Experiențele mele școlare japoneze sau ce ar merita să ia din sistemul de învățământ japonez?

În copilărie, am avut norocul de a cunoaște sistemul japonez, precum și sistemul de învățământ maghiar. O parte din clasa I a școlii primare, precum și 4-6. cursuri pe care le-aș putea ieși printre japonezi într-o adevărată școală japoneză. Acum aș dori să rezum experiențele mele acolo și să adăug un pic de gândire la reformele educației interne.

Mai întâi, în câteva cuvinte, permiteți-mi să introduc sistemul școlar japonez. Copiii japonezi merg la școala primară (shougakkou) de la vârsta de 6 până la 12 ani, urmată de 3 ani de „liceu” (chuugakkou) și apoi de 3 ani de „colegiu” (koutougakkou). Acest lucru poate fi urmat de educație suplimentară, universitatea. Se crede că un student cu o universitate bună are șanse excelente pe piața muncii și, astfel, pentru o viață de succes. Prin urmare, fiecare părinte încearcă să-și pregătească cel mai bine răsadul pentru examenele de admitere la universitate. O modalitate de a face acest lucru este să încercați să înscrieți copilul la cel mai bun liceu și liceu, ceea ce duce adesea la necesitatea admiterii în locuri mai bune, ceea ce presupune o pregătire mai bună a școlii primare. Astăzi, există, de asemenea, o școală elementară în care doar cei talentați pot intra. Pe lângă școlile bune, este aproape esențial să înveți în avans cu clase speciale, așa-numitele în juku, tinerii învață după lecții pentru a se echipa pentru examene cu cunoștințe suplimentare. Acest sistem duce la iadul examenului, adică un tânăr când copilul este scufundat în învățare și nu are timp să rămână copil. Ei bine, aș dori să subliniez de la bun început că nu prevăd acest iad în viitorul educației domestice. 🙂

Experiența mea în școala elementară a fost mult mai pozitivă decât atât. Există o mulțime de lucruri blocate, lăsate ca o experiență eternă sau pur și simplu am învățat multe din ea. Vă prezint acestea în zece puncte:

Curățenie obișnuită

În primul rând, curățarea comună. În fiecare zi școlară, la ora de după-amiază, elevii curățau întreaga școală, inclusiv toaletele. Afară, școlile nu angajează doamne de curățenie, dar toate zonele școlare sunt împărțite între clase și în cadrul lor în grupuri mici, iar numărul persoanelor responsabile pentru zona respectivă se schimbă în fiecare săptămână. De asemenea, îi învață pe elevi să nu se murdărească la școală, dacă este posibil, deoarece oricum vor trebui să o curețe.

Atribuirea altor sarcini în rândul elevilor

În plus față de curățare, există o mulțime de alte sarcini pentru studenți. În fiecare săptămână, responsabilii clasei ar trebui să împartă colegilor lor un prânz gătit local, apoi să adune tacâmurile folosite și să le ducă înapoi în bucătărie. În același mod, elevii sunt responsabili de îngrijirea unui animal preferat din clasă (fie că este o broască, o broască țestoasă, un pește auriu, un hamster sau orice alt animal de companie), își îndeplinesc sarcinile săptămânale, actualizează tabloul de informații și așa mai departe. pe. Când am învățat o sarcină, datorită rotației, a trebuit să ne familiarizăm cu următoarea sarcină. Varietatea incredibilă mi-a caracterizat viața de zi cu zi ca un școlar „japonez”.

Cisternă școlară, bucătărie cisternă

O școală japoneză normală are, de asemenea, propria grădină cu rezervoare, unde elevii își pot cultiva propriile legume și fructe. Am avut noroc pentru că grădinița mea avea deja o astfel de grădină și la vârsta de 4 ani știam să cultiv cartofi dulci 🙂 Și nu este suficient ca elevii să cultive singuri aceste zone, dar după recoltare fac singuri mâncarea din aceste fructe. . Aceasta este o lecție bună pentru toți micii elevi să aprecieze munca inerentă unei legume și să o mănânce mai entuziast.

Lecții de înot în piscina în aer liber

Fiecare școală are propria piscină (de obicei în aer liber). Inutil să spun că acestea sunt întreținute și de către studenți, sunt curățate, sunt dezinfectate, sunt completate și sunt golite. În aceste bazine au loc lecții de înot de vară. Deși apa rece ca gheața de alge nu mi-a lăsat întotdeauna amintiri bune, retrospectiv este, de asemenea, un lucru pe care aș dori să-l prezint copiilor din Ungaria care fac grimasă la vederea unei piscine curate.

Grupuri de proiect

În a doua jumătate a școlii elementare, a existat posibilitatea ca fiecare elev să aleagă o cauză bună de susținut în acel an. Sprijinul s-a manifestat prin faptul că cei care au ales același caz au fost organizați în grupuri de proiect (indiferent de clasă și clasă) și au trebuit să vină cu ceva pentru a promova acel caz particular. Doar pentru a da un exemplu: când eram în clasa a cincea, am aplicat la grupul de mediu și a trebuit să organizăm colectarea gunoiului școlar, care este aprox. A acoperit o rază de 1 km. A fost o experiență uriașă de succes și învățare, ca să nu mai vorbim de beneficiile muncii în echipă!

Redistribuirea clasei la fiecare 2 ani

Cursurile sunt întrerupte de trei ori în cei șase ani de școală elementară. Aceasta înseamnă că, la fiecare doi ani, re-desenează ce elev este plasat în ce clasă. Această metodă este foarte bună pentru toată lumea să cunoască bine cea mai mare parte a notelor lor în cei șase ani petrecuți împreună și nu le lasă elevii să se simtă confortabil cu prietenii lor existenți. Din păcate, acest lucru este adesea însoțit de durerea de a ne lua la revedere, dar la o vârstă atât de fragedă, se formează rapid noi prietenii, astfel încât „sângele răcoritor” nu este cu adevărat un lucru rău, deoarece contribuie și la descompunerea prejudecăților.

Educație integrată, recuperare

Până acum, indiferent de câte clase am fost acolo, a existat întotdeauna un copil care era dezavantajat, avea o nevoie educațională specială sau ar putea fi invalid. Din aceasta, ei nu fac mare lucru din asta, toți studenții au studiat împreună la clasă, cerința a fost cel mult diferită la judecarea disertațiilor. Dacă boala copilului a fost atât de gravă, școala a angajat în mod specific un educator care să o ajute în viața de zi cu zi. Această metodă mi-a fost foarte bună pentru a renunța la o vârstă fragedă la o mulțime de tabuuri și prejudecăți și a cunoaște acești copii și nevoile lor, pe care nu i-aș fi cunoscut niciodată atât de îndeaproape în educația internă.

Certificat

Nu există bilete pe certificatul de școală elementară. Practic, nici accentul nu se pune pe subiecte. Cele trei coloane ale certificatului (bine potrivite, bine potrivite, este nevoie de un pic mai mult efort) sunt doar o busolă în ceea ce privește dacă copilul se dezvoltă bine și care sunt direcțiile viitoare pentru dezvoltare. Nu numai că elevii primesc un „bilet” de la o disciplină, dar sunt notați la matematică, de exemplu, pe următoarele criterii:

Ești interesat de matematică și folosești ceea ce ai învățat în matematică pentru viața de zi cu zi?
Rezolvi sarcini de-a lungul gândirii logice?
Ați dobândit cunoștințe de bază despre cantități și forme?
Înțelegeți semnificația cuvintelor legate de cantități și forme, le cunoașteți trăsăturile principale și relațiile dintre ele?

Ei bine și, desigur, nu există o scădere în școala elementară. Cred că un astfel de sistem de notare este mult mai propice pentru a face școala să motiveze intern și pentru ca elevii să nu lucreze doar pentru bilete ...

Mentorat

Cei care participă la clasa finală a școlilor primare au ocazia să îndrume un student pentru prima dată. În astfel de cazuri, introducem elevul de școală elementară atribuit numelui nostru - de obicei de același sex - în viața școlară, îi prezentăm clădirea școlii, regulile sale și putem organiza și programe comune. Pentru cel mic, acesta este un fel de sprijin în primele vremuri incerte, iar cei mari își pot asuma responsabilitatea pentru un alt elev și pot învăța cum să-i învețe și să-i ajute pe ceilalți.

Cluburi, cercuri profesionale

Este obligatoriu pentru toți studenții să aleagă un curs pentru anul respectiv, care va avea loc după-amiaza. Gama de specialități este foarte colorată, astfel încât puteți alege dintre tot felul de specialități, de la diverse sporturi la instrumente muzicale până la gătit. Toți au o putere foarte bună de formare a grupurilor, dar, în același timp, declanșează și cursurile speciale scumpe, care sunt răspândite în Ungaria, întrucât leagă elevii într-o calitate foarte bună după-amiaza.

În plus față de punctele de mai sus, aș putea enumera beneficiile școlilor japoneze, dar aș fi, de asemenea, mulțumit dacă am putea prelua aceste zece puncte aici acasă și am crea o școală mai plăcută și mai plăcută pentru elevi