarea școlii mai ușoară, dar nu poate fi de așteptat niciun miracol de la aceasta.

În conformitate cu un regulament OM din 2005, o anumită proporție din normele instituțiilor publice de învățământ trebuie cheltuite pentru achiziționarea de software de administrare și administrare a școlii. Tot mai multe instituții aleg să aleagă jurnalul electronic dintre opțiunile oferite. (Din software-ul aprobat de minister, am avut ocazia să aflu mai multe despre sistemul Taninform, dar - deoarece practic toate revistele electronice funcționează pe un principiu similar - experiența mea aici este valabilă și în alte cazuri.)

Ce este un e-jurnal bun?

În școlile care introduc un jurnal digital, fiecărui părinte i se dă un nume de utilizator și o parolă - care, desigur, pot fi modificate - cu ajutorul cărora se pot conecta și ține evidența evidențelor copilului lor. Învață puțin mai mult decât să răsfoiască cartea de control a răsadurilor și să-l întrebe în fiecare zi ce s-a întâmplat la școală. Desigur, acest lucru este adevărat numai dacă tot ce trebuie inclus este inclus în controler. Deci: biletele bune și rele, orarul, lista profesorilor, mesajele profesorilor către părinți.

Funcția jurnalului electronic este de a conține informații actualizate. Necesită administrare regulată de la profesori, deoarece are un termen stabilit pentru note, lecții, absențe și așa mai departe. documentație. Pentru buștenii tradiționali, această reglementare strictă nu era obișnuită. Setarea implicită pentru sistem este de 14 zile lucrătoare. În plus, nu pot fi înregistrate date retrospectiv. (Școala poate, desigur, schimba setarea implicită.) Prin autentificare, putem fi informați imediat cu privire la starea curentă. În acest fel, nu trebuie să așteptați să vă uitați în jurnal la ședința părintelui sau la clasa gazdă.

Este cu siguranță mai ușor pentru administrația școlii că programul calculează automat media notelor introduse. Notele obținute pot fi ponderate, adică profesorul poate spune ce notă poate fi calculată cu ce greutate: de ex. teza poate valora mai mult decât colectarea acasă. Diferențele sunt indicate pe mașină în diferite culori. În cazul modulelor de disciplină, atunci când nota constă din mai multe submodule, sistemul este capabil să agregeze subnote și, de exemplu, poate adăuga notele obținute în clasele avansate la notele obținute în clasa de bază.

Părintele poate fi, de asemenea, informat cu privire la absența copilului său. Acest lucru se datorează faptului că programul ține evidența orelor verificate și neconfirmate, a întârzierilor verificate și neconfirmate și le comută automat la ore după 45 de minute. De asemenea, indică despre ce omisiune copilul nu a luat încă dovada. De asemenea, rezumă de la ce clase speciale de student a fost departe. De asemenea, este important să monitorizați acest lucru, deoarece dacă absența unui anumit student în cazul unei discipline atinge 30% din numărul anual de ore, el/ea se poate aștepta la represalii serioase (a se vedea: § 20 din Decretul MKM 11/1994 ).

Prin intrarea în sistemul e-jurnal, nu numai că părintele are ocazia să fie informat, dar poate trimite un e-mail oricărui educator al școlii. În plus, puteți solicita o alertă SMS pe telefonul dvs. mobil atunci când o nouă intrare ajunge pe pagina de jurnal a copilului dvs.

Nu te aștepta la un miracol de la el!

Jurnalul electronic este însoțit de o serie de resentimente. Educatorii consideră adesea că acest nou instrument nu simplifică, ci crește mai degrabă povara administrativă. Mai ales în școlile în care profesorii trebuie să păstreze un jurnal tradițional în plus față de cel electronic și unde sunt instruiți să completeze câmpuri altfel opționale. De exemplu, trebuie să indice în fiecare clasă dacă este rezultatul unei examinări verbale sau scrise și de ce elevul a primit biletul.

Utilizarea instrumentului este îngreunată de faptul că mulți educatori nu au experiență în gestionarea computerelor și că există mulți profesori și părinți care nu au computer acasă. Este o problemă faptul că, în unele școli, un singur computer este disponibil pentru întreaga facultate și nu este neobișnuit ca mașinile instituției să fie învechite.

Este clar că introducerea unui instrument administrativ modern nu va rezolva problemele fundamentale. Un părinte care nu a fost atent la ceea ce se întâmplă până acum la școală nu va deveni interesat după aceea. Nu este nimic mai ușor să dai clic cu mouse-ul decât să ceri supraveghetorul copilului și să te uiți la biletele sau la intrările profesorului. În plus, jurnalul digital nu face evaluarea mai obiectivă, doar înregistrările vor fi cel mai probabil mai exacte.

Indiferent de câte beneficii pozitive are jurnalul electronic, se tem că, pe măsură ce utilizarea acestuia devine mai răspândită, una dintre cele mai mari probleme în educația familială și școlară se va intensifica: inadecvarea și lipsa ocazională de comunicare între părinte și profesor. Se teme că tot mai mulți oameni vor înlocui contactul personal cu colectarea datelor și nu vor căuta adânc în lucruri, nu vor căuta de ce.

Jurnalul electronic nu ar trebui să înlocuiască în niciun caz relația personală dintre părinte-copil, educator-copil sau părinte-educator și nici nu ar trebui să înlocuiască comunicarea bazată pe încredere reciprocă. Așadar, să-l folosim pentru ce servește: considerați-l un instrument care simplifică administrarea și permite fluxului de informații rapid și fiabil. Cu toate acestea, în niciun caz nu ar trebui să așteptăm de la el o minune!