Despre autism și autism

De ce copilul meu se comportă atât de diferit? Cum ne înțelegem copiii și îi ajutăm să-și îmbunătățească calitatea vieții? - acesta este titlul unui articol scris de Susanne Strasser și Donald T. Szegda. Fiica lui Susanna este autistă, iar Szegda este specialist în reabilitare. Articolul lor comun a fost publicat în ziarul organizației noastre austriece austriece în decembrie 2004: Österreichische Autistenhilfe, nr. 67, 9-12. latură. Am considerat, de asemenea, articolul important, deoarece menționează o dietă fără gluten și cazeină, ca și cum ar fi cel mai natural lucru din lume pentru unii autiști. Nu suntem încă aici.

Marie închide adesea urechile, legănându-se înainte și înapoi cu partea superioară a corpului, dând un sunet murmurant tuturor. Când cineva comentează, cel mai mult nu răspunde. Alteori, funcționează chiar atunci când cineva din bucătărie deschide ușa frigiderului. Pașii lui sunt puternici, mersul lui incomod. Se duce și la cei din bucătărie, dar nu pare să observe deloc. Distracția mea preferată este să ascult muzică. Pe lângă muzică, se poate roti ore întregi. Îi place să aranjeze obiecte, să le pună la rând - întotdeauna în aceeași ordine. Dacă cineva întrerupe acest joc, Marie se va enerva, va țipa și va începe să se dezlănțuie. De asemenea, îi place să vizioneze videoclipuri, deși sunt întotdeauna aceleași filme sau doar părți din ele. Când se plictisește, face mișcări fluturătoare cu mâna lângă față și scoate un sunet ciudat, mai ales monoton. El suferă de constipație cronică. Stă treaz în pat ore întregi noaptea și nu poate dormi. Marie poate vorbi, dar rareori este posibil să-i strici un singur cuvânt.

Christian nu poate sta liniștit un minut. Aleargă neliniștit toată ziua dintr-o cameră în alta, cu toții în vârful picioarelor. Cele două mâini ale lui, ca niște aripi, îi trosnesc lângă cap. Produce cele mai ciudate sunete, dar nu poate vorbi. Cu greu îi poate fi atrasă atenția, privirea îi atinge doar scurt persoana. Este panicat de animale și are de obicei un atac agresiv în supermarket, deși oricum este un copil foarte blând. Christian ar fi slab pentru că nu-i place să mănânce. Fața lui este palidă, există cearcăne sub ochi. De fapt, trăiește exclusiv din pâine albă și cacao. A avut diaree de la naștere și este în mod regulat legată, chiar dacă are opt ani.

De ce Marie și Christian se comportă atât de diferit, când de fapt amândoi au sens? Răspunsul se găsește în confuzia percepută de copiii noștri, care afectează în cea mai mare parte toate cele cinci simțuri - adică auzul, vederea, atingerea, gustul și mirosul. Ce se întâmplă atunci când simțurile noastre funcționează atât de diferit față de cele ale semenilor noștri și ne livrează în mod constant prea multe sau prea puține informații? Știm cu toții mișcările capului persoanelor nevăzătoare sau vorbirea persoanelor cu deficiențe de auz. Știm cu toții cât de dezamăgitor este chiar și cel mai mic perete atunci când suntem reci și papilele noastre gustative ne dezamăgesc. Ce se întâmplă dacă toate cele cinci simțuri ale noastre transmit informații distorsionate? Cum ar arăta această tulburare perceptivă este prezentat în următoarea scurtă prezentare generală.

Copiii diagnosticați cu autism sunt probabil hipersensibili la sunete. De asemenea, aud sunete care nu există pentru noi, cum ar fi „bubuitul” becurilor, sau percep zgomote care ne sunt familiare, precum sunetul unui robot de bucătărie. De asemenea, alte frecvențe par a fi detectate și s-au dovedit a fi deranjante sau destul de insuportabile. Acesta este motivul pentru care de multe ori își iau urechile, sau fug, sau pur și simplu „se opresc” pentru că nu mai pot tolera zgomotul mediului. Deseori dau impresia că sunt surzi. Ei dorm puțin sau au dificultăți mici de a dormi sau au dificultăți de a dormi toată noaptea; adesea le este frică de animale (cum ar fi câinii) și nu li se permite să se tundă sau să se spele. În cea mai mare parte, ei înșiși fac un zgomot uriaș - fie cu propriile voci, fie cu obiecte - totul pentru a învinge zgomotele de mediu pe care nu le pot controla.

Putem avea doar presupuneri despre modul în care oamenii cu autism îl văd de fapt. Conturile părților interesate sunt uneori cu titlu informativ, dar este încă dificil să se formeze o „imagine” completă a acestuia. Unii declară că pot percepe doar anumite detalii; alții spun că percep totul dintr-o privire și chiar văd aerul. Din comportamentul copilului, recunoaștem dacă acesta are o tulburare de percepție. Dacă vă rotiți în jurul propriei axe, lăsați-vă în picioare, urmăriți obiecte care se învârt timp îndelungat, zburați-vă sau „zburați” cu mâinile sau obiectele - în fața sau lângă cap - dacă contactul vizual lipsește sau este nesatisfăcător: toate acestea indică percepția vizuală. Acești copii sunt deseori capabili să învârtă nisipul între degete, să răsfoiască o agendă telefonică sau să alinieze obiecte ore întregi. Sunt adesea diagnosticați ca „cu deficiențe de vedere”, deși într-un mod ciudat văd chiar și cele mai mici detalii într-o cameră întunecată.

Pe de o parte, percepem prin suprafața pielii și, pe de altă parte, avem și o percepție mai profundă. Ambele pot avea diferite tipuri de tulburări. Există adesea hipersensibilitate la suprafața pielii, cu toate acestea, insuficiență senzorială în percepția mai profundă. Dacă copiii sunt reticenți să se lase atinși, să se încălzească sau dacă îmbrăcămintea strânsă este tolerată doar puțin, aceasta este în mare parte hipersensibilitate. Adesea sunt reticenți în a se lăsa îmbrățișați ca bebeluși. Dar când copiii se rănesc sau se rănesc, este în mare parte un semn al percepției profunde insuficiente. Se lovesc de multe ori fără să observe sau să plângă. De exemplu, zgârieturile permanente sau izbucnirile de disperare pot indica o perturbare a percepției tactile. Dezvoltarea motorie a copilului este, de asemenea, inevitabil asociată cu probleme de percepție tactilă. În acest fel, un copil al cărui sentiment este hipersensibil va fi reticent în a-și pune greutatea pe palma și genunchiul său hipersensibil pentru a se târâ și a urca. Este mai dispusă să meargă în vârful picioarelor, astfel încât copiii cu funcție senzorială slabă sunt zgomotoși și incomodați.

MIROS ȘI GUST

Copiii care sunt hipersensibili la mirosuri sunt adesea expuși mediului ca urmare a mirosurilor noastre de zi cu zi - precum mirosul parfumurilor, mirosul transpirației și gurii, mirosul alimentelor, detergenților etc. - se simt mult mai intense și incomode. Când nu pot evita mirosurile, reacționează adesea agresiv sau stereotip. Pe de altă parte, copiii insensibili la mirosuri se remarcă, de exemplu, jucându-se cu propriile scaune sau mirosind orice posibil obiect sau persoană.

Dacă simțul mirosului unui copil autist este afectat, acest lucru se remarcă mai ales la copiii care nu sunt sensibili la miros, deoarece iau totul în gură și sunt bucuroși să mănânce. Bineînțeles, acest lucru este foarte periculos, deoarece au și gust prost, lucruri stricate sau toxice. Copiii hipersensibili, dimpotrivă, tind să fie răi.

Ce pot face pentru a apropia percepția copilului meu de zona normală? După cum știm astăzi, majoritatea persoanelor cu percepție autistă suferă de o tulburare metabolică care necesită tratament biomedical (homeopatic) și dietetic (a se vedea, de exemplu, William Shaw: Biologische Behandlung bei Autismus und PDD, care oferă un cuprinzător și ușor de înțeles descrierea cercetărilor recente privind autismul și tulburările de dezvoltare omniprezente). Metabolismul trebuie mai întâi normalizat, deoarece odată ce acest lucru este realizat, există adesea o îmbunătățire automată a majorității problemelor de detectare descrise mai sus.

Dar putem face multe și din punct de vedere terapeutic pentru a îmbunătăți calitatea vieții copiilor. Cercetări recente au arătat că creierul se caracterizează prin plasticitate, ceea ce înseamnă că exercițiile fizice regulate, pe termen lung, în zonele adecvate pot crea noi căi neuronale. În acest fel, fiecare copil poate dezvolta un program terapeutic adaptat problemelor sale motorii și senzoriale, care este potrivit pentru dezvoltarea ambelor zone, adică percepție și mișcare, deoarece există o interacțiune esențială între aceste zone.

Din păcate, vedem prea des că, deși copiii primesc terapii diferite (de exemplu, terapie ocupațională, logopedie, psihoterapie), acestea nu sunt coordonate între ele. Deoarece copilul nu poate fi luat în părți separate, terapiile folosite singure sunt, de asemenea, de puțin folos. Numai observarea copilului în ansamblu și recunoașterea relației dintre percepție, mișcare și comportament poate duce la un scop. După câteva ore de observare a copilului și o discuție detaliată cu părinții, poate fi creat un program de terapie senzoriomotorie, care poate fi realizat de obicei acasă, de către părinți (sau chiar mai mult de către profesori și alți îngrijitori). Aceste programe terapeutice sunt foarte potrivite pentru copii și sunt în mare parte iubite și dorite de copil. Credem că doar exercițiile pe care copilul le face cu plăcere vor duce la rezultatul dorit. Plecăm de la ideea că un copil va respinge un exercițiu numai dacă este neplăcut sau prea complicat pentru el sau ea. Ambele duc la frustrare, iar scopul nostru este motivația; deci trebuie să începem de unde copilul este fericit să coopereze.

Nici autismul nu îl putem vindeca, dar putem încerca să reducem percepțiile hipersensibile ale copiilor atât de mult încât să nu mai pună probleme copilului. Dacă va reuși, vom îmbunătăți permanent calitatea vieții copilului și acesta este obiectivul nostru principal.

Despre autori

Donald T. Szegda este un specialist în reabilitare care locuiește în Statele Unite. De asemenea, lucrează în Europa de patru ani (în prezent în Finlanda, Belgia, Germania și Austria). Puteți privi în urmă la mai mult de treizeci de ani de experiență lucrând cu copii și adulți cu diverse probleme neurologice. A fost student al lui Carl Delacato, care a fondat teoria organizării sistemului nervos (vezi: Carl Delacato Der unheimliche Fremdling - das autistische Kind, ediția a treia, 1985, Hyperion Verlag, Freiburg; titlul maghiar: De ce „diferit” este un copil autist, 1997), care, pur și simplu, susține că creierul poate fi modelat și reprogramat. Donald T. Szegda este fondatorul unui serviciu de consiliere numit Szegda and Associates care ajută copiii și adulții cu nevoi speciale. Activitatea sa include colaborarea directă cu părinții și copiii, precum și consiliere și educație, și lucrează și ca coordonator terapeutic în școli și instituții pentru persoanele cu dizabilități. Puteți găsi mai multe informații la: www.szegdaandassociates.com

Susanne Strasser este mama unei fiice autiste, Tina. În urmă cu șase ani, l-a întâlnit pe Donald T. Szegda, care a pus la punct un program de terapie senzoriomotorie pentru Tina. Pe baza rezultatelor obținute, Susanne a decis să o invite pe Szegda în Austria. Astfel a început cooperarea strânsă în beneficiul copiilor. Doamna Strasser este intens implicată în terapia autismului biomedical, iar zilele trecute a publicat o carte despre nutriția fără gluten și cazeină: Die gluten- und kaseinfreie Ernährung für Menschen.